Äidinkieli

Äidinkielen jaksot

1. JAKSO

- Kirjaimet: Aa, Ii, Mm, Ss, Uu, Oo
- Alku- ja loppuäänteen tunnistaminen
- Lyhyen ja pitkän äänteen ero
- Vokaalien (a,i,u,o) liittäminen konsonantteihin (m,s) ja konsonanttien liittäminen vokaaleihin sekä diftongit ai, ui, oi, ou, uo
- Tavujen rakentuminen kirjaimista ja tuttujen sanojen hahmottaminen (suur- ja pienaakkoset)
- Tavoitteena edistää yhteistoimintaa, turvallisuuden tunnetta, kehollista ilmaisurohkeutta, kykyä kuunnella ohjeita, toimia ja keskittyä

ARVIOINTI
- Alkukartoitus jakson alussa
- Arkihavainnot jakson aikana (opetettujen äänteiden ja kirjanmerkkien hallitseminen)
- Jakson lopussa sanelutesti Siirin katsastus 1

2. JAKSO

- Kirjaimet: Nn, Ee, Rr, Ää, Ll
- Alku- ja loppuäänteen tunnistaminen
- Lyhyen ja pitkän äänteen ero
- Tavujen rakentuminen kirjaimista
- Tavujen yhdistäminen sanoiksi
- Kolmen sanan virke; virkkeen lukemista ja kirjoittamista
- Sanan tavuttaminen ja tavuittain kirjoittaminen
- Harjoitellaan yhteistoimintaa ja kykyä kuunnella toisia sekä kartutetaan ilmaisurohkeutta (suullinen ilmais ja kehon avulla ilmaiseminen)

ARVIOINTI
- Arkihavainnot jakson aikana (opetettujen äänteiden ja kirjanmerkkien hallitseminen)
- Jakson lopussa Siirin katsastus 2 (sanelutesti) ja Masan lukutaito 1

3. JAKSO

- Kirjaimet: Kk, Tt, Vv, Yy, Pp
- Alku- ja loppuäänteen tunnistaminen
- Lyhyen ja pitkän äänteen ero
- Tavujen rakentuminen kirjaimista
- Tavujen yhdistäminen sanoiksi
- Geminaatta (k-k, p-p, t-t)
- Virkkeen lukemista ja kirjoittamista
- Luetun ymmärtäminen
- Harjoitellaan yhteistoimintaa, keksimistä, keskittymistä, kykyä kuunnella toisia ja luottaa toisiin

ARVIOINTI
- Arkihavainnot jakson aikana (opetettujen äänteiden ja kirjanmerkkien hallitseminen)
- Jakson lopussa Siirin katsastus 3 (sanelutesti) ja Masan lukutaito 2

4. JAKSO

- Kirjaimet: Jj, Hh, Öö, Dd, vierasperäiset kirjaimet (tutustutaan alustavasti)
- Alku- ja loppuäänteen tunnistaminen
- Lyhyen ja pitkän äänteen ero
- Tavujen rakentuminen kirjaimista
- Tavujen yhdistäminen sanoiksi
- Virkkeen lukemista ja kirjoittamista
- Luetun ymmärtäminen
- Tavoitteena on edistää kehollista ilmaisua, yhteistyötä, luottamusta ja kykyä kuunnella toisia sekä vahvistaa luokan ilmapiiriä

ARVIOINTI
- Arkihavainnot jakson aikana (opetettujen äänteiden ja kirjanmerkkien hallitseminen)
- Jakson lopussa Siirin katsastus 4 (sanelutesti) ja Masan lukutaito 3

Arvioinnin tapoja

suullinen
kirjallinen
itsearviointi
vertaisarviointi / kaveripalaute
arviointikeskustelu
testit ja kokeet, esim. mekaanisen lukutaidon ja luetunymmärtämisen mittaamiseksi
arviointiyhteistyö kodin kanssa, esim. viestit, tapaamiset, kokeet, tuotokset, lukuläksyt, kotitehtävien kuittaaminen
prosessin arviointi: motivaatio ja asenne oppiaineeseen, aktiivisuus ja tuntityöskentely

Keskeiset sisällöt (OPS)

S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

Harjoitellaan nimeämistä, kuuntelemista, kysymistä, vastaamista ja kertomista.

S2 Tekstien tulkitseminen

Opetellaan lukemaan ja harjoitellaan käsitteitä äänne, kirjain, tavu, sana, virke ja lopetusmerkki.
Laajennetaan sana- ja käsitevarastoa.
Keskustellaan tekstien sisällöistä.
Harjoitellaan tiedon etsintää tekemällä havaintoja ja tulkitsemalla kuvia.

S3 Tekstien tuottaminen

Harjoitellaan kuvaamaan omia kokemuksia, havaintoja ja ajatuksia puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla yksin ja yhdessä.
Opetellaan isojen ja pienten tekstauskirjainten piirtämistä sekä niillä kirjoittamista ja näppäintaitoja.
Tuetaan oikeinkirjoitustaidon kehittymistä fonologisen tietoisuuden harjoitteiden ja lukemisen avulla.
Harjoitellaan käyttämään sanaväliä, tavutusta, virkettä ja sen lopetusmerkkejä, isoa alkukirjainta virkkeen alussa ja tutuissa erisnimissä.

