Peda.net
Kirjaudu
Rekisteröidy
Peda.netin testiorganisaatiosivu
Esimerkkikunta
Koulujen kotisivut ja verkko-oppimisympäristö
Peda.net
>
Esimerkkikunta
>
Esimerkkiperuskoulu
>
Esimerkkikunnan perusopetuksen opetussuunnitelma
>
Keskeiset sisällöt
>
Äidinkieli ja kirjallisuus
>
Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus
>
(su3.2) Oppilas osallistuu kuvittaja- tai kirjailijavierailuun pääkirjastossa.
>
Tukimateriaalia
Tukimateriaalia
Jaa
Sulje
Äidinkieli ja kirjallisuus
Suomen kieli ja kirjallisuus
Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus
(su1.1) Oppilas harjoittelee suullista ilmaisua, suomen kielen ääntämistä, kerrontaa ja keskustelua sekä suomen kielen kuuntelemista (puhe- ja yleiskielistä) ja kuullusta oppimista erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.
(su1.2) Oppilas harjoittelee pari- ja ryhmätyöskentelyä ja niihin liittyviä käytänteitä sekä pelaa erilaisia pelejä sovittujen sääntöjen mukaan.
(su1.3) Oppilas harjoittelee kokonaisvaltaista ilmaisua draamatyöskentelyn avulla.
(su1.4) Oppilas harjoittelee puhujan, kuuntelijan, haastattelijan ja haastateltavan erilaisia rooleja vuorovaikutustilanteissa ja kartuttaa sanavarastoaan näihin sopivilla tilannesidonnaisilla suomen kielen fraaseilla ja ilmauksilla.
(su1.5) Oppilas harjoittelee äänne-kirjain -vastaavuutta sekä lukemista ja luetun ymmärtämistä oman tasonsa mukaan.
(su1.6) Oppilas pohtii faktan ja fiktion eroja ja tutustuu erilaisiin oman kielitaitotasonsa mukaisiin teksteihin, harjoittelee tekstin kertomista omin sanoin, ylä- ja alakäsitteitä sekä sanojen luokittelua.
(su1.7) Oppilas harjoittelee kuvien tulkitsemista sekä tiedon etsimistä eri tavoin kirjoitetusta tekstistä, kuvista ja ympäristöhavainnoista.
(su1.8) Oppilas lukee lukudiplomikirjoja oman kielitaitotasonsa mukaisesti, harjoittelee lukukokemuksensa jakamista esimerkiksi pariluvun avulla.
(su1.9) Oppilas harjoittelee kirjainmuotojen ja tekstin kirjoittamista sekä kirjoitettua kieltä koskevia sopimuksia.
(su2.1) Oppilas harjoittelee suullista ilmaisua, suomen kielen ääntämistä, kerrontaa ja keskustelua sekä suomen kielen kuuntelemista (puhe- ja yleiskielistä) ja kuullusta oppimista erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.
(su2.2) Oppilas harjoittelee pari- ja ryhmätyöskentelyä ja niihin liittyviä käytänteitä sekä pelaa erilaisia pelejä sovittujen sääntöjen mukaan.
(su2.3) Oppilas harjoittelee perustellun mielipiteen esittämistä, esiintymistä pienissä näytelmissä sekä pitämään pienimuotoisen esitelmän.
(su2.4) Oppilas harjoittelee puhujan, kuuntelijan, haastattelijan ja haastateltavan erilaisia rooleja vuorovaikutustilanteissa ja kartuttaa sanavarastoaan näihin sopivilla tilannesidonnaisilla suomen kielen fraaseilla ja ilmauksilla.
(su2.5) Oppilas harjoittelee hahmottamaan virkkeitä, lukemista ja luetun ymmärtämistä oman tasonsa mukaan.
(su2.6) Oppilas pohtii faktan ja fiktion eroja ja tutustuu erilaisiin teksteihin, harjoittelee tekstin kertomista omin sanoin, ylä- ja alakäsitteitä sekä sanojen luokittelua.
(su2.7) Oppilas harjoittelee kuvien tulkitsemista sekä tiedon etsimistä eri tavoin kuvista, kirjoitetusta tekstistä ja ympäristöhavainnoista.
