OPS 5.lk
SUOMEN KIELI JA KIRJALLISUUS
S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
Oppilas
Oppilas
- osaa ottaa toiset huomioon keskustelutilanteissa
- osaa ilmaista ja perustella oman mielipiteensä
- antaa ja ottaa vastaan rakentavaa palautetta
- opettelee pitämään suullisen selkeän esityksen
S2 Tekstien tulkitseminen
Oppilas
Oppilas
- ymmärtää lukemaansa
- tietää seuraavat kirjallisuuden käsitteet
- henkilöt, tapahtumat, juoni, sanoma
- oppii erottamaan eri tekstityyppejä, esim. uutinen, tietoteksti, fiktiivinen teksti
- oppii kaikki verbin aikamuodot ja taipumattomat sanat
- löytää virkkeestä predikaatin ja subjektin ja tietää, mitä ne ovat
Oppilas
- tuottaa erilaisia tekstejä
- esim. kertomus, asiateksti, mielipideteksti, vuorokeskustelu, esitelmä
- sujuvoittaa käsin kirjoittamista ja näppäintaitoja sekä tekstin muokkaamisen taitoja
- otsikko, kappalejako, vuoropuhelu
- osaa käyttää virkkeen välimerkkejä
- harjoittelee lähteiden käyttöä ja tutustuu tekijänoikeuksiin
- oppii toimimaan verkossa vastuullisesti ja asiallisesti
Oppilas
- lukee ja tutkii monimuotoisia tekstejä
- etsii itseä kiinnostavaa luettavaa
- jakaa kokemuksiaan lukemastaan
ENGLANTI
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
Oppilas
- tutustuu englannin kielen levinneisyyteen (mm. internetissä)
- vertailee suomen ja englannin kieltä
- tunnistaa ja harjoittelee tärkeimpiä äännemerkkejä
- tunnistaa kielellisiä kulttuuripiirteitä, harjoittelee arvostavaa kielenkäyttöä (esim. kohteliaisuus arkipäivän keskustelutilanteissa)
Oppilas
- käyttää aktiivisesti opittuja sanoja ja rakenteita
- harjoittelee antamaan ja vastaanottamaan palautetta kielenopiskelutilanteissa
- vahvistuu oman kielitaidon arvioinnissa
- harjoittelee kokonaisvaltaisesti sosiaalisia vuorovaikutustaitoja turvallisessa ja kannustavassa ilmapiirissä
- päättelee tuntemattomia sanoja asiayhteydessä
- opettelee erilaisia muistiinpainamiskeinoja
- tutustuu tilanteisiin ja aihepiireihin oman ja opiskeltavan kielialueen näkökulmasta, vahvistaa ja kartaa aiemmin opittua
- harjoittelee viestintätilanteita erilaisissa kielenkäyttötarkoituksissa (esim. avun pyytäminen, mielipiteen ilmaiseminen)
- käyttää tarvittaessa viestinnän apuna mm. eleitä ja ilmeitä
- tunnistaa puheen ja kirjoitetun tekstin pääasioita
- harjoittelee eri tilanteissa monimutkaisempia fraaseja ja osaa kirjoittaa erilaisia viestejä
- harjoittelee ääntämisen sana- ja lausepainoa
- opettelee rakenteita monipuolisten tekstien avulla
- järjestyslukuja
- artikkelin käyttöä
- yleis- ja kestopreesensiä;
- myönteinen ja kielteinen lause, kysymyslause, sekä kysymyssanoja
- imperfekti alustavasti
- adjektiivien vertailua (lyhyiden adjektiivien komparatiivi)
- there is, there are
- pronomineja: omistus- ja objektimuotoja
MATEMATIIKKA
S1 Ajattelun taidot
Oppilas
- oppii käyttämään matemaattisia käsitteitä
- harjaantuu löytämään eroja, säännönmukaisuuksia sekä syy-seuraussuhteita
- perustelee toimintaansa ja päätelmiään sekä esittää ratkaisujaan muille monin eri tavoin
- oppii esittämään kysymyksiä ja päätelmiä havaintojen pohjalta
S2 Luvut ja laskutoimitukset
Oppilas
- tottuu käyttämään erilaisia välineitä kaikkia laskutoimituksia tehdessään
- harjoittelee arkielämään liittyviä päässälaskuja
- tutustuu tarkemmin negatiivisiin lukuihin
- hallitsee kertotaulut
- opettelee hyödyntämään laskutoimitusten välisiä yhteyksiä
- laskee yhteen-, vähennys-, kerto-, ja jakolaskua päässä ja allekkain
- opettelee murtolukujen laventamisen ja supistamisen
- oppii samannimisten murtolukujen yhteen- ja vähennyslaskua sekä erinimisten murtolukujen yhteen- ja vähennyslaskua
