Liikkuvuusjakson valmistelu
Opintopistekurssi
Eurooppa oppimisympäristönä -kurssi tarjoaa aikuisopiskelijoille mahdollisuuden kehittää kansainvälisyysosaamistaan, kielitaitoaan ja kulttuurienvälistä ymmärrystään osana kansalaisopiston toimintaa. Kurssi vahvistaa perustaitoja, aktiivista kansalaisuutta sekä elinikäisen oppimisen valmiuksia eurooppalaisessa yhteistyössä.
Kurssin tavoitteena on tukea opiskelijan valmiuksia toimia monikulttuurisessa ympäristössä ja käyttää vierasta kieltä. Opiskelija kehittää käytännön kielitaitoaan päivittäisissä arkielämän arjen ja opiskelun tilanteissa, ja syventää ymmärrystään kulttuurienvälisestä vuorovaikutuksesta. Samalla vahvistuvat itseohjautuvuus, reflektiotaidot ja kyky sanoittaa omaa osaamista.
Tavoitteiden kuvaus
Koulutuksen käytyään opiskelija
- käyttää vierasta kieltä (englanti tai kohdemaan kieli) arkielämän ja opiskelun tilanteissa
- aktivoi suullista ja kirjallista ilmaisuaan vieraalla kielellä (englanti/kohdemaan kieli/ muu organisaatiossa opetettava kieli)
- tunnistaa eurooppalaisen aikuiskoulutuksen toimintoja ja mahdollisuuksia
- ymmärtää vieraita kulttuureja sekä toimii rakentavasti monikulttuurisissa ryhmissä
- tunnistaa oman roolinsa paikallisena, kansallisena ja eurooppalaisena toimijana
- soveltaa kestävän kehityksen ja vastuullisuuden periaatteita
- asettaa itselleen oppimistavoitteita sekä arvioi omaa osaamistaan ja kehittymistään
- hyödyntää kansainvälisiä kokemuksia osana elinikäistä oppimista
Keskeiset sisällöt
Opintokokonaisuuden keskeisiä sisältöjä ovat:
- aikuiskoulutuskulttuuri ja elinikäinen oppiminen eri maissa
- kulttuurienvälinen viestintä ja monikulttuurinen ympäristö
- kielitaidon kehittäminen arkielämän tilanteissa
- aktiivinen kansalaisuus ja osallisuus
- oman oppimisen tavoitteellinen suunnittelu ja arviointi
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kuvaus
Arviointi on jatkuvaa ja perustuu erillisiin oppimistehtäviin sekä havainnointiin. Arviointia toteutetaan myös keskustelun, itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin keinoin. Itsearvioinnissa opiskelija tarkastelee omaa osaamistaan sekä ajatusmaailmansa muutosta. Vertaisarvioinneissa opiskelija keskustelee oppimisestaan ja havainnoistaan aikuisopiskelijoiden kanssa, jotka tulevat sekä samasta maasta että eri maista.
Arviointi suoritetaan asteikolla hyväksytty – hylätty.
Opiskelijan osaamisen arvioinnin kriteerit
- Opiskelija osallistuu vieraalla kielellä (englanti, kohdemaan kieli tai oppilaitoksessa opetettava kieli) käytäviin keskusteluihin sekä pystyy kuvaamaan lyhyesti päivän tapahtumia, kurssin sisältöä ja omaa työskentelyään suullisesti tai kirjallisesti.
- Opiskelija työskentelee suullista ja kirjallista ilmaisua hyödyntäen pari- ja ryhmätehtävissä käyttäen vierasta kieltä sekä ymmärtää viestinnän keskeisen sisällön arjen ja opiskelun tilanteissa.
- Opiskelija kuuntelee toisia sekä antaa tilaa erilaisille näkemyksille käyttäen asiallista ja kunnioittavaa kieltä.
- Opiskelija käsittelee avoimesti kulttuuriin liittyviä teemoja ja tunnistaa tilanteita, joissa kulttuurierot voivat vaikuttaa toimintatapoihin.
- Opiskelija kuvaa esimerkkien avulla, miten hänen oma taustansa vaikuttaa hänen toimintaansa ja ajatteluunsa.
- Opiskelija osaa kertoa kohdemaan aikuiskoulutuksesta sekä kuvaa eurooppalaisen yhteistyön ilmenemistä arjessa ja sen merkitystä.
- Opiskelija ottaa toiminnassaan huomioon ympäristön ja vastuullisuuden näkökulmat, kuten materiaalien ja välineiden asianmukaisen käytön, lajittelun sekä digimateriaalien hyödyntämisen.
- Opiskelija asettaa koulutuksen alussa 1–3 henkilökohtaista tavoitetta ja kuvaa sanallisesti nykyistä osaamistaan sekä oppimistavoitteitaan.
- Opiskelija osallistuu itsearviointiin sekä suullisesti että kirjallisesti ja antaa esimerkkejä oppimisensa etenemisestä koulutuksen aikana.
