Ohjaajana toimiminen
Sosiaaliset ja konkreettiset tavoitteet
Tehtävä: Kirjoita tähän
3 sosiaalista tavoitetta, jotka harrastusryhmälle voisi toimintakaudelle asettaa
* Kykenee toimimaan ryhmässä yhdessä toisten kanssa.
* On puhuttu yhdessä avoimesti jostakin ryhmän yhteisestä asiasta
* Löytää ainakin yhden uuden ystävän toiminnan aikana.
* Kuuntelee ohjaajan ohjeita
*Antaa toisille ja ohjaajalle työrauhan
Uskaltaa olla oma itsensä. Ohjaaja on luonut turvallisen ympäristön toiminnalle.
toimitaan yhdessä ryhmän kanssa
kuunnella ohjeita
osallistua keskusteluihin rohkeasti
Kuunnellaan ohjaajaa
Osaa olla kaikkien pari
3 konkreettista tavoitetta, jotka harrastusryhmälle voisi toimintakaudelle asettaa
*Pystyy kuuntelemaan ohjeita ja seuraamaan niitä.
* Osallistujat pyrkivät tulemaan paikalle aina kun se on mahdollista. Toiminnan säännöllisyys.
*Opeteltu x määrä uusia askelikkoja
* oman luovuuden/tekemisen vahvistaminen
yhteisnäyttely
* Yhden isomman esityskoreografian oppiminen
*Esitetty osaamista esim. konsertissa x verran kauden aikana
* Osaa olla hiljaa paikoillaan
*Kokeiltu yhdessä uusia lämmittely/loppurentoutumisrutiineja
Kansantanssin perusohjelma: kuviot ja otteet
3 sosiaalista tavoitetta, jotka harrastusryhmälle voisi toimintakaudelle asettaa
* Kykenee toimimaan ryhmässä yhdessä toisten kanssa.
* On puhuttu yhdessä avoimesti jostakin ryhmän yhteisestä asiasta
* Löytää ainakin yhden uuden ystävän toiminnan aikana.
* Kuuntelee ohjaajan ohjeita
*Antaa toisille ja ohjaajalle työrauhan
Uskaltaa olla oma itsensä. Ohjaaja on luonut turvallisen ympäristön toiminnalle.
toimitaan yhdessä ryhmän kanssa
kuunnella ohjeita
osallistua keskusteluihin rohkeasti
Kuunnellaan ohjaajaa
Osaa olla kaikkien pari
3 konkreettista tavoitetta, jotka harrastusryhmälle voisi toimintakaudelle asettaa
*Pystyy kuuntelemaan ohjeita ja seuraamaan niitä.
* Osallistujat pyrkivät tulemaan paikalle aina kun se on mahdollista. Toiminnan säännöllisyys.
*Opeteltu x määrä uusia askelikkoja
* oman luovuuden/tekemisen vahvistaminen
yhteisnäyttely
* Yhden isomman esityskoreografian oppiminen
*Esitetty osaamista esim. konsertissa x verran kauden aikana
* Osaa olla hiljaa paikoillaan
*Kokeiltu yhdessä uusia lämmittely/loppurentoutumisrutiineja
Kansantanssin perusohjelma: kuviot ja otteet
Ohjaajan tehtävät ennen kautta, sen aikana ja jälkeen
OHJAAJAN TEHTÄVÄT
Ennen toimintakautta
Toimintakauden aikana
Toimintakauden jälkeen
Ennen toimintakautta
Toimintakauden aikana
Toimintakauden jälkeen
Toimintapäiväkirja
Yhteistehtävä ryhmämuistiona: Laadukas harrastustoiminta
TEHTÄVÄ: MITÄ ON HARRASTUSTOIMINNAN LAATU? MITEN SE NÄKYY ERI KOHDERYHMILLE TAI ITSELLESI?
Mikä on laatua lapsille/harrastajalle? Miten se näkyy?
Toiminta mieluisaa, lapsi haluaa tulla paikalle. Tunti on suunniteltu hyvin ja opetus etenee kerrasta toiseen.
Ohjaaja on kouluttautunut ja osaa asiansa.
Tunti on suunniteltu. Ohjaaja tietää, mitä tapahtuu.
