3. Käsityön tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 3-6

Käsityön sisällöt vuosiluokalla 3 (paikallinen)

S1 Ideointi:
-pintakäsittely/väri suunnitelmat
-vuodenajat ja juhlat, luonto, muiden tuntien aihepiirit, tarinat

S2 Suunnittelu:

-mittaaminen ja merkitseminen
-kuvan piirtäminen, värien ja materiaalin valinta

S3 Kokeilu:
Kokeillaan ohjatusti sekä kovia että pehmeitä materiaaleja (puu, metalli, muovi, kuidut, langat, kankaat, luonnon- ja kierrätysmateriaalit) sekä ainakin vuosiluokalle kuuluvia tekniikoita:
-muovin taivutus
-sapluunamaalaus
-solmeilua, huovutusta 3-6 luokkien aikana
-kankaanpainantaa 3-6 luokkien aikana

S4 Tekeminen:
Valmistetaan omien ja yhteisöllisten suunnitelmien pohjalta käsityötuotteita ja teoksia.
Harjoitellaan 3 vuosiluokalle kuuluvia aiheita:
- sahaamisen aloittaminen
-kappaleen kiinnittäminen
-koneompelutyö
-virvittäinompelu mahdollisuuksien mukaan
-virkkaaminen, ketjusilmukka ja kiinteä silmukka mahdollisuuksien mukaan
-kuviointi
-napitus 3-4 luokkien aikana
-silitys, työturvallisuus 3-4 luokkien aikana

S5 Soveltaminen:
-suorakulma ja sen käyttö
-ompelukoneen käyttö, langoitus, perusompeleet, huolittelu, sauma, turvallinen ompelu
-naulaliitos
-huolellisuus ja siisteys
-oppilaskaverin neuvominen mahdollisuuksien mukaan

S6 Dokumentointi ja arviointi:
-arviointikeskustelu työn valmistuttua open kanssa
-arviontia työn edetessä

0 kommenttia

Käsityön sisällöt vuosiluokalla 4 (paikallinen)

S1 Ideointi:
- keksi oma peli
- vuodenajat ja juhlat, luonto, muiden tuntien aihepiirit, tarinat

S2 Suunnittelu:
- värisuunnitelmat useammista töistä
- kuvan piirtäminen, värien ja materiaalin valinta

S3 Kokeilu:
Kokeillaan uusia materiaaleja ja tekniikoita (esim):
- muovin muokkaus (lämmittämällä)
- kankaanpainantaa 3-6 luokkien aikana
- solmeilua, huovutusta 3-6 luokkien aikana

S4 Tekeminen:
Käytetään kovia ja pehmeitä materiaaleja (puu, metalli, muovi, kuidut, langat, kankaat, nahka, paperi, luonnon- ja kierrätysmateriaalit) sekä aiemmin opittujen tekniikoiden lisäksi ainakin vuosiluokalle kuuluvia tekniikoita:
- ompelukoneen käyttö ja ompelutyö, huolittelu, sauma
- lankatyöt: perussilmukat neuloen, tasoneule
- kuviointi
- napitus 3-4 luokkien aikana
- silitys, turvallisuus 3-4 luokkien aikana
- vaativa naulaus (esim fortuna)
- elektroniikkatyö ( led )
- perinnetyö ( pajupilli, tuohityöt )
- peli (esim lautapeli)

S5 Soveltaminen:
- sovelletaan työskentelyn aikana ylläopittuja taitoja
- sovelletaan kokeiluvaiheessa opittuja tekniikoita, koneiden ja laitteiden käyttöä sekä testattuja materiaaleja

S6 Dokumentointi ja arviointi:
- arvioidaan työskentelyn edetessä ja työn valmistuttua
- otetaan kuva valmiista työstä

0 kommenttia

Käsityö sisällöt vuosiluokalla 5 (paikallinen)

S1 Ideointi:
- työn ideointi oman tarpeen mukaan
- lähtökohtana moniaistiset kokemukset ja elämykset sekä esineiden, rakennetun ja luonnonympäristön havainnointi ja analysointi

S2 Suunnittelu:
- väri- ja muotosuunnitelma
- idean piirtäminen
- värien ja materiaalin valinta mahdollisuuksien mukaan

S3 Kokeilu:
Kokeillaan ohjatusti kovia ja pehmeitä materiaaleja (puu, metalli, muovi, kuidut, langat, kankaat, kierrätysmateriaali) edellä opittujen tekniikoiden lisäksi ainakin vuosiluokalle kuuluvia tekniikoita:
-solmeilu, huovutus 3-6 luokkien aikana
-kankaanpainantaa 3-6 luokkien aikana
- pintakäsittely: hiominen, viilaaminen, höylääminen, maalaaminen, petsaaminen, lakkaaminen, öljyäminen, muovaaminen
- liitokset( lapaliitos, tappiliitos, kynteliitos, sormiliitos )
- robotiikkaan tutustuminen
- kierrätys, korjaaminen ja uusiokäyttö

S4 Tekeminen:
Valmistetaan omien ja yhteisöllisten suunnitelmien pohjalta käsityötuotteita ja teoksia seuraavia.
- koneompelu; kaavan käyttö, saumanvarat
- lankatyöt; oikea ja nurja silmukka, mahdollisuuksien mukaan suljettu neule ja kaventaminen, perussilmukat virkaten
- kirjontaa 5-6 luokkien aikana
- kudontaa 5-6 luokkien aikana mahdollisuuksien mukaan
- kalastusvälineet /harrastukset (vaaput ja lusikat)
- oma suunnitelma (esim kello)
- elektroniikkatyö (esim tölkkiformula, sähkömoottori)