- ymmärtää prosentin käsitteen
- ymmärtää desimaaliluvun, murtoluvun ja prosentin välisen yhteyden
- hallitsee laskutoimitusten tulosten arvioinnin, tarkistamisen ja pyöristämisen
- oppii desimaalilukujen kertolaskuja kokonaisluvuilla mekaanisesti ja allekkain
- osaa desimaalilukujen yhteen- ja vähennyslaskun
- hallitsee laskujärjestyksen
Oppilas
- ratkaisee tuntemattoman tekijän eri laskutoimituksissa
- ratkaisee yhtälöitä
- kirjoittaa ja arvioi lausekkeita
S4 Geometria ja mittaaminen
Oppilas
- tutustuu erilaisiin kappaleisiin rakennellen, piirtäen, tutkien ja luokitellen
- vahvistaa mittaamisen periaatetta eri mittayksiköillä ja välineillä ja kiinnittää huomiota mittaustarkkuuteen
- tarkastelee symmetriaa suoran suhteen
- tutustuu lähemmin ympyrään ja opettelee sen osia
- piirtää ja mittaa kulman
- kertaa suorakulmion piirin ja pinta-alan laskemisen
- ratkaisee kolmion piirin ja pinta-alan
- käyttää, vertailee ja muuntaa mittayksiköitä, arvioi mittaustuloksia ja tarkistaa mittauksen
- opettelee käyttämään koko koordinaatistoa
S5 Tietojenkäsittely, tilastot ja todennäköisyys
Oppilas
- opettelee keskiarvon periaatteen ja laskee keskiarvoja tyypillisissä arkielämän tilanteissa
- opettelee tunnistamaan suurimman ja pienimmän arvon sekä tyyppiarvon
- tallentaa ja esittää tietoa taulukon ja diagrammin avulla
- tutustuu todennäköisyyteen arkitilanteissa
YMPÄRISTÖOPPI
S1 Minä ihmisenä
Sisältö
- ihmisen rakenne ja keskeiset elintoiminnot
- ihmisen kasvun ja kehityksen eri vaiheet
- ikäkauden mukainen seksuaalinen kehitys
- ihmisen lisääntyminen
- itsestä huolehtiminen (ohjataan oppilasta toimimaan turvallisesti, tarkoituksenmukaisesti, vastuullisesti ja itseään suojellen)
- arjen terveystottumukset
- opiskelutaidot
S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen
Sisältö
- kasvun erot ja yksilöllisyyden kunnioittaminen
- vuorovaikutustaitojen harjoittelu
- tehdään tutkimustehtäviä S5 (Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut) kohdassa olevista sisällöistä
S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan
Sisältö
- valitaan joitakin Euroopan alueita tarkemman tarkastelun kohteeksi
- hahmotetaan Eurooppa maanosana
- Euroopan ilmasto, kasvillisuus, eläimistö ja väestö
- ilmastodiagrammi
- teemakartat
- ajankohtaiset uutiset
S4 Ympäristön tutkiminen
Sisältö
- tehdään tutkimustehtäviä S5 (Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut) kohdassa olevista sisällöistä
- tehdään retkiä lähiympäristöön
S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut
Sisältö
- erilaisten laitteiden toimintaperiaatteita ja erilaisia rakenteita
- yksinkertaiset koneet työtä helpottamassa
- kitka
- voima
- liike
- avaruus
- planetaarisuus
S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Sisältö
- luonnonvarojen kestävä käyttö: lajittelu ja kierrätys
- uusiutuvat ja uusiutumattomat luonnonvarat
- Euroopan väestö ja kulttuurit
USKONTO
S1 Suhde omaan uskontoon
Oppilas
-tutustuu seuraaviin Raamatun kertomuksiin ja opetuksiin:
- lähetyskäsky
- luterilaisen kirkon käsitys Jumalasta, armosta, pelastuksesta ja Raamatusta
- Jeesuksen vuorisaarna ja vertauksia
-perehtyy kristinuskon esiintymiseen ympäröivässä kulttuurissa:
- symboliikka kristinuskossa
- kirkkotaide (kotikirkossa sekä esim. Tyrvään Pyhän Olavin kirkossa ja Tampereen Tuomiokirkossa)
- kirkko- ja hengellinen musiikki
-opiskelee kirkkovuoden pyhät (mikkelinpäivä, helatorstai, helluntai ja juhannus)
S2 Uskontojen maailma
Oppilas
-tutustuu Luterilaisen ja muun kristillisen kirkon elämään:
- uskontunnustus
- diakoniatyö
-tutustuu mahdollisuuksien mukaan lähiympäristön kirkkoihin ja muihin uskonnollisiin yhteisöihin.
