KANSI: Oman kehityksen analyysi, PS02 Kehityspsykologia, tekijä, aika, koulu, (kuva)

SISÄLLYSLUETTELO JA LUVUT: ikäkaudet ovat isoja lukuja (esim. 1), fyysinen, kognitiivinen ja sosiaalinen kehitys alalukuja (esim. 1.1)

LÄHTEET: oppikirja, kenties muita lähteitä?

LIITTEET: kuvat jne.

TEKSTIN JÄSENTÄMINEN JA RAKENTAMINEN:

• Mieti, miten jäsennät tekstisi: mitä asioita ylipäänsä aiot käsitellä, miten jaat nämä asiat luvuiksi ja alaluvuiksi
• Aloita jokainen luku ja kappale yleisen psykologisen tiedon, teorioiden ja käsitteiden esittelyllä (temperamentti, minäkäsitys, Piaget'n teoria ajattelun kehityksestä, Eriksonin kehitystehtävät jne.)
• Sovella käsitettä/teoriaa omaan kehitykseesi esimerkkien kautta (omat muistot, kokemukset, vanhempien haastattelut jne.)
• Voit sijoittaa tekstin oheen tai työn loppuun liitteitä (vanhemman, sisarusten ja ystävien haastattelut, kopiot neuvolakortista, vauvakirjasta, valokuvia jne. (näitä voi vaihtoehtoisesti liittää myös tekstin oheen sopiville paikoille))

-Leikki-iän motorinen kehitys: pyöräilemään ja uimaan oppiminen, kengän nauhojen sitomisen oppiminen jne.
-Leikki-iän kognitiivinen kehitys: piirrustukset, oman nimen kirjoittaminen, egosentrinen ajattelu, mielikuvitus, symbolismi ja animismi, Piaget'n esioperationaalinen vaihe, lähikehityksen vyöhyke (Vygotski), ensimmäiset muistot
-Leikki-iän psykososiaalinen kehitys: minäkäsityksen, itsetunnon ja omatunnon kehitys, sosialisaatio: vanhempien kasvatusmenetelmät, sisarusten ja tv-ohjelmien merkitys, lempileikit ja lelut ja niiden merkitys kehitykselle, Erikson: itsenäisyys vs. epäily ja häpeä / aloitteellisuus vs. syyllisyys


-Kouluiän fyysinen ja motorinen kehitys: harrastukset alakouluvuosina, liikuntatunneilla pärjääminen ja sen vaikutus minäkäsitykseen
-Kouluiän kognitiivinen kehitys: kirjoittamaan ja lukemaan oppiminen, lempiaineet: mitä kertovat omasta kehityksestä, koulumenestys alaluokilla: miten on ennustanut nykyistä koulumenestystä? Onko ollut oppimis- tai keskittymisvaikeuksia? Millainen itsetunto oli oppijana? Piaget'n konkreettisten operaatioiden vaihe
-Kouluiän psykososiaalinen kehitys: ensimmäiset läheiset toveri- ja ystävyyssuhteet, erilaiset roolit ja sosiometrinen status, lempipuuhat kavereiden kanssa, vanhemmista itsenäistymisen ensimmäiset askeleet, Erikson: ahkeruus vs. alemmuus

-Nuoruuden fyysinen kehitys: puberteetin vaikutus minäkäsitykseen ja ulkonäköpaineet, etuotsalohkojen kypsymisen jatkuminen, tunneimpulssien vaikutus toimintaan ja harkinnan puute
-Nuoruuden psykososiaalinen (ja kognitiivinen) kehitys: vanhemmista itsenäistyminen, kapinoiminen ja rajojen kokeilu, läheiset ystävyyssuhteet, kaveriporukat, nuorisokulttuurit ja ensimmäiset parisuhteet, identiteetti, minäkäsitys ja itsetunto, ideologiat, aatteet ja eettiset pohdinnat, Piaget'n formaalisten operaatioiden vaihe, Erikson: identiteetti vs roolien hajaannus

-Aikuisuus ja ikääntyminen:
-omat odotukset ja toiveet tulevaisuudesta: opiskelu, ammatti, työpaikka, parisuhde, avioliitto, perhe, asuinalaue, harrastukset, ystävät, vapaa-aika, elämäntavat, terveys, varallisuus jne.
-käsitteitä ja teorioita aikuisuuteen: hedelmällisyys, aivojen plastisuus, ikääntymisen vauikutukset fyysisiin, motorisiin ja kognitiiviisiin toimintoihin, elämäntavat, itsenäistyminen, identiteetti ja roolit parisuhteessa, perheessä ja työssä, mielenterveys, aikuisuuden kriisit, stressi ja kiire, ruuhkavuodet, Erikson: läheisyys vs. eristäytyminen / tuottavuus vs. lamaannus / eheys vs. epätoivo