Pakolliset opinnot
KE1 Kemia ja minä (1 op)
Moduulissa vahvistetaan opiskelijan aiempaa kemian osaamista ja tuodaan näkyväksi kemian merkitystä opiskelijan omassa elämässä. Tutustuminen ainemäärän käsitteeseen esittelee kemiasta kvantitatiivisen puolen. Kokeellisessa työssä harjoitellaan erityisesti turvallista ja huolellista työskentelyä. Moduulissa korostuvat hyvinvointiosaamisen ja yhteiskunnallisen osaamisen laaja-alaiset tavoitteet.
Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
- saa kokemuksia, jotka herättävät ja syventävät kiinnostusta kemiaa ja sen opiskelua kohtaan, ja tutustuu kemian alan ammatteihin ja jatko-opintomahdollisuuksiin
- saa valmiuksia osallistua kemiaan liittyvään yhteiskunnalliseen keskusteluun ja osaa arvioida tietolähteiden luotettavuutta
- oppii käyttämään jaksollista järjestelmää kemiallisen päättelyn apuna
- osaa käyttää ja soveltaa tietoa aineiden ominaisuuksista ja niiden turvallisuudesta arjen valinnoissa
- osaa tutkia kokeellisesti seoksen koostumusta ja pitoisuutta sekä ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat.
Keskeiset sisällöt
Keskeiset sisällöt
- arjen aineiden turvallisuuden arviointi ja kemian merkitys omassa elämässä
- kemian merkitys työelämässä ja jatko-opinnoissa
- jaksollinen järjestelmä ja atomin rakenne elektronikuorimallin avulla
- puhtaat aineet, seokset ja erotusmenetelmät
- ainemäärä ja konsentraatio
Moduulin keskeisiä sisältöjä voidaan tarkastella esimerkiksi seuraavissa yhteyksissä: elintarvikkeet ja elintarvikelisäaineet, hivenaineet ja terveys sekä kuluttajan valinnat.
Keskeisiä sisältöjä voidaan tarkastella esimerkiksi seuraavilla kokeellisilla tutkimuksilla: seoksen koostumuksen tai pitoisuuden selvittäminen erotusmenetelmiä käyttäen sekä liekkikokeet.
Moduulissa tutustutaan myös yhteiskunnalliseen keskusteluun lukemalla ja arvioimalla internetissä esiintyviä, kemiaan liittyviä artikkeleita ja muita kirjoituksia sekä keskustellaan tiedonlähteiden luotettavuudesta. Modulissa tutustutaan erilaisiin kemian alan ammatteihin ja jatko-opintomahdollisuuksiin. Näin vahvistetaan yhteiskunnallisen osaamisen osa-aluetta.
Moduulissa arvioidaan sekä hyvinvointiosaamista että yhteiskunnallista osaamista jatkuvan arvioinnin avulla kokeellista työskentelyä sekä keskustelua seuraten.
Tarkemmat moduulin aikana arvioitavat opinnäytteet ja arvioinnin toteuttamistavat kerrotaan opiskelijoille opintojakson alussa ja mahdollisuuksien mukaan pyritään antamaan opiskelijoille mahdollisuus vaikuttaa opinnäytteiden toteuttamis- tai arviointitapoihin ja aikatauluihin.
Paikalliset kirjaukset
Tavoitteena on, että viikottaiset laboratoriotyöt täydentävät ja jäsentävät teoriaa.Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet
Moduulissa opitaan arvioimaan omassa arjessa esiintyvien aineiden ominaisuuksia ja turvallista käyttöä. Näitä arjen aineita ovat esimerkiksi kemikaalit, elintarvikkeet, puhdistusaineet ja lääkeaineet. Kokeellisten töiden yhteydessä opitaan kiinnittämään huomiota turvallisiin työskentelytapoihin. Näin vahvistetaan hyvinvointiosaamisen osa- aluetta.Moduulissa tutustutaan myös yhteiskunnalliseen keskusteluun lukemalla ja arvioimalla internetissä esiintyviä, kemiaan liittyviä artikkeleita ja muita kirjoituksia sekä keskustellaan tiedonlähteiden luotettavuudesta. Modulissa tutustutaan erilaisiin kemian alan ammatteihin ja jatko-opintomahdollisuuksiin. Näin vahvistetaan yhteiskunnallisen osaamisen osa-aluetta.