S3 Hyvä elämä
Sisältö
-kultainen sääntö ja rakkauden kaksoiskäsky
- kasvu eettisyyteen:
- toisen ihmisen ja luonnon kunnioitus
- oman ja toisen pyhän kunnioittaminen
- valintojen tekeminen ja vastuullisuus valinnoissa
- yhdessä elämisen kysymykset ja oikeudenmukaisuus
- ihmisoikeudet, YK:n Lapsen oikeuksien sopimus
HISTORIA
S1 Esihistoriallinen aika ja sivilisaation synty
Oppilas
- tutustuu omiin juuriin, esim. kootaan sukupuu, tutustutaan vanhoihin esineisiin tai tehdään iäkkään henkilön haastattelu, tutkitaan vanhoja valokuvia jne.
- tutustuu erilaisiin historiallisiin lähteisiin
- hahmottaa aikaa esim. aikajanan avulla
- oppii esihistoriallisen ja historiallisen ajan eroja ja perhetyy ensimmäisiin korkeakulttuureihin
- tutustuu kivi- pronssi- ja rautakauden pääpiirteisiin
- ymmärtää yhteiskuntien synnyn ja kehityksen kannalta tärkeiden vaiheiden merkityksen (maanviljelyn aloittaminen, korkeakulttuurien synty ja kirjoitustaidon keksiminen)
- perehtyy Egyptin kulttuuriin
- osallistuu mahdollisuuksien mukaan opintokäynnille (esim. Rauman Sammallahdenmäki jossa pronssikauden röykkiöhaudat, Rapolan linnavuori, Pentin linnavuori Kutalassa, Museokeskus Vapriikin näyttelyt, Punkalaitumen Yli-Kirra sekä paikalliset museot)
S2 Vanha aika ja antiikin perintö
Oppilas
- tutustuu antiikin Ateenan ja Rooman yhteiskuntaan ja kulttuuriin
- ymmärtää antiikin heijastumisen nykypäivän eurooppalaiseen kulttuuriin
MUSIIKKI
S1 Miten musiikissa toimitaan
Oppilas
Oppilas
S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa
Oppilas
- osaa käyttää ääntään luontevasti ja ymmärtää äänenhuoltoharjoitusten merkityksen
- ymmärtää murrosiän muutokset äänessä
- ottaa huomioon ryhmän muut jäsenet yhteisissä lauluissa
- tutustuu kaksiääniseen lauluun
- soittaa keho- ja rytmisoittimia
- käyttää melodiasoitinta sävelten opetteluun
- tutustuu bändisoittoon mahdollisuuksien mukaan
- harjoittelee sointujen soittamista
- osaa toimia musisoivan ryhmän jäsenenä
- ilmaisee eri tavoin (esim. kehollaan, kertomalla, maalaamalla) kuulemaansa musiikkia
Oppilas
- tuntee seuraavat musiikin peruselementtien osa-alueet:
(täydentäen edellisinä vuosina opittua)
|
Peruselementti |
Opittavat osa-alueet |
|
Rytmi |
Aika-arvot nuotteina ja niitä vastaavat tauot (1/1, 1/2, ¼, 1/8, 1/16) |
|
Harmonia |
Soinnun käsite |
- tutustuu seuraaviin osa-alueisiin:
|
Peruselementti |
Opiskeltavat osa-alueet |
|
Rytmi |
Synkooppi, pisteellinen nuotti |
|
Dynamiikka |
pianissimo-fortissimo |
|
Harmonia |
Soinnut I-IV-V |
|
Sointiväri |
Sinfoniaorkesterin kokoonpano |
|
Muoto |
ABC, pomppa, coda |
S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa
Musiikillisten taitojen ja tietojen lisäksi opetuksessa käsitellään oppilaiden kokemuksia ja havaintoja musiikista ja musiikin tekemisestä eri ympäristöissä koulussa ja koulun ulkopuolella. Opetuksessa rakennetaan yhteyksiä muihin oppiaineisiin ja omiin yhteisöihin sekä pohditaan musiikin merkityksiä elämän eri tilanteissa eri aikoina ja aikakausina.
