T2 ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja, T3 vahvistaa motoristen perustaitojen (tasapaino-, liikkumis- ja välineenkäsittelytaidot) oppimista niin, että oppilas oppii soveltamaan niitä eri oppimisympäristöissä, eri tilanteissa ja eri vuodenaikoina

kuvaus tässä....

Tämä pohja kuvaus tässä.

Tällä leikkimielisellä arviointilomakkeella voit pohtia omaa suhdettasi eri vuodenaikoihin. Muuttuuko suhtautumisesi riippuen siitä, mikä vuodenaika on juuri meneillään?

Tässä on kuvauskenttä. Tässä on asioita, jotka ei opiskelijoille näy?

Monenlaisia tavoitteita

Hyvä uimataito on vesiturvallisuuden perusta.

6. luokan päätteeksi annettavassa palautteessa kiinnitetään huomiota erityisesti työskentelytaitojen ja oppimisen taitojen kehittymiseen.

Kuudennen vuosiluokan lukuvuositodistuksessa annettavaa arviointia varten on määritelty tavoitteista johdetut arviointikriteerit hyvää osaamista kuvaavalle sanalliselle arviolle tai numeroarvosanalle kahdeksan (8). Kriteerien avulla on kuvattu, millaista osaamista edellytetään kyseisen arvion tai arvosanan saavuttamiseksi. Kriteerit eivät ole oppilaille asetettuja tavoitteita, vaan opettajan arvioinnin apuvälineitä. Sanallista arviota tai arvosanaa antaessaan opettaja pohtii oppilaan edistymistä suhteessa opetussuunnitelmassa määriteltyihin tavoitteisiin ja osaamisen tasoa suhteessa valtakunnallisesti määriteltyihin arviointikriteereihin.

Tällä arviointipohjalla arvioidaan lukion ÄI04-opintojakson osaamista.

Syksy 2019