Arviointi
Moduulin KE1 arviointi on monipuoliseen näyttöön perustuvaa summatiivista arviointia (esim. kotikoe, loppukoe, testit) sekä opintojakson aikaista formatiivista arviointia, esimerkiksi suullista ja kirjallista opintoja edistävää palautetta, itse- ja vertaisarviointia. Arvioinnin kohteina ovat moduulin tavoitteiden mukaiset tiedot, taidot ja työskentely opintojakson aikana. Arvioinnissa kiinnitetään erityisesti huomiota kemian peruskäsitteiden osaamiseen, kokeellisten työskentelytaitojen hallintaan ja työmenetelmien valintaan, kemiallisen ajattelun ja ongelmanratkaisun taitoihin, päätelmien perustelemiseen ja analysoimiseen, tuntiaktiivisuuteen sekä ohjelmistojen valintaan ja käyttöön.Moduulissa arvioidaan sekä hyvinvointiosaamista että yhteiskunnallista osaamista jatkuvan arvioinnin avulla kokeellista työskentelyä sekä keskustelua seuraten.
Tarkemmat moduulin aikana arvioitavat opinnäytteet ja arvioinnin toteuttamistavat kerrotaan opiskelijoille opintojakson alussa ja mahdollisuuksien mukaan pyritään antamaan opiskelijoille mahdollisuus vaikuttaa opinnäytteiden toteuttamis- tai arviointitapoihin ja aikatauluihin.
KE2 Kemia ja kestävä tulevaisuus (1 op)
Moduulissa opiskelija syventää käsitystään kemiallisista sidoksista ja niiden merkityksestä aineen ominaisuuksille. Kokeellisessa työskentelyssä harjoitellaan erityisesti johtopäätösten tekemistä havainnoista. Opinnoissa tutustutaan myös luonnontieteiden ratkaisuihin kestävän elämäntavan edistämisessä. Moduulissa korostuvat monitieteisen ja luovan osaamisen sekä yhteiskunnallisen osaamisen laaja-alaiset tavoitteet.
Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
- saa kokemuksia, jotka herättävät ja syventävät kiinnostusta kemiaa ja sen opiskelua kohtaan, ja tutustuu kemian merkitykseen kestävän elämäntavan edistämisessä
- tutustuu luonnontieteellisen tiedon luonteeseen ja sen kehittymiseen sekä tieteellisiin tapoihin tuottaa tietoa
- osaa tutkia aineen ominaisuuksia kokeellisesti
- osaa soveltaa aineen rakenteen malleja aineen ominaisuuksien vertailussa
- ymmärtää kemian merkityksen ympäristölle ja yhteiskunnalle ratkaisujen tarjoajana yhdessä muiden luonnontieteiden kanssa.
Keskeiset sisällöt
Keskeiset sisällöt
- tutustuminen joihinkin esimerkkeihin kestävän elämäntavan edistämisessä luonnontieteissä
- aineen rakenteen mallien ja yhdisteen kaavan esittäminen
- alkuaineiden ja yhdisteiden vahvat ja heikot sidokset sekä poolisuus
- aineiden ominaisuuksien tutkiminen kokeellisesti ja selittäminen aineen rakenteen avulla
Moduulin keskeisiä sisältöjä voidaan tarkastella esimerkiksi seuraavissa yhteyksissä: vesi ja ilma, alkuaineiden kierto ja riittävyys, elinkaariajattelu ja kiertotalous, vihreä kemia sekä atomi- tai sidosmallien historiallinen kehittyminen.
Keskeisiä sisältöjä voidaan tarkastella esimerkiksi seuraavilla kokeellisilla tutkimuksilla: aineiden ominaisuuksien tutkiminen ja selittäminen sidosten avulla sekä veden ominaisuuksien tutkiminen.
Moduulissa merkittävässä roolissa ovat yhdisteet ja niiden erilaiset sidokset. Näitä asioita käsitellessä voi hyödyntää erilaisia mallinnusmenetelmiä sekä tutkia erilaisia graafeja. Nämä taidot vahvistavat monilukutaitoa. Näin vahvistetaan monitieteistä ja luovaa osaamista.
