ÄI02-3.5 Kielitieto ja vuorovaikutus

Opiskelija perehtyy kieleen eri näkökulmista: kieleen rakenteena, merkitysten muodostajana, sosiaalisena ilmiönä sekä vallan välineenä. Tarkastellaan kieltä myös osana yhteiskuntaa, esimerkiksi kielipolitiikkaa sekä yksi- ja monikielisyyttä. Tutustutaan kielenohjailuun.

Opiskelija ymmärtää kielen ja identiteetin yhteyden sekä kielen tilanteisen vaihtelun merkityksen. Hän oppii analysoimaan vuorovaikutustilanteita esimerkiksi kielen, nonverbaalisen viestinnän ja roolien näkökulmista.

Opiskelija harjoittelee kuuntelutaitoja sekä tavoitteellista ja rakentavaa osallistumista ryhmän vuorovaikutukseen. Opiskelija oppii arvioimaan omaa vuorovaikutusosaamistaan sekä antamaan ja vastaanottamaan palautetta.

OPINTOJAKSOLLA TEHTÄVÄT, ARVIOITAVAT HARJOITUSTYÖT ON LIHAVOITU TUNTISUUNNITELMAAN.

Oppikirja: Särmä 2-3 tehtäväkirja (saa koulusta), lisäksi käytetään luokassa olevia Tietokirjoja.

Oppitunnit ti 11.45-13, ke 13.15-14.30 ja to 9.45-11 luokassa ÄI1
HUOM! 4.3. - 19.3. OPPITUNNIT LUOKASSA K6!

1
ke 4.2. Lämmitellään! Opintojakson esittely ja luettavasta kirjasta (Kurssilla luetaan vieraasta kulttuurista tai kulttuurien kohtaamisesta tai vuorovaikutussuhteista kertova teos; kirjavaihtoehtoja on kirjassa s. 8 ja s. 78 sekä peda.netissä. Kirjavalinnat tiedossa ennen talvilomaa, kirja luettuna 27.3.)

to 5.2. PENKKARIT KLO 10-11 - aloitetaan kuitenkin luokassa ja jätetään tavarat sinne

2
ti 10.2. Kielitietoisuus
KLO 12.50-13 LUETAAN

ke 11.2. Kieli ja valta

to 12.2. Kielet ja globalisaatio

3
ti 17.2. Suomen kielitilanne
Suomen kielen vaihtelu ja muutos
KLO 12.50-13 LUETAAN

ke 18.2. Miten analysoidaan kieltä?
Aloitetaan lukutaidon tehtävää

to 19.2. Lukutaidon tehtävät valmiiksi

TALVILOMA

4
ti 3.3. Kuka huoltaa kieltä? Kielenhuollon tehtäviä
KOULULÄÄKÄRIN LUENTO KLO 11.50-12.20
KLO 12.50-13 LUETAAN

ke 4.3. Kerätään tietoa omista kielijuurista

to 5.3. Kirjoitetaan miniessee omista kielijuurista

5
ti 10.3. miniesseet valmiiksi ITSENÄISESTI OPISKELLEN

ke 11.3. Mitä vuorovaikutus on?

to 12.3. Ryhmätyöskentelyn perusteet
Taitava viestintä ryhmässä

6
ti 17.3. Kuuntelemisen taidot
Palautteen antaminen ja vastaanottaminen
KLO 12.50-13 LUETAAN

ke 18.3. Ryhmäilmiöt

to 19.3. Harjoitellaan: tavoitteellinen ryhmäkeskustelu

7
ti 24.3. Opintojakson koonti, kokeesta
Miten analysoidaan ryhmäviestintää? (Ohjeistusta koepäivän analyysitehtävää varten)
KLO 12.50-13 LUETAAN

koe pe 27.3. klo 8.15-13 Vuorovaikutuksen analyysitehtävä ja tehtävä luetusta kirjasta

ÄI2 MINIESSEE OMISTA KIELIJUURISTA SEKÄ OMASTA KIELELLISESTÄ JA KULTTUURISESTA IDENTITEETISTÄ (suunnittelu)

Tee muistiinpanoja seuraavista sisällöistä (listaa tai tee miellekartta):

Kerro, kuka olet ja mistä tulet

Mikä on suhteesi hämäläisyyteen, suomalaisuuteen, eurooppalaisuuteen

Kerro omista kielijuuristasi – kuvaile, miten puhut ja viestit, ja selitä, miksi puhut ja viestit juuri sillä tavalla (ensikieli, äidinkieli, vanhempien ja isovanhempien kielet, murteet, ensimmäiset sanat jne.)

Esittele kielitaitoasi laajemminkin, mitä vieraita kieliä opiskelet / osaat

Muistele tilanteita ja kerää konkreettisia esimerkkejä

Mieti, oletko kielitietoinen

Mieti, millaisia kieli-ideologioita sinulla on (Mitä ajattelet esimerkiksi kielitaidon tärkeydestä, maailman kielitilanteesta, englannin kielen asemasta, suomen kielen asemasta...)

ks. myös tehtävässä 5a s. 14 olevat apukysymykset

TUTUSTU LISÄKSI SEURAAVIIN TEKSTEIHIN:

Kielten osaaminen rakentaa siltoja s. 15
Minä rakastan suomen kieltä s. 68–69
Vähäpuheinen s. 121