3-4:

Soittaminen:

Opettaja voi soveltaa näitä käytettävissä olevien soitinten mukaan.
- kehorytmit
- laattasoittimet
- nokkahuilulla g1 - d2
- bassolla vapaat kielet
- kitaralla D-A7-Em
- rummuilla humppa ja valssi -komppi
- koskettimilla alkeita sekä soinnutuksessa että melodioissa
- kanteleella sekä melodioita että sointusäestystä ja myös kopparytmiikkaa.
- ukulele
- boomwhackers

Laulaminen:

- hyvä lauluasento ja hengitys- ja äänentuottoelimistöön tutustuminen
- lastenlaulut
- kaikulaulu ja kaanon
- laulua yksin ja/tai pienryhmässä eläytyvästi ja ilmeikkäästi
- yhteislaulu
- koulun elämään, juhliin ja vuodenkiertoon liittyvät laulut
- kansanlauluja
- maakuntalauluja ( oma maakuntalaulu opetellaan ulkoa)
- lauluja Pohjoismaista
- oman laulun kuunteleminen suhteessa kokonaisuuteen, apuna voi olla äänitys tai videointi

Kuuntelu:

• harjoitellaan musiikin keskittynyttä kuuntelemista esim. kansanmusiikkia, taidemusiikkia ja eri kulttuurien musiikkia apuna käyttäen
• Eläintenkarnevaali
• Peer Gynt

Improvisointi ja säveltäminen:

- sävelletään omia runoja
- improvisointia taustan päälle (esimerkiksi pianon mustilla koskettimilla)
- keksitään sävelmiä, joihin jokainen saa keksiä muutaman oman tahdin

Musiikkitieto:

• dynamiikka: piano - forte, crescendo-diminuendo
  
• muoto: säkeistö, kertosäe, kertausmerkit, A- ja B-osa
  
• melodia: opetellaan tunnistamaan ja piirtämään nuotit g-avaimelle ilman ylennyksiä ja alennuksia. Yhdistetään sävelnuotit myös esimerkiksi pianon koskettimille. Tapaillaan melodioita kaikulauluna sekä duurissa että mollissa seuraten nuottikuvaa.
• harmonia: Tunnistetaan molli- ja duurisävelmiä sekä molli- ja duurisointuja. Opitaan kolmisoinnun käsite.
• rytmi: neljäsosa-, kahdeksasosa- puoli- ja kokonuotti sekä vastaavat tauot, nuottiviivasto (tahti, tahtiviiva), tahtilajit 2/4, 3/4 ja 4/4, rytmisanelut
• Sibelius
• Elokuvamusiikki

Musiikkiliikunta:

- liikkeen tuottaminen rytmin ja melodian pohjalta
- liikkuminen sykkeessä ja musiikin tunnelman mukaan
- peruskehorytmit
- tutustutaan suomalaiseen kansantanssiin

5-6:

Soittaminen:

Opettaja voi soveltaa näitä käytettävissä olevien soitinten mukaan.

- kehorytmit
- laattasoittimet introjen ja välisoittojen instrumenttina
- nokkahuilulla c1 - e2, myös tarvittaessa muunnesäveliä esim. fis ja b
- bassolla myös muita säveliä kaulalta, bassonsävelten muodostamisen periaatteen tunteminen
- kitaralla uusia sointuja G, C ja Am, tabulatuurista soittaminen
- rummuilla beat ja muunnelmia
- koskettimet: sointuihin perustuvaa säestystä, myös melodian soittoa.


Laulaminen:

- koulun elämään, vuodenkiertoon ja juhliin liittyvät laulut
- monipuolinen oppilaiden ikäkauteen sopiva lauluohjelmisto
- ääni- ja hengitysharjoituksia
- ihmisääneen tutustumista; äänen värähtely, äänen väri, äänenmurros, ihmisäänen lajit; sopraano, altto, tenori, basso, kuorotyypit
- lauluja eri maista ja maanosista
- lauluja eri kielillä
- eri aikakausien ja tyylilajien laulustoon tutustuminen

Improvisointi ja säveltäminen:

- tehdään oma laulu alusta loppuun joko ryhmissä, pareittain tai yksin
- välisoittoja eri soittimilla improvisoiden

Kuuntelu:

• opetellaan musiikin keskittynyttä kuuntelemista esim. kansanmusiikkia, taidemusiikkia, eri kulttuurien musiikkia ja populaarimusiikkia apuna käyttäen
  
  

Musiikkitieto:

• dynamiikka: piano - forte,c-d, mezzopiano-mezzoforte
  
• muoto: säkeistö, kertosäe, kertausmerkit, A- ja B-osa, 1. ja 2. maali, intro, segno, coda
  
• melodia: ylennys-, alennus- ja palautusmerkit (vaikutus sävelen korkeuteen ja nimeen), opetellaan tunnistamaan tuttuja kappaleita nuottikuvan avulla.
• harmonia: kuunnellaan duurin ja mollin rinnalla muita sointuja (duuri, molli tai joku muu - periaatteella).
• rytmi: nuottiarvot, tauot, pisteellisyys , rytmidiktaatit, laajennetaan aiemmin opittua rytmitietoutta
• Musiikin aikakaudet ja niiden säveltäjiä
• Sinfoniaorkesteri
• Näyttämömusiikki

Musiikkiliikunta:

- kehosoitinrytmejä
- tutustutaan suomalaisiin ja eri maiden tansseihin