Yksityiskohtaisemmat tavoitteet
Matemaattiset taidot
Lapsia kannustetaan kehittämään matemaattisia taitojaan toiminnallisesti, leikkien ja eri aisteja käyttäen erilaisissa oppimisympäristöissä. Opetuksessa tutustutaan matematiikkaan ja sen osa-alueisiin havainnollisesti ja yhdessä toimien.
Lapsia innostetaan pohtimaan ja kuvailemaan matemaattisia havaintojaan erilaisissa arjen tilanteissa opettajan mallintamisen ja kielellistämisen avulla. Havaintoja harjoitellaan esittämään itse ja kuvien sekä erilaisten välineiden avulla. Toiminta suunnitellaan niin että siinä on paljon mahdollisuuksia luokitella, vertailla, asettaa järjestykseen asioita ja esineitä sekä löytää ja tuottaa säännönmukaisuuksia. Opetukseen kuuluu muistia kehittäviä leikkejä ja tehtäviä. Lapsia kannustetaan myös toimintaympäristöön liittyvien ongelmanratkaisutehtävien päättelyyn ja ratkaisujen etsimiseen.
Lukukäsitteen kehittymistä tuetaan monipuolisesti leikkien ja työskennellen. Lapsia innostetaan havainnoimaan lukumääriä ympäristöstä sekä liittämään ne lukusanaan ja numeromerkkeihin taitojensa mukaan. Lukumääriä vertaillaan ja tutkitaan lukumäärän muutosta käytännön esimerkkejä keksien. Erityisesti opetuksessa kiinnitetään huomiota lasten lukujonotaitojen ja nimeämisen kehittämiseen.
Erilaisilla harjoituksilla tuetaan lasten tason ja tilan hahmottamista. Lapsia kannustetaan tutkimaan ja kokeilemaan 2- ja 3-ulotteisuutta sekä opettelemaan sijainti- ja suhdekäsitteitä, kuten edessä, ylhäällä ja joka toinen, esimerkiksi liikuntaleikkien avulla. Lasten geometrisen ajattelun vahvistamiseksi heille järjestetään mahdollisuuksia rakenteluun, askarteluun ja muovailuun. Opettajan ohjauksessa lapset tutustuvat ympäristössä oleviin muotoihin ja harjoittelevat nimeämään niitä.
Esiopetuksessa kokeillaan mittaamista keholla ja eri välineillä. Opetuksessa harjoitellaan ajankäsitteitä, kuten joskus, eilen ja aamulla. Aikajärjestystä pohditaan yhdessä esimerkiksi vuorokaudenaikoja havainnoimalla.
Opetuksessa hyödynnetään muun muassa leikkejä, pelejä ja tarinoita sekä tieto- ja viestintäteknologiaa.
Tavoitteena, että kaikki esiopettajat osallistuisivat Varga-Nemenyi esi- ja alkuopetuksen matematiikkakurssille.
1. Matemaattisten peruskäsitteiden ymmärtäminen ja soveltaminen arkielämän tilanteisiin
2. Matemaattisen ajattelun kehittäminen
3. Myönteinen asenne matematiikkaan
Menetelmät
arkimatematiikka, leikit, pelit, tietotekniikka, musiikki, liikunta, käsityöt, leipominen, rakentelu, muovailu, ongelmanratkaisutehtävät, oppimisympäristön vaihtelu
Sisällöt
lukukäsitteet 1-10, aika (tasatunnit, puolet tunnit, eilen , tänään..) geometria( ympyrä, kolmio, neliö, pallo, kuutio, kartio), mittaaminen, vertailu, luokittelu, rahalasku(kauppaleikit), avaruus (suunnat)
Ympäristökasvatus
Kasvu ympäristössään vastuulliseksi
Tavoitteena voisi olla, että vähitellen jokaisessa esiopetuspaikassa liityttäisiin mukaan valtakunnalliseen Vihreä Lippu –toimintaan Koivurinteen päiväkodin tavoin. Koivurinteen päiväkodissa Vihreä Lippu –toiminta on olennainen osa esiopetuksen ympäristökasvatusta ja näkyy esiopetuksen arjessa. Perusteemoja ovat vesi, energia ja jätteiden vähentäminen. Muita teemoja esim. lähiympäristö, yhteinen maapallo, kestävä kulutus ja terve elämä.
1. Luontosuhteen kehittyminen ja herkkyys ympäristölle
2. Ympäristöasioiden ymmärtäminen
3. Luottamus omiin kykyihin ja taitoihin
4. Vastuullinen käyttäytyminen
5. Lapset aktiivisina toimijoina aikuisten rinnalla
Menetelmät
leikki, kokemukset, elämykset, havainnointi, kokeileminen, tutkiminen, ihmettely, pohtiminen, kertomukset, sadut, runot, laulut, luonnon hyötykäyttö, retkeilytaidot, ympäristön kuvaaminen kartalle
Sisällöt
ihminen ja ympäristö ( elintoiminnot, elämäntavat, aistit, kulttuuri, kulutus, kierrätys)
eliöt ja elinympäristöt (elävä/eloton, syntyminen, kasvaminen, kuoleminen)
maa ja avaruus (oma lähiympäristö, sää, aika, taivaankappaleet, liikenneopetus)
aine ja materiaalit (ympäristön aineet ja materiaalit, ominaisuuksia, olomuotoja ja muutoksia)
energia (aurinko, tuuli vesi, lämpötila, ääni, liike ravinto)