Moduulissa tutustutaan esimerkkien avulla kestävän elämäntavan edistämiseen luonnontieteessä. Esimerkit voivat liittyä muun muassa vihreään kemiaan, kiertotalouteen, alkuaineiden ja materiaalien riittävyyteen, sekä veteen ja ilmaan. Näin vahvistetaan yhteiskunnallista osaamista.
Laaja-alaisista osa-alueista ympäristötietoista näkökulmaa voidaan arvioida esimerkiksi esitelmien arvioinnilla (voi tehdä mm. vesistö- tai ilmatutkimuksen). Lisäksi moduulin aikana voi olla erilaisia graafitehtävä. Tällaisten tehtävien tarkastelussa näkyy graafien ja mallien lukutaito. Yhteiskunnallista osaamista voidaan arvioida laboratoriotöistä tehtävien vastausten ohessa.
Tarkemmat moduulin aikana arvioitavat opinnäytteet ja arvioinnin toteuttamistavat kerrotaan opiskelijoille opintojakson alussa ja mahdollisuuksien mukaan pyritään antamaan opiskelijoille mahdollisuus vaikuttaa opinnäytteiden toteuttamis- tai arviointitapoihin ja aikatauluihin.
Paikalliset kirjaukset
Tavoitteena on, että viikottaiset laboratoriotyöt täydentävät ja jäsentävät teoriaa.Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet
Moduulissa käsitellään yhtenä osana vettä ja ilmaa. Tässä yhteydessä painotetaan puhtaan veden ja ilman merkitystä kestävän tulevaisuuden näkökulmasta. Samalla voi pohtia yksilön vastuuta kestävään tulevaisuuteen. Näin vahvistetaan eettistä ympäristötietoisuuden osaamista.Moduulissa merkittävässä roolissa ovat yhdisteet ja niiden erilaiset sidokset. Näitä asioita käsitellessä voi hyödyntää erilaisia mallinnusmenetelmiä sekä tutkia erilaisia graafeja. Nämä taidot vahvistavat monilukutaitoa. Näin vahvistetaan monitieteistä ja luovaa osaamista.
Moduulissa tutustutaan esimerkkien avulla kestävän elämäntavan edistämiseen luonnontieteessä. Esimerkit voivat liittyä muun muassa vihreään kemiaan, kiertotalouteen, alkuaineiden ja materiaalien riittävyyteen, sekä veteen ja ilmaan. Näin vahvistetaan yhteiskunnallista osaamista.
Arviointi
Moduulin KE2 arviointi on monipuoliseen näyttöön perustuvaa summatiivista arviointia (esim. kotikoe, loppukoe, testit) sekä opintojakson aikaista formatiivista arviointia, esimerkiksi suullista ja kirjallista opintoja edistävää palautetta, itse- ja vertaisarviointia. Arvioinnin kohteina ovat moduulin tavoitteiden mukaiset tiedot, taidot ja työskentely opintojakson aikana. Arvioinnissa kiinnitetään erityisesti huomiota kemian peruskäsitteiden osaamiseen, kokeellisten työskentelytaitojen hallintaan ja työmenetelmien valintaan, kemiallisen ajattelun ja ongelmanratkaisun taitoihin, päätelmien perustelemiseen ja analysoimiseen, tuntiaktiivisuuteen sekä ohjelmistojen valintaan ja käyttöön.Laaja-alaisista osa-alueista ympäristötietoista näkökulmaa voidaan arvioida esimerkiksi esitelmien arvioinnilla (voi tehdä mm. vesistö- tai ilmatutkimuksen). Lisäksi moduulin aikana voi olla erilaisia graafitehtävä. Tällaisten tehtävien tarkastelussa näkyy graafien ja mallien lukutaito. Yhteiskunnallista osaamista voidaan arvioida laboratoriotöistä tehtävien vastausten ohessa.
Tarkemmat moduulin aikana arvioitavat opinnäytteet ja arvioinnin toteuttamistavat kerrotaan opiskelijoille opintojakson alussa ja mahdollisuuksien mukaan pyritään antamaan opiskelijoille mahdollisuus vaikuttaa opinnäytteiden toteuttamis- tai arviointitapoihin ja aikatauluihin.