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

Leikitellään kielellä lorujen, runojen ja sanaleikkien avulla.
Etsitään itseä kiinnostaa luettavaa ja herätetään kiinnostusta lukuharrastukseen.
Tutustutaan yhdessä kirjastoon ja sen käyttöön.
Osallistutaan yhdessä esitysten tai muiden kulttuurituotteiden tekemiseen.

Tavoitteet (OPS)

T1 ohjata oppilasta vahvistamaan taitoaan toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
- Oppilas tutustuu jokapäiväisissä vuorovaikutustilanteissa toimimiseen.

T2 opastaa oppilasta kehittämään kieltään ja mielikuvitustaan sekä vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojaan tarjoamalla mahdollisuuksia osallistua erilaisiin ryhmäviestintätilanteisiin ja tutustua niiden käytänteisiin
- Oppilas tutustuu kieleen ja käyttää mielikuvitustaan.

T3 tukea oppilasta vahvistamaan ilmaisurohkeuttaan ja ohjata häntä ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman avulla
- Oppilas rohkaistuu kokonaisvaltaiseen itsensä ilmaisuun.

T4 ohjata oppilasta rakentamaan viestijäkuvaansa ja ymmärtämään, että ihmiset viestivät eri tavoin
- Oppilas tutustuu viestijäkuvaansa ja muiden tapoihin viestiä.

T5 ohjata ja innostaa oppilasta lukutaidon oppimisessa ja tekstien ymmärtämisen taitojen harjoittelussa sekä auttaa häntä tarkkailemaan omaa lukemistaan
- Oppilas harjoittelee lukutaitoa sekä pohtii taitojensa edistymistä.

T6 ohjata oppilasta tarkastelemaan monimuotoisten tekstien merkityksiä ja rakenteita sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan tekstien tarkastelun yhteydessä
- Oppilas laajentaa sanavarastoaan ja tutustuu erilaisiin teksteihin.

T7 ohjata oppilasta hakemaan tietoa eri tavoin
- Oppilas tutustuu eri tapoihin hankkia tietoa.

T8 kannustaa oppilasta kiinnostumaan lastenkirjallisuudesta, mediateksteistä ja muista teksteistä luomalla myönteisiä lukukokemuksia ja elämyksiä sekä tarjoamalla mahdollisuuksia tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen
- Oppilas tutustuu lukutaitonsa tasoiseen kirjallisuuteen ja lainaa kirjastosta itselleen luettavaa.

T9 rohkaista ja innostaa oppilasta kertomaan tarinoita ja mielipiteitä sekä kuvaamaan kokemuksiaan puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla
- Oppilas rohkaistuu kertomaan tarinoita.

T10 ohjata oppilasta tuottamaan yksinkertaisia kertovia, kuvaavia ja muita tekstejä, myös monimediaisissa ympäristöissä
- Oppilas harjoittelee tuottamaan yksinkertaisia tekstejä.

T11 opastaa oppilasta harjaannuttamaan käsinkirjoittamisen taitoa ja näppäintaitoja sekä ohjata oppilasta vähitellen tekstien suunnitteluun ja rakentamiseen sekä tuntemaan oikeinkirjoituksen perusasioita ja kirjoitettua kieltä koskevia sopimuksia
- Oppilas oppii käsin kirjoittamisen taitoja ja näppäintaitoja.

T12 kannustaa oppilasta kehittämään kielitietoisuuttaan ja kielen peruskäsitteiden tuntemusta sekä ohjata tekemään havaintoja puhutusta ja kirjoitetusta kielestä sekä auttaa huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten käyttäytymiseen
- Kieli: Oppilas tutustuu puhuttuun ja kirjoitettuun kieleen.
- Kirjallisuus: Oppilas innostuu kirjallisuudesta.
- Kulttuuri: Oppilas tutustuu lastenkulttuuriin ja juhlaperinteisiin ja rohkaistuu itse esitysten tekemiseen.

T13 innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan lapsille suunnattua kirjallisuutta ja valitsemaan itseään kiinnostavaa luettavaa, kehittämään lukuharrastustaan sekä ohjata oppilasta kirjaston käyttöön
- Kieli: Oppilas tutustuu puhuttuun ja kirjoitettuun kieleen.
- Kirjallisuus: Oppilas innostuu kirjallisuudesta.
- Kulttuuri: Oppilas tutustuu lastenkulttuuriin ja juhlaperinteisiin ja rohkaistuu itse esitysten tekemiseen.

T14 ohjata oppilasta arvostamaan omaa kieltään ja kulttuuriaan sekä kulttuurista moninaisuutta, tutustuttaa joihinkin lastenkulttuurin muotoihin ja innostaa niiden käyttäjäksi sekä kannustaa tuottamaan omaa kulttuuria yhdessä muiden kanssa
- Kieli: Oppilas tutustuu puhuttuun ja kirjoitettuun kieleen.
- Kirjallisuus: Oppilas innostuu kirjallisuudesta.
- Kulttuuri: Oppilas tutustuu lastenkulttuuriin ja juhlaperinteisiin ja rohkaistuu itse esitysten tekemiseen.