Oppimisen tueksi
Erityisopetus
Oppilashuolto lyhyesti
Oppilashuollon tarkoitus ja tehtävät
Oppilashuollolla tarkoitetaan oppilaan hyvän oppimisen, fyysisen-, psyykkisen- ja sosiaalisen hyvinvoinnin edistämistä sekä niiden edellytyksiä lisäävää toimintaa koko kouluyhteisössä. Oppilashuoltoa toteutetaan ensisijaisesti ennaltaehkäisevänä ja koko kouluyhteisöä tukevana yhteisöllisenä oppilashuoltona. Oppilaalla on oikeus saada maksutta sellaista oppilashuoltoa, jota opetukseen osallistuminen edellyttää.Oppilashuoltoa toteutetaan yksilö-, ryhmä- ja yhteisötasolla. Eri tasojen kautta oppilashuolto edistää oppilaiden hyvinvointia ja tasavertaisuutta kouluyhteisössä. Oppilashuollolla on suuri vastuu arjen ongelmien ratkaisemisessa, oppilaiden sekä vanhempien tuen ja palveluiden järjestämisessä sekä oppilaiden tasavertaisen oppimisen mahdollistamisessa.
Koulun oppilashuollon tehtävänä on tukea oppilaiden vanhempia kasvatustehtävässä ja osallistaa koulun henkilökuntaa sekä yhteistyöverkoston eri toimijoita aktiiviseen ja säännölliseen yhteistyöhön sekä vahvistaa sen toteuttamista ja johtamista toiminnallisena kokonaisuutena.
Aloitteet oppilashuoltoryhmän asialistalle voi tehdä oppilas/oppilaskunta, koulun henkilökunta, vanhempainyhdistys, oppilaiden huoltajat sekä muut yhteistyötoimijatahot.
Oppilashuollon toiminta:
Koulukohtainen yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä (KOR)
Koulukohtainen oppilashuoltoryhmä vastaa yhteisöllisen oppilashuollon toiminnan suunnittelusta, toteuttamisesta, arvioinnista ja kehittämisestä koulussamme. Siihen kuuluvat rehtori ja OHR:n koollekutsuva opettaja, erityisopettajat, terveydenhoitaja, kuraattori sekä tarvittaessa koulupsykologi. Myös muita yhteistyötahoja kutsutaan tarvittaessa(vanhempainyhdistyksen edustaja,oppilaskunnan edustaja yms).Ryhmällä on kokouksia vähintään kolme/lukuvuosi.
Monialainen asiantuntijaryhmä (MAR)
Yksittäisen oppilaan tueksi kootaan monialainen asiantuntijaryhmä. Ryhmään voivat kuulua terveydenhoitaja, kuraattori, psykologi, lääkäri, opinto-ohjaaja, luokanohjaaja/opettaja, erityisopettaja ja oppilasta opettavat opettajat tai joku muu asiantuntija. Monialaisen asiantuntijaryhmän kutsuu koolle erityisopettaja Anna Vuorinen.Opetusjärjestelyihin liittyvä käsittely (pedagogiset asiakirjat), OPPIMISEN TUKI
Oppilashuollolliseen tuen tarpeeseen liittyvät usein myös oppimiseen liittyvät tuen tarpeet. Oppilashuoltolaki määrittää oppilashuollollista tukea, kun taas pedagogisia asioita määrittää perusopetuslaki.Näihin pedagogisiin työryhmiin ei tarvita huoltajan lupaa. Oleellista on kuitenkin yhteistyö huoltajan kanssa. Tapaamisista laaditaan jatkuvamuotoinen kertomus /muistio
Moniammatillisessa työryhmässä on asiasta riippuen mukana:
-rehtori
-erityisopettajat
-opettajat
-kuraattori
-koulupsykologi(-t)
-terveydenhoitaja
-kutsuttuna: oppilaskunnan edustaja,vanhemp.yhdistyksen edustaja ja muita asiantuntijoita
Kokoonpano vaihtelee tarpeen mukaan. Ryhmä kokoontuu säännöllisesti kahden viikon välein, sekä lisäksi tarpeen mukaan.
Myös oppilaat/ huoltajat voivat tehdä luokan opettajan kautta aloitteita tukitoimia pohdittaessa.
Moniammatillisen ryhmän kokoonkutsujana toimii erityisopetuksen koordinaattori, Anna Vuorinen.
-erityisopettajat
-opettajat
-kuraattori
-koulupsykologi(-t)
-terveydenhoitaja
-kutsuttuna: oppilaskunnan edustaja,vanhemp.yhdistyksen edustaja ja muita asiantuntijoita
Kokoonpano vaihtelee tarpeen mukaan. Ryhmä kokoontuu säännöllisesti kahden viikon välein, sekä lisäksi tarpeen mukaan.
Myös oppilaat/ huoltajat voivat tehdä luokan opettajan kautta aloitteita tukitoimia pohdittaessa.
Moniammatillisen ryhmän kokoonkutsujana toimii erityisopetuksen koordinaattori, Anna Vuorinen.