Arviointi Tarttilan koulussa

Arviointi kohdistuu oppilaan oppimiseen, työskentelyyn ja käyttäytymiseen. Luotettava arviointi edellyttää näiden osa-alueiden monipuolista havainnointia ja dokumentointia. Oppilaalle annetaan monipuolisia mahdollisuuksia osoittaa osaamistaan. Arvioinnin tavoitteena on antaa palautetta sekä oppilaalle että hänen huoltajilleen opintojen etenemisestä ja ohjata oppilasta myös itse kiinnittämään huomiota omaan työskentelyynsä ja taitojen kehittymiseen. Arviointi perustuu aina asetettuihin tavoitteisiin ja kriteereihin, joista tiedotetaan niin huoltajia kuin oppilaita.

Arvioinnin muodot ja välineet

Opintojen aikainen eli formatiivinen arviointi kulkee osana päivittäistä opetusta. Tärkeä osa arviointia on vuorovaikutteinen ja vastavuoroinen koulupäivän aikana annettava palaute. Opettaja seuraa oppilaan edistymistä tehtävätyöskentelyn, tuntiosaamisen ja havainnoinnin avulla. Tavoitteiden asettamista ja itse- sekä vertaisarvioinnin taitoja harjoitellaan alkuopetuksesta alkaen. Arviointi voi olla suullista tai kirjallista. Oppilaan itsearvioinnit kootaan pääosin Koulukuulumisia-vihkoon, jota käytetään kotona huoltajan nähtävänä säännöllisin väliajoin.

Kokoava eli summatiivinen arviointi tehdään oppimisprosessin tai –kokonaisuuden lopuksi. Silloin voidaan pitää testejä, kokeita ja antaa erilaisia näyttömahdollisuuksia.

Kaikki arviointiin liittyvät testi, kokeet ja tiedotteet lähetetään kotiin allekirjoitettavaksi.

Syysarviointi

Käyttäytymisen ja työskentelyn itsearviointi toteutetaan oppilailla kerran lukuvuodessa, syyslukukauden puolivälissä. Lomake sisältää myös opettajan ja huoltajan palautteen. Opettaja tarjoaa oppilaalle ja huoltajalle mahdollisuuden vapaaehtoiseen oppilaskohtaiseen yhteistyökeskusteluun syysarvioinnin jälkeen.

Väliarviointi

Syyslukukauden lopussa kaikille oppilaille jaetaan välitiedote.
2. ja 6.vuosiluokkien oppilaat huoltajineen kutsutaan arviointikeskusteluun kerran lukuvuodessa, joulu-tammikuun aikana. Arviointikeskustelussa luokanopettajan kanssa käydään läpi laaja-alaisen osaamisen sekä oppimisen osaamisen edistymistä ja muita koulutyöhön liittyviä asioita. Keskustelussa sovitut oppimisen tavoitteet kirjataan ja ne tarkistetaan lukuvuoden päätteeksi.

Lukuvuosiarviointi

Keväällä lukuvuoden päättyessä kaikkien luokkien oppilaat saavat lukuvuositodistuksen, jossa arvioidaan koko lukuvuoden työskentely. Lukuvuositodistuksen sanallisesta ja numeroarvioinnista on päätetty kuntakohtaisesti opetussuunnitelmassa.