Toiminta täyttää harrastajan omat tavoitteet, esimerkiksi halu oppia, pitää hauskaa ym.
Mitä harrastajien huoltajat arvostavat?
Toiminta on monipuolista. Kaikilla on turvallista olla ja kaikki otetaan huomioon.
Olo on voimaantunut ja haluaa päästä paikalle joka kerta.
Lapset/harrastajat kohdataan ja huomioidaan jokainen yksilönä.
Kokoontumistilanne/kerta on turvallinen, jonne uskaltaa lapsen päästää.
Mikä on laatua itsellesi, milloin olet tyytyväinen?
Tunti sujuu kuin "leikki". Itselle jää hyvä olo kerran jälkeen. "Flow-tila".
Osallistujat lähtevät hyvällä mielin kokoontumiskerralta.
Valmistelut ovat sujuneet hyvin ja tunti etenee suunnitelmien mukaan.
Jokainen osallistuja uskaltaa käyttää omaa luovuuttaan.
Mitä oma seurasi odottaa? (toiminnan järjestäjä)
Harrastajamäärä on runsas, mikä voisi indikoida esim. toiminnan laadukkuudesta ja pidettyydestä.
Ohjaajat ovat kouluttautuneita ja tietävät, mitä tekevät.
Ohjaaja hoitaa oman hommansa ja saa osallistujat innostumaan ja jatkamaan.
Ohjaaja on luotettava ja sitoutuu kauden tavoitteisiin.
Toiminnalle asetetut tavoitteet toteutuvat.
Mikä on laatua lapsille/harrastajalle? Miten se näkyy?
Toiminta mieluisaa, lapsi haluaa tulla paikalle. Tunti on suunniteltu hyvin ja opetus etenee kerrasta toiseen.
Ohjaaja on kouluttautunut ja osaa asiansa.
Tunti on suunniteltu. Ohjaaja tietää, mitä tapahtuu.
Toiminta täyttää harrastajan omat tavoitteet, esimerkiksi halu oppia, pitää hauskaa ym.
Mitä harrastajien huoltajat arvostavat?
Toiminta on monipuolista. Kaikilla on turvallista olla ja kaikki otetaan huomioon.
Olo on voimaantunut ja haluaa päästä paikalle joka kerta.
Lapset/harrastajat kohdataan ja huomioidaan jokainen yksilönä.
Kokoontumistilanne/kerta on turvallinen, jonne uskaltaa lapsen päästää.
Mikä on laatua itsellesi, milloin olet tyytyväinen?
Tunti sujuu kuin "leikki". Itselle jää hyvä olo kerran jälkeen. "Flow-tila".
Osallistujat lähtevät hyvällä mielin kokoontumiskerralta.
Valmistelut ovat sujuneet hyvin ja tunti etenee suunnitelmien mukaan.
Jokainen osallistuja uskaltaa käyttää omaa luovuuttaan.
Mitä oma seurasi odottaa? (toiminnan järjestäjä)
Harrastajamäärä on runsas, mikä voisi indikoida esim. toiminnan laadukkuudesta ja pidettyydestä.
Ohjaajat ovat kouluttautuneita ja tietävät, mitä tekevät.
Ohjaaja hoitaa oman hommansa ja saa osallistujat innostumaan ja jatkamaan.
Ohjaaja on luotettava ja sitoutuu kauden tavoitteisiin.
Toiminnalle asetetut tavoitteet toteutuvat.
Harrastustoiminnan palvelupolku
HarrastustoiminnanPalvelupolku.jpg
Palvelupolku. Tutustu alla olevaan palvelupolkuun ja pohdi oman seuran kannalta, oletteko käyttäneet tällaista tietoa toiminnan suunnittelussa ja kehittämisessä? Herättääkö joku tässä mielenkiintosi?
Palvelupolku Nuorisoseurojen harrastustoiminnasta.pdf
Palvelupolku. Tutustu alla olevaan palvelupolkuun ja pohdi oman seuran kannalta, oletteko käyttäneet tällaista tietoa toiminnan suunnittelussa ja kehittämisessä? Herättääkö joku tässä mielenkiintosi?
Palvelupolku Nuorisoseurojen harrastustoiminnasta.pdf