Oppilas
S4 Ohjelmisto
Oppilas
- tutustuu musiikin tekemiseen tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntäen mahdollisuuksien mukaan
- keskustelee kuulemastaan musiikista
- tiedostaa musiikin vaikutuksen omaan hyvinvointiinsa
Ohjelmiston suunnittelussa kiinnitetään huomiota oppilaiden omiin kulttuureihin, kulttuuriperinnön vaalimiseen ja kulttuurisen ymmärryksen avartamiseen. Ohjelmistoon sisällytetään monipuolisesti muun muassa lastenmusiikkia, eri kulttuurien musiikkia, taidemusiikkia, populaarimusiikkia ja kansanmusiikkia. Musisointitilanteissa syntyneet oppilaiden luovat tuotokset ja sävellykset sisältyvät myös ohjelmistoon.
Oppilas
- laulaa lauluja omasta ja eri kulttuureista, sisältäen populäärimusiikkia ja klassista lauluohjelmistoa
KUVATAIDE
S1 Omat kuvakulttuurit
Oppilas
- piirtää ja maalaa sekä harjoittelee grafiikan perustekniikoita (esim. tussi, hiili, pastelli, peiteväri, akryyli)
- kokeilee jotakin grafiikan menetelmää, esim. kohopaino (press print, lino) tai tietokonegrafiikka
- tutustuu kuvasommittelun perusteisiin: liike, rytmi, muoto, tila ja viiva
- harjoittelee perspektiivin piirtämistä
- harjoittelee väriopista saatujen tietojen hyödyntämistä omassa ilmaisussaan (esim. tunnelman luominen)
- muovailee ja rakentaa eri materiaaleista (esim. pahvi, puu, savi, kivi, jää, lumi, kipsi ja styrox)
S2 Ympäristön kuvakulttuurit
Oppilas
- tarkastelee luonnonympäristöä ja rakennettua ympäristöä
- tutustuu rakennusperintöön ja arkkitehtuuriin
- tutustuu esinekulttuuriin ja muotoiluun
- tutustuu mediaan ja kuvaviestintään
- opettelee kuvakerronnan perusteita: tarinasta kuvaksi, eri kuvakoot, kuvan ja tekstin yhdistäminen (esim. sarjakuva, tietokoneella tehty esitys kuten diaesitys, animaatio jne.)