S5 Soveltaminen:
- ylläopittujen taitojen soveltaminen työskennellessä ja vertaisneuvonnassa
- opetuksen peruskäsitteistöä syvennetään

S6 Dokumentointi ja arviointi:
- tietotekniikka apuna (pc, ipad)
- tarkastellaan suunnitelman ja pohdittujen työvaiheiden toteutumista osana itsearviointia

1 kommenttia

Käsityön sisällöt vuosiluokalla 6 (paikallinen)

S1 Ideointi:
- vähintään yksi oma suunnitelma
- netin käyttö ideoiden etsimisessä
- yhdistetään tuotoksessa värien, pintojen, muotojen lisäksi kuvioita ja tyylejä

S2 Suunnittelu:
- tekninen piirtäminen
- netin käyttö suunnittelussa
- värin ja materiaalin valinta mahdollisuuksien mukaan

S3 Kokeilu:
Kokeillaan ohjatusti kovia ja pehmeitä materiaaleja (puu, metalli, muovi, kuidut, langat, kankaat, kierrätysmateriaali) sekä aiemmin opittujen tekniikoiden lisäksi vuosiluokalle kuuluvia tekniikoita:
- ohjelmointi ja robotiikka S3 (lego ympäristöt?)
- erikoistekniikat mahdollisuuksien mukaan
- tietokonepohjainen 3D tuotesuunnitteluohjelma (cad)
- solmeilu, huovutus 3-6 luokkien aikana
- kankaanpainantaa 3-6 luokkien aikana
S4 Tekeminen:
Valmistetaan omien ja yhteisöllisten suunnitelmien pohjalta käsityötuotteita ja teoksia.
- koneompelu; kaavan käyttö
- lankatyöt; kirjallisen ohjeen seuraaminen, suljettu neule, virkkaaminen
- neuleen hoito-ohjemerkinnät
- neuletyön viimeistely
- kirjontaa 5-6 luokkien aikana
- kudontaa 5-6 luokkien aikana mahdollisuuksien mukaan
- metallityöt
- soitin rakentaminen (esim peukalopiano, tölkkikitara, kannel)
- elektroniikkatyö (kotelointi +piirilevy)

S5 Soveltaminen:
- kierrätys
- polkupyörän huolto (korjaus)
- ylläopittujen taitojen käyttöä esim. vertaisneuvonnassa

S6 Dokumentointi ja arviointi:
- työsuunnitelman teko työn edetessä, esim. neuletyössä

0 kommenttia

Johdanto

Sisältöalueista muodostetaan kokonaisuuksia, jotka sisältävät ajankohtaisia ja monipuolisia oppimistehtäviä eri vuosiluokille. Sisällöissä toteutetaan käsityöllisin keinoin erilaisten materiaalien ja työmenetelmien tuntemista, ymmärtämistä ja ennakkoluulotonta soveltamista, muissa oppiaineissa ja oppimisympäristöissä opittua hyödyntäen.

S1 Ideointi

Suunnittelussa perehdytään erilaisiin lähtökohtiin ja hyödynnetään omia moniaistisia kokemuksia ja elämyksiä sekä havainnoidaan ja analysoidaan esineitä, rakennettua ja luonnon ympäristöä uusien ideoiden kehittämiseksi. Käsityössä yhdistetään värejä, kuviota, erilaisia pintoja, tyylejä ja muotoja. Sovelletaan materiaalien lujuus- ja taipumisominaisuuksia. Tutkitaan rakenteiden syntymistä ja energian käyttöä.

S2 Suunnittelu

Laaditaan omalle tuotteelle tai teokselle ja työskentelylle suunnitelma ja kehitetään sitä tarvittaessa. Kokeillaan erilaisia materiaaleja ja työskentelytekniikoita ideoiden kehittämiseksi tuotteeksi tai teokseksi. Harjoitellaan suunnitelman dokumentointia sanallisesti ja/tai visuaalisesti sekä numeerisesti käyttäen esimerkiksi mittoja, määriä ja mittakaavoja.

S3 Kokeilu

Tutkitaan materiaalien ominaisuuksia sekä käsityön tekemisessä tarvittavien tavallisimpien koneiden ja laitteiden toimintaperiaatteita. Sovelletaan näin hankittua tietoa omassa työssä. Kokeillaan monipuolisesti erilaisia materiaaleja kuten erilaisia puulajeja, metalleja, muoveja, kuituja, lankoja, kankaita ja kierrätysmateriaaleja. Harjoitellaan ohjelmoimalla aikaan saatuja toimintoja, joista esimerkkinä robotiikka ja automaatio. Kokeilujen pohjalta tuotetta tai teosta kehitetään vielä eteenpäin.

S4 Tekeminen

Valmistetaan erilaisia yksilöllisiä ja /tai yhteisöllisiä tuotteita ja teoksia, joiden toteuttamiseen käytetään monenlaisia käsityössä tarvittavia valmistustekniikoita, työvälineitä, koneita ja laitteita. Työskennellään itse tehdyn suunnitelman ohjaamana.

S5 Soveltaminen

Työskennellessä opitaan käyttämään alan peruskäsitteistöä ja tutustutaan turvallisiin materiaaleihin ja työtapoihin. Perehdytään laadukkaan tuotteen ominaisuuksiin ja turvalliseen työskentelykulttuuriin.

S6 Dokumentointi ja arviointi

Tieto- ja viestintäteknologiaa käytetään osana ideointia, suunnittelua ja dokumentointia. Tehdään käsityöprosessin itse- ja vertaisarviointia prosessin edetessä. Opetellaan antamaan yksilö- ja ryhmäpalautetta.