Teos antaa paljon konkreettisia vinkkejä niin eriyttämistä tukeviin opetusjärjestelyihin, oppimisympäristöihin, opetusmenetelmiin,  -välineisiin ja -materiaaleihin kuin oppimisen arviointitapoihin. Kirjan liitteisiin on koottu lomakkeita opettajan työn tueksi. 

Eriyttäminen Tomlinsonin mukaan (2014)
Oppilaan valmiudet, kiinnostuksen kohteet ja oppimisprofiili varioivat. Tämän vuoksi opiskelun 1)sisältöä 2)prosessia ja 3)tuotosta tulee varioida. 

Eriyttämisen tulisi olla
- opetuksen lähestymistapa
- yksilöllisyyden huomioimista laajasti
- sekä reaktiivista että proaktiivista
- kaikkia oppilaita koskevaa
- oppilaslähtöistä
- suunnitelmallista

Eriyttämisen viiden o:n malli
- etenee yleisestä yksityisyyteen
- oppilaan oppimisprofiili, itsetunto, kiinnostuksen kohteet, valmiudet, tarpeet, motivaatio, persoonallisuus, historia vaikuttavat
1. opetusjärjestelyt
2. oppimisympäristö
3. opetusmenetelmät
4. oppimisen tukimateriaali
5. oppimisen arviointi

Pedagogiset asiakirjat eriyttämisessä

1. Pidä asiakirjat ajan tasalla
- kaikki oppilaisiin liittyvä olennainen tieto pitäisi olla viimeisessä asiakirjassa
- siirrä edellisestä asiakirjasta vain olennaisin tieto, älä kopioi kaikkea
- pohdi, onko tieto ajankohtaine. ja tärkeä, karsi turha
- mieti, mikä auttaisi sinua, jos et tuntisi oppilasta ja opettaisit häntä vain pedagogisten asiakirjojen pohjalta

2. Muista helppolukuisuus
- joskus ranskalaiset viivat palvelevat paremmin kuin pitkä selostus
- kirjoita niin, että asiakirja aukeaa sekä vieraalle opettajaööe, että vanhemmille ja lapselle, älä sorru ammattisanastoon

3. Pedagoginen asiakirja on työkalu
- kirjaa asiakirjoihin selkeitä vinkkejä ja toimintatapojal jotka auttavat oppilaan opiskelussa ja oppimisessa
- muista päivittää asiakirjaa ja palata siihen tarvittaessa, kaikkia muutoksia ei tarvitse tehdä raskaiden palaverien kautta, puhelinsoitto tai viesti voi riittää, tärkeintä, että oppilasta ja vanhempia on kuultu ja he ovat tietoisia päivityksestä