Opettajalta odotetaan kykyä järjestää verkkokoulutuksia, joille osallistuminen on yksinkertaista ja helppoa, mutta ennen kaikkea sisällöllisesti ja koulutustavoitteiden mukaisesti innostavasti rakennettuja.  Opettajan oma innostuminen verkkokoulutuksesta vaikuttaa parhaimmillaan myös opiskelijoiden motivaatioon opiskella verkossa.

Koulutuksen tarveharkinta ja sisällöllisen suunnittelun tärkeys korostuu tiukentuneen taloustilanteen johdosta. Koulutuksen sisältö on hyvä suunnitella yhteistyössä opettajien kanssa, jotta koulutus vastaa tarpeisiin. Opettajien täydennyskoulutuksen tarve ja sisältö vaihtelee opistoittain opettajien tarpeiden mukaan. Täydennyskoulutuksen tarpeeseen vaikuttaa opiston koko, opettajien osaamistaso sekä koulutuksen sisällöllinen tarve. Toisaalta kaivataan laajempaa ja yksityiskohtaisempaa tukea osaamisen kehittämiseksi – työpajoja tai mahdollisesti henkilökohtaista yksilö- tai pienryhmämentorointia. Toisinaan mikrokoulutuksena toteutettu mikrokoulutus tietystä teemasta on riittävä. Täydennyskoulutusta suunnitellessa tulee pohtia, kuinka isolle ryhmälle koulutus suunnataan. Koulutus voi olla yksilöohjauksesta, pienen ryhmän tai koko opiston, miksei myös yhteisesti usean opiston opettajille suunnattua koulutusta.

Autan mielelläni suunnittelemaan ja toteuttamaan opiston opettajien täydennyskoulutuksen puolestanne. Toteutan tarvittaessa työyhteisön työpajan tai kyselyn koulutuksen sisällön kartoittamiseksi.