(su2.8) Oppilas lukee lukudiplomikirjoja oman kielitaitotasonsa mukaisesti, harjoittelee lukukokemuksensa jakamista lukupiirin ja kirjavinkkauksen avulla.
(su2.9) Oppilas harjoittelee omien tekstien suunnittelua ja kirjoittamista tasonsa mukaisesti sekä oikeinkirjoituksen perusasioita.
(su3.1) Oppilas harjoittelee aktiivista suomen kielen puhe- ja yleiskielen kuuntelua ja niiden kontekstisidonnaisuuden ymmärtämistä, kohteliaan puhumisen keinoja ja viestintää arkisissa viestintätilanteissa sekä sähköisissä oppimisympäristöissä.
(su3.2) Oppilas osallistuu kuvittaja- tai kirjailijavierailuun pääkirjastossa.
(su3.3) Oppilas harjoittelee suullista ilmaisua sekä eläytyy kuuntelemaan opettajan ääneen lukemista.
(su3.4) Oppilas harjoittelee ennakoivaa lukemista ja luetun ymmärtämistä.
(su3.5) Oppilas tutustuu sadun rakenteeseen ja tyyppeihin, erimuotoisiin runoihin sekä oman kulttuurinsa ja kielensä lasten satu- ja runokirjallisuuteen.
(su3.6) Oppilas etsii, valikoi ja lukee itselleen mieluisia ja kielitaitotasolleen sopivia kirjoja sekä käy lainaamassa kirjan kirjastosta tai kirjastoautolta.
(su3.7) Oppilas kirjoittaa omalle kielitaitotasolleen sopivia viestejä ja kertovia tekstejä yksin ja yhdessä sekä harjoittelee imperfektiä kerronnan aikamuotona.
(su3.8) Oppilas harjoittelee sanojen oikeinkirjoitusta, astevaihtelua ja muita sanavartaloissa tapahtuvia muutoksia, ison ja pienen alkukirjaimen sekä virkkeen lopetusmerkkien käyttöä myös tvt-laitteita käyttäen.
(su3.9) Oppilas tutustuu sanojen luokitteluun, yleis- ja erisnimiin sekä sanaluokkiin: substantiivit, adjektiivit ja verbit ja harjoittelee äänteiden luokittelua vokaaleihin ja konsonantteihin.
(su4.1) Oppilas harjoittelee suullista ilmaisua oman kielitaitotasonsa mukaisesti: mielipiteen esittäminen perusteluineen, pieni selostus tukisanojen avulla, pienet näytelmät.
(su4.2) Oppilas etsii tekstistä pääasioita ja laatii niistä tukisanalistoja sekä miellekarttoja ja kehittää lukustrategioitaan sekä päättelytaitojaan luetun ymmärtämisen tukemiseksi.
(su4.3) Oppilas lukee lukuvuoden aikana vähintään kaksi oman kielitaitotasonsa mukaista kirjaa ja pohtii kirjallisuuden herättämiä kysymyksiä sekä kartuttaa eri tiedonalojen sanavarastoaan.
(su4.4) Oppilas harjoittelee näppäintaitoja kirjoittamalla lyhyitä tekstejä tietokoneella.
(su4.5) Oppilas osallistuu lehden tekemiseen.
(su4.6) Oppilas harjoittelee sanojen selittämistä ja luokittelee tuntemiaan suomen kielen sanoja merkityksen ja muodon perusteella sekä tutustuu verbin persoonamuotoihin sekä niiden taivutukseen eri verbityypeissä.
(su4.7) Oppilas tekee tiedonhakutehtäviä kirjaston teoksista, Piki-verkkokirjastosta ja Internetistä.
(su4.8) Oppilas opettelee tarkkailemaan, arvioimaan ja kehittämään omaa lukutaitoaan.
(su4.9) Oppilas harjoittelee omalle kielitaitotasolleen sopivaa tekstin elävöittämistä sanavalintojen, sanontojen ja sanajärjestyksen avulla, vahvistaa suomen kielen rakenteiden hallintaa sekä harjoittelee astevaihteluita ja muita sanavartaloissa tapahtuvia muutoksia.
(su5.1) Oppilas lukee lukuvuoden aikana vähintään kaksi oman kielitaitotasonsa mukaista kirjaa ja analysoi lukemaansa: päähenkilö, juoni ja miljöö sekä laajentaa sana- ja käsitevarastoaan.