- opettelee tarkastelemaan ja tutkimaan kriittisesti valokuvan, television, tietokonepelien, elokuvien, sarjakuvien tai mainonnan visuaalisia viestejä
S3 Taiteen maailmat
Oppilas
- tutustuu opettajan valinnan mukaan johonkin suomalaiseen taiteilijaan ja hänen tuotantoonsa (esim. nykytaiteilija)
- tutustuu taiteilijan työhön mahdollisuuksien mukaan
KÄSITYÖ
S1 Ideointi
Oppilas
- suunnittelee mielekkään tehtävän itselleen
- tunnistaa työskentelyssä tarvittavia tietoja ja taitoja ja osaa kysyä lisää
- tutustuu uusiin työtapoihin ja materiaaleihin
- ottaa ohjausta vastaan ideoinnissa ja materiaalien valinnassa
- valitsee rakenteellisia ja toiminnallisia ratkaisuja työhönsä annetuista vaihtoehdoista
S2 Suunnittelu
Oppilas
- suunnittelee mahdollisuuksien mukaan työn ulkoasun
- valitsee rakenteelliset ratkaisut työhönsä annettujen ohjeiden avulla
- kiinnittää suunnitellessa huomiota tuotteen toimivuuteen
- opettelee huomioimaan valmiin tuotteen esteettisiä arvoja ja tarkoituksenmukaisuutta
- harjaantuu avaruudellisessa hahmottamisessa
- harjaantuu ongelmanratkaisutaidoissa ja luovuudessa
- harjoittelee soveltamaan opetettuja käsityötaitoja
- harjoittelee työpiirrosten tekoa ja työjärjestyksen suunnittelua
S3 Kokeilu
Oppilas
- laajentaa aiemmin opittuja tietoja ja taitoja
- tutustuu uusiin mahdollisiin materiaaleihin: metalli, muovi
- tutustuu pintakäsittelytekniikkana petsaamiseen ja lakkaamiseen
- perehtyy materiaalitietouteen (esim. puu, metalli, muovi)
- tutustuu puuliitoksen tekemiseen
- tekee koneompelussa tarvitsemiensa tekniikoiden kokeiluja
- opettelee virkkaamisen perusasioita
- tutustuu käytettävien materiaalien ominaisuuksiin
S4 Tekeminen
Oppilas
- valmistaa puuliitoksen (esim. pyörötappi-, lovi-, jiiri-, ruuvi- tai kynteliitos)
- tutustuu uusiin mahdollisiin työtapoihin esim. talttaaminen, kaarevan muodon sahaaminen
- valmistaa käyttöesineen
- tutustuu jiirisahaamiseen
- vahvistaa koneompelussa aiemmin oppimiaan taitoja
- valmistaa ompelutyön, jossa käyttää kaavaa ja harjoittelee seuraamaan yksinkertaista ompelujärjestystä
- osaa lankatöiden aloitussilmukan
- valmistaa virkkaustyön tai käyttää virkkausta työn osana (ketjusilmukka, kiinteä silmukka ja mahdollisesti pylväs)
- tutustuu virkkausmerkkeihin ja -lyhenteisiin
S5 Soveltaminen
Oppilas
- oppii peruskäsitteitä
- osaa käyttää työvälineitä, koneita ja laitteita turvallisesti
- ilmoittaa opettajalle havaitsemistaan vioista ja puutteista
- opettelee huomioimaan muut työtilanteissa
- auttaa ja kannustaa toisia
- harjoittelee työskentelemään pitkäjänteisesti
- osaa työskennellä ryhmän jäsenenä
- työskentelee itsenäisesti ohjeen saatuaan
- osaa muuttaa suunnitelmiaan tarvittaessa
S6 Dokumentointi ja arviointi
Oppilas
- opettelee arvioimaan omaa ja toisten työskentelyä
- opettelee arvostamaan oppimistaan ja työnsä tuloksia
- opettelee käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa osana ideointia, suunnittelua ja dokumentointia
LIIKUNTA
Fyysinen toimintakyky
Oppilas:
- on fyysisesti aktiivinen ja motivoitunut liikkumaan
- ymmärtää liikunnallisen elämäntavan merkityksen
- kokeilee ja harjoittelee monipuolisesti eri liikuntamuotoja
- vahvistaa myönteistä asennetta eri liikuntamuotoja kohtaan
- omaa ja harjaannuttaa havaintomotorisia taitoja
- opettelee tunnistamaan omia rajojaan
