Lyseon oppimisen hanke

Aineryhmän koonti 20.11.2018

Jo käytössä olevat menettelytavat:

  • systemaattinen lukemisen eri tasojen käyttö
  • monilukutaidon harjoittaminen (esim. av-aineistot, fiktiiviset tekstit)
  • lähdekritiikin peruskysymykset (erityisesti kurssit ÄI1, ÄI4 ja yo-kokeisiin valmistavat kurssit)
  • kontekstiajattelu ja tekstilajitietoisuus
  • arviointikriteeristön avaaminen
  • jatkuva näyttö ja arviointi
  • kaikissa kirjoitustöissä kirjoitetaan aineiston pohjalta, aineistoon viitaten, tavoitteellisesti prosessina

Noudatetaan entistä tarkemmin:

  • Käsikirjan käyttö enemmän ja ohjeistetummin
  • muistiinpanotekniikat korostuneemmin ja vaihtelevammin (esim. miellekartta, suunnitteleminen sähköiselle alustalle)
  • itsereflektiivinen ”Oivallusten oppitunti”
  • lukemisen vihko

Vailla ratkaisua olevat kysymykset:

  • Miten saada opiskelijat lukemaan koulun ulkopuolella? Kirjavinkkaus?
  • Siirtokeskustelut systemaattisesti opiskelijoiden siirtyessä opettajalta toiselle

ÄI2 opiskelee kurssin sisältöjä ja harjoittelee erilaisia muistiinpanotekniikoita Käsikirjan avulla:

1. Kielitaito: Opettaja jakaa kopioituna Käsikirjan s. 272-274. Lue teksti kappale kerrallaan ensiksi silmäillen, sitten uusiksi niin, että ALLEVIIVAAT joka kappaleesta sen keskeisen virkkeen. Lue tämän jälkeen teksti vielä kerran ja poimi siitä KÄSITTEET ja niiden määritelmät TIETOLAATIKOKSI (tee tämä vihkoon).

2. Kieli ja sen tehtävät: Käsikirja s. 269-272. Lue teksti nopeasti silmäillen läpi. Lue se sitten uudelleen ja laadi sen pohjalta vihkoon MANDALA eli etsi VASTAKOHTAISUUKSIA: Mitä kieli on – mitä kieli ei ole, Mihin kieltä käytetään – mihin se ei riitä, Mikä eri kieliä yhdistää – mikä niitä erottaa.

3. Kielet maailmassa: Käsikirja s. 276-279. Etsi tekstistä tapoja luokitella ja ryhmitellä kieliä. Kirjoita erotteluperusteista LUETTELO. Kerää myös tekstissä olevat KÄSITTEET tietolaatikkoon.

4. Kielet Suomessa: Käsikirja s. 281-285. Laadi KÄSITEKARTTA, jonka keskiympyrässä lukee ”Kielet Suomessa”.

5. Kielisukulaisuus ja kielikunnat: Lue Käsikirjan s. 287, s. 290 ja s. 293 ja kerää siitä SYY-SEURAUSSUHTEITA (esim. yksilöt tekevät valintoja omassa kielenkäytössään > koko kieli muuttuu). Lue s. 288-289 ja PIIRRÄ pelkistetty suomen kielen SUKUPUU.

6. Suomen kirjakielen kehitys: Käsikirja s. 296-297. Piirrä suomen kielen kehitystä kuvaava AIKAJANA ja kerää siihen keskeiset vaiheet.

7. Yleiskieli ja kielenhuolto: Käsikirja s. 301-302. Laadi TAULUKKO, jossa esimerkkien avulla erottelet yleiskielen ja puhekielen samaa tarkoittavia sanoja omiin sarakkeisiinsa.

+ joka oppitunnin lopussa pohdintaa siitä, miten todentuu omalla kohdalla

Oivallusten oppitunti (ÄI8):

Lue Ylioppilastekstejä-kirjoista aineistopohjaisia esseitä. Tutki niiden rakenneratkaisuja, sidosteisuutta sekä oman ja aineiston äänen vuorottelua.

Lue Älystä tehtävien aineistoja ja esimerkkivastauksia. Voit tehdä myös oikeinkirjoitustehtäviä.

Etsi netistä OPSin yleisten aihekokonaisuuksien (aktiivinen kansalaisuus, yrittäjyys ja työelämä, hyvinvointi ja turvallisuus, kestävä elämäntapa ja globaali vastuu, kulttuurien tuntemus ja kansainvälisyys, monilukutaito ja mediat, teknologia ja yhteiskunta) mukaisia uusia tekstejä.


Kirjaa ylös oivalluksiasi:

- KIRJOITTAMISESTA
- MAAILMASTA
- ITSESTÄSI