- Opiskelija tunnistaa oppimisensa edistymisen koulutuksen päättyessä ja antaa esimerkkejä siitä, miten hän voi hyödyntää kansainvälisiä kokemuksiaan jatkossa osana elinikäistä oppimista.
Valmistelu
Learning agreement:
Outcome 1: Language skills in use and to be learned
Relevant subject, skill or competence: My skills in English and Spanish have improved. I hope to use English only if necessary, and try to get by with Spanish in everyday situations as much as possible. I will start, or restart, studing German and hope to continue learning German later in Sastamala Communal College.
Description: I will attend to German and English lessons and use Spanish in everyday situations.
Outcome 2: Cultural outcomes
Relevant subject, skill or competence: I explore the culture of the Canary Islands broadly, including literature, visual arts, sports, theatre, and films, etc.
Description: I will go to different cultural events and get to know the culture in many different ways.
Outcome 3: Getting to know the nature and environment
Relevant subject, skill or competence: Travelling around the Canary Island and visiting the other islands nearby.
Description: Using the public transport,driving around and hiking will be the ways to get a closer look at the nature and environment.
Outcome 4: Exloring the local food culture
Relevant subject, skill or competence: An insight into the differences into Finnish and Canarian food culture.
Description: Eating out or doing grosery shopping and cooking will be a daily part of my stay.
Outcome 5: Social outcome
Relevant subject, skill or competence: Is there such a concept as ”national character”? A quistion that might be answered when getting to know the Canarian people.
Description: The differences - and similarities - in way of communication regarding the speed of speech, using hands and gestures, laughing or looking serious or even worried, etc could be a surprise - or not.
2. Learning programme and tasks
To achieve the agreed learning outcomes, the participant will complete the following activities and tasks during their mobility activity.
[Add or remove activities / tasks as needed for each participant. In case of activities in virtual or blended mode, all content should be specified, including the online parts). The table below may be complemented or replaced by a learning programme in an annexed document; in that case appropriate text should be added to reference the document.]
ESIMERKKI:
Activity / task: Language skills
Description: In particular, I can practice Spanish verb forms, which I find quite difficult. I will attend to an English class at the level C1.1. twice a week and C2 also twice a week. I can study German twice a week.
Activity / task 1: Language Skills
Description: Speaking Spanish most of the time, learning basic German, learning advanced English
Activity / task 2: Culture
Description: Visiting museums, art galleries, sports events, theaters will give me insights into Canarian cultural life.
Activity / task 3: Nature and Environment
Description:Description: Using the public transport will give me a perfect way to get to know the Canarian nature and an opportunity to compare it with the Finnish nature. I will also be able to see different villages and see the great difference between the old environment and the so called tourist areas.
Activity / task 4: Local Food Culture
Description: : Eating out will be ”the tasty part” of the learning mobility.
Activity / task 5: Social Life
Description: Meeting people in every day situations will be present every day.
Description of the eight EQF levels | Europass
Valmistelu
Täytetään suunnittelun edetessä:
Learning agreement:
1. Learning outcomes
The parties have agreed that the following learning outcomes should be achieved during the learning mobility:
[Add or remove outcomes as needed for each participant]
ESIMERKKI:
Outcome: German language skills in use in Oberösterreich
Relevant subject, skill or competence: The participant will be able to use the German language more effectively in specific communication situations in Austria.
Description: The participant will gain insight into Austrian communication culture and compare it with communication practices in Germany and Finland.
Outcome 1: [Title]
Relevant subject, skill or competence:
[This may be formal subjects included in the curriculum, or specific skills and competences, including those acquired through informal and non-formal learning (for example ‘inter-cultural competence’)]
Description:
[Provide a short and clear description of the expected learning outcome in form of statements about what the participant should know, understand and/or be able to do following the completion of their mobility]
Outcome 2: [Title]
Relevant subject, skill or competence:
Description:
Outcome 3: [Title]
Relevant subject, skill or competence:
Description:
Outcome 4: [Title]
Relevant subject, skill or competence:
Description:
Outcome 5: [Title]
Relevant subject, skill or competence:
Description:
2. Learning programme and tasks
To achieve the agreed learning outcomes, the participant will complete the following activities and tasks during their mobility activity.
[Add or remove activities / tasks as needed for each participant. In case of activities in virtual or blended mode, all content should be specified, including the online parts). The table below may be complemented or replaced by a learning programme in an annexed document; in that case appropriate text should be added to reference the document.]
ESIMERKKI:
Activity / task: Meeting in XXXXXX
Description: Meeting with XXXX to obtain an overview of the organisation, including its operations, course development and planning processes, marketing practices, target groups, and methods for evaluating activities.
Activity / task 1: [Title]
Description:
[Provide a short and clear description of the activity that the participant will attend, or of the tasks that they will complete]
Activity / task 2: [Title]
Description:
Activity / task 3: [Title]
Description:
Activity / task 4: [Title]
Description:
Activity / task 5: [Title]
Description:
Esittely organisaatioon
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.