- harjoittelee voiman käyttöä suhteessa tilanteeseen
- vahvistaa silmän ja käden yhteistyötä
- opettelee muiden hahmottamista tilassa sekä oman kehon hahmottamista suhteessa tilaan, muihin ihmisiin, voimaan ja välineisiin
- vahvistaa kehontuntemustaan
- harjoittelee tasapaino- ja liikkumistaitoja
- oppii hallitsemaan perusliikuntataidot
- käyttää monipuolisia liikuntaympäristöjä
- harjoittelee ja hallitsee eri liikuntamuotoja ja -lajeja
- kehittyy välineenkäsittelytaidoissa
- harjoittelee monipuolisesti ja ennakkoluulottomasti erilaisten liikunta- ja pelivälineiden käyttöä
- kehittää fyysisiä ominaisuuksia
- arvioi omia fyysisiä ominaisuuksiaan
- harjoittelee itsearviointia
- seuraa omaa kehitystään
- tekee erilaisia fyysiseen kuntoon liittyviä harjoitteita
- ymmärtää periaatteen hyvinvoinnin edistämisestä liikunnan avulla
- kehittää uimataitoaan
- osaa uimahallikäyttäytymisen periaatteet
- harjoittelee eri uintitekniikoita, sukeltamista ja hyppäämistä
- harjoittelee vedestä pelastautumista
- toimii turvallisesti ja asiallisesti liikuntatunneilla
- käyttäytyy asiallisesti
- noudattaa sovittuja sääntöjä ja sopimuksia
- ottaa toiset huomioon ja harjoittelee kannustamista
- käyttää asianmukaisia liikuntavarusteita
- liikkuu turvallisesti
- huolehtii omasta hygieniastaan
- osaa käyttäytyä turvallisesti liikenteessä
Sosiaalinen toimintakyky
Oppilas:
- opettelee yhteistyötaitoja
- harjoittelee oman toiminnan säätelyä
- ymmärtää reilun pelin periaatteet ja pyrkii toimimaan niiden mukaan
- harjoittelee vastuun kantamista
- sietää pettymyksiä
Psyykkinen toimintakyky
Oppilas:
- ottaa vastuuta omasta toiminnastaan
- osaa työskennellä myös itsenäisesti
- osaa toimia omalla tasollaan
- osallistuu oppitunnin toteutukseen
- liikkuu itsenäisesti
- kehittyy kokonaisvaltaisessa hyvinvoinnissa
Sisällöt
- perusliikuntataidot ja liikeyhdistelmät: käveleminen, juokseminen, hyppääminen, liukuminen, rytmissä hyppiminen, kiipeäminen ja leikkiminen
- välineenkäsittelytaidot: pomputtaminen, kuljettaminen käsin ja jaloin, heittäminen, kiinniottaminen, lyöminen ja laukaiseminen
- tasapainotaidot: pystyasennot, pää alaspäin asennot, pyöriminen, kieriminen, heiluminen, pysähtyminen, väistäminen, koukistaminen ja ojentaminen
- erilaiset pien- ja viitepelit, pallopelit- ja leikit, kiinniottoleikit, kamppailut, pelimuunnokset ja – kehittelyt sekä variaatiot
- voimistelu, telinevoimistelu, telineradat
- eri aistien monipuolinen huomioiminen
- musiikkiliikunta ja musiikin käyttäminen liikunnan tukena
- talviliikunta: talvilajit, lumi- ja jääleikit ja – pelit
- uinti
- nopeus, voima, kestävyys, liikkuvuus ja reaktiokyky
- Move! -testin käyttäminen oppilaan fyysisen toimintakyvyn ja kehityksen arvioinnissa
- lihaskunto ja lihashuolto
- oikeanlainen pukeutuminen, liikuntavälineiden asianmukainen ja monipuolinen käyttö, pyöräilykypärä
- lämmittely, verryttely ja jälkihuolto, venyttely
- parien, ryhmien ja joukkueiden muodostamisen monipuoliset menetelmät
- reilun pelin periaatteet
- sääntöjen kehittely ja muokkaaminen yhdessä
- monipuolisten liikkumisympäristöjen ja pintojen käyttö vuodenajat huomioiden
- suunnistus, retkeily ja luontoliikunta
- myönteiset onnistumisen kokemukset
- opetuksen eriyttäminen
- istuvan elämäntavan ennaltaehkäisy ja vähentäminen