(su5.2) Oppilas harjoittelee esittämään mielipiteensä ja sen perustelut kohteliaasti ja toiset huomioiden.
(su5.3) Oppilas pohtii eri sijamuotojen merkityksiä ja vertailee vastaavia ilmaisuja muissa osaamissaan kielissä.
(su5.4) Oppilas harjoittelee kappalejakoa ja sen käyttöä teksteissään.
(su5.5) Oppilas tutustuu suomalaisiin kansanperinteen lajeihin ja niiden nykyaikaisiin jatkajiin.
(su5.6) Oppilas leikkii kielellä selittäen sanojen ja niiden synonyymien, sanontojen ja käsitteiden merkityksiä sekä hierarkioita.
(su5.7) Oppilas harjoittelee tunnistamaan virkkeen sekä päälauseen ja sivulauseiden selkeät perustyypit.
(su5.8) Oppilas harjoittelee muistiinpanojen tekoa ja tekstin tiivistämistä sekä monipuolista lähteiden käyttöä.
(su5.9) Oppilas harjoittelee tekstin tuottamisen vaiheita, tekstiensä arviointia sekä palautteen antamista ja vastaanottoa.
(su6.1) Oppilas lukee lukuvuoden aikana vähintään kaksi oman kielitaitotasonsa mukaista kirjaa ja analysoi lukemaansa: kertoja, aihe ja teema.
(su6.2) Oppilas kokeilee draaman toimintamuotojen käyttöä ajankohtaisten aiheiden käsittelyssä.
(su6.3) Oppilas harjoittelee eri verbityyppien persoona- ja aikamuotojen käyttöä tekstien aikasuhteiden ilmaisussa ja vahvistaa verbityyppien astevaihtelua.
(su6.4) Oppilas vertailee puhuttua ja kirjoitettua kieltä sekä vahvistaa oikeinkirjoituksensa hallintaa.
(su6.5) Oppilas tutkii ikäkautensa mediakulttuurin ilmiöitä ja muovaa niistä omia esityksiä.
(su6.6) Oppilas leikkii kielellä selittäen ja pohtien kielikuvien ja sanontojen merkityksiä ja hierarkioita.
(su6.7) Oppilas harjoittelee lauseen pääjäsenien tunnistamista ja niiden hyödyntämistä teksteissään; erityisesti objektin muodot ja sijamuodoilla ilmaistavat merkityserot.
(su6.8) Oppilas harjoittelee lähteiden merkintää ja tekijänoikeuksien kunnioittamista.
(su6.9) Oppilas harjoittelee erilaisten tietotekstien hyödyntämistä ja niiden luotettavuuden arviointia.
(su 7.1) Oppilas harjoittelee itseilmaisua, valmisteltujen puhe-esitysten pitämistä sekä havainnollistamista.
(su 7.2) Oppilas lukee erilaisia fiktiivisiä tekstejä, kokonaisteoksia ja tutustuu kirjallisuuden päälajeihin sekä syventää fiktion kielen ja kerronnan keinojen tuntemustaan.
(su7.3) Oppilas tutustuu erilaisiin painetun, sähköisen ja audiovisuaalisen median teksteihin.
(su7.4) Oppilas tutustuu erilaisiin asiateksteihin ja lukustrategioihin, tiedonhaun vaiheisiin, tekijänoikeuksiin, arvioi erilaisten tietolähteiden luotettavuutta sekä osallistuu Valkeakosken kaupunginkirjaston tiedonhakukoulutukseen.
(su7.5) Oppilas tutustuu elokuvaan taidemuotona.
(su 7.6) Oppilas tutustuu erityyppisten tekstien tavoitteisiin, ominaispiirteisiin ja arviointikriteereihin, opettelee suunnittelemaan ja muokkaamaan omaa tekstiään, tuottaa kielellisiä, visuaalisia, audiovisuaalisia ja verkkotekstejä sekä antaa ja ottaa vastaan tekstipalautetta.
(su7.7) Oppilas opettelee kirjoitetun yleiskielen konventioita.
(su 7.8) Oppilas tutustuu ajan ilmaisutapoihin ja muihin käsitteisiin, joiden avulla kieltä voidaan tarkastella.
