1- 2 :
Soittaminen:

- kehosoittimilla monenlaisia rytmiikkaharjoituksia
- laattasoittimet (c, d, e, f, g)
- kannel: I, IV ja V sekä helppoja melodioita sekä duurissa että mollissa
- rytmisoittimet
- itsetehdyt soittimet

Laulaminen:

- yksiääninen laulu , vuorolaulu ja reipas yhteislaulu
- luonnollisen äänenkäytön harjoittamista
- koulun elämään, vuodenkiertoon ja juhliin liittyviä lauluja
- suomalaiset lorulaulut ja perinnelaulut

Kuuntelu:

• eläytyvän kuuntelun harjoitteleminen monipuolisen kuuntelumateriaalin avulla. Esim. lastenmusiikki ja musiikkisadut esim. Pekka ja susi
• musiikkimaalaus

Improvisointi ja säveltäminen

- harjoitellaan rytmistä improvisointia esimerkiksi rytmiringin avulla (soolo ja tutti vaihtelevat).
- Sävelletään yksinkertaisia lauluja viidellä sävelellä (c - g). Apuna voi käyttää esimerkiksi kannelta.

Musiikkitieto:

• dynamiikka: hiljaa ja voimakkaasti
  
• muoto: säkeistö - kertosäe
• melodia: tutustutaan nousuihin ja laskuihin (melodian kaareen), lauletaan kaikulauluna yksinkertaisia melodioita duuri- ja molliasteikon viidellä ensimmäisellä sävelellä. Opetellaan tunnistamaan ja kirjoittamaan G-avaimella sävelet c - g (yksiviivaiset).
• harmonia: opetellaan molli (surullinen) ja duuri (iloinen). Kuunnellaan ja eläydytään surullisiin ja iloisiin lauluihin.
• rytmi: sanarytmi, omien rytmi- ja melodiakuvioiden keksiminen ja toteuttaminen rytmisoittimien ja kehorytmiikan avulla, tasajakoinen - kolmijakoinen, kaikurytmi, taa, ti-ti, tauko
• sointiväri: hiljainen - voimakas, korkea - matala, pyritään puhtaaseen yksiääniseen musisointiin

Musiikkiliikunta:

- laululeikit
- kehorytmit
- kehomotoriikan harjoituksia
- liikkeen tuottaminen rytmin ja melodian pohjalta
- improvisointi- ja ilmaisuharjoituksia