Aktiivinen kansalaisuus, yrittäjyys ja työelämä


Aihekokonaisuuden tavoitteet konkretisoituvat erityisesti yhteiskuntatiedossa, historiassa, äidinkielessä ja kirjallisuudessa, filosofiassa, lakitiedossa, talousmatematiikassa, taloustiedossa, maantieteessä, opinto-ohjauksessa sekä teemaopinto 3 -kurssilla (osaaminen arjessa) ja oppilaskuntatoiminnassa.

Eri oppiaineiden ja arkipäiväisten tilanteiden kautta opiskelijat oppivat elämässä pärjäämistä edistäviä taitoja, valmiuksia ja asenteita. Opiskelijoita kannustetaan ja vahvistetaan oma-aloitteiseen, aktiiviseen, vastuulliseen, yrittäjämäiseen ja työelämää kohtaan myönteiseen asenteeseen. Opiskelijoille annetaan mahdollisuus löytää ja kehittää omia vahvuuksiaan ja taitojaan, vahvistaa itsetuntoaan sekä saada erilaiset ideat muuttumaan toiminnaksi ja tuotteiksi.

Työelämä ja yrittäjyys otetaan huomioon tekemällä yhteistyötä paikallisten yrittäjien ja yhdistysten kanssa. Lisäksi voidaan hyödyntää valtakunnallisten yrittäjyyskasvatusta tukevien foorumien suunnittelemia valmiita hyviksi todettuja malleja.

Hyvinvointi ja turvallisuus


Opetuksessa, opiskelussa ja muussa toiminnassa (esimerkiksi oppilaskunta) sekä opiskeluympäristössä vahvistetaan ja edistetään fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista hyvinvointia ja turvallisuutta. Tarkoitus on, että opiskelija ymmärtää oman ja yhteisönsä hyvinvoinnin perusedellytykset ja oppii toimimaan hyvinvoinnin ja turvallisuuden puolesta lähiyhteisöissään ja yhteiskunnan jäsenenä.

Opiskelija saa tietoa eri oppiaineissa ja erilaisten teematilaisuuksien kautta hyvinvointia ja turvallisuutta edistävistä elämän- ja toimintatavoista sekä hyvinvointia uhkaavista ongelmista. Lukiossa on kirjallisena toimintamalleja erilaisten kriisitilanteiden hoitamiseksi .


Opiskelijoille selvitetään toimintatapoja ja annetaan tietoa erilaisista tukipalveluista ja opastetaan, kannustetaan ja autetaan avun hakemisessa.


Kestävä elämäntapa ja globaali vastuu

Maantieteen ja biologian kursseilla selvitetään, miten ihmistoiminta on vaikuttanut ympäristöön ja miten ihmisen tapa muokata ympäristöjään on muuttunut kulttuurievoluution aikana. Analysoidaan maailmanlaajuisia ympäristöuhkia ja niiden syitä sekä keinoja korjata kehityksen suuntaa. Maantieteen, historian, yhteiskuntatieteen, taloustieteen ja kielten kursseilla tarkastellaan väestönkasvuun, köyhyyteen ja nälkään liittyviä ongelmia. Maantieteen, biologian, fysiikan ja kemian kursseilla arvioidaan aineiden ja energian kiertokulkuja luonnossa ja tuotantojärjestelmissä sekä opetellaan säästämään energiaa ja raaka-aineita. Pohditaan, millaista voisi olla taloudellinen kasvu, joka ei perustu raaka-aineiden ja energian käytön lisäämiseen, ja mikä merkitys talouden vakaudella on ympäristönsuojelulle ja ihmisten hyvinvoinnille. Tutustutaan kestävän kehityksen periaatteita toteuttaviin yrityksiin ja teknologioihin sekä opitaan käyttämään kuluttajan vaikutuskeinoja. Selvitetään, miten ihmisen toiminnot voivat sopeutua ympäristöihinsä kulttuuriperintöä arvostaen ja luonnon monimuotoisuutta vaarantamatta. Koko koulun toiminnassa harjoitellaan kestävän elämäntavan käytäntöjä.

Opetuksen lisäksi kestävään elämäntapaan kannustaa lukion ympäristötietoinen toimintakulttuuri.

Kulttuurien tuntemus ja kansainvälisyys


Lukio-opetus tarjoaa opiskelijalle eri oppiaineissa mahdollisuuksia rakentaa kulttuuri-identiteettiään ja tutustua muihin kulttuureihin. Esimerkiksi äidinkielen ja kirjallisuuden, historian, uskonnon, psykologian, maantieteen ja taideaineiden opetuksessa vahvistetaan opiskelijan myönteistä kulttuuri-identiteettiä ja korostetaan hänen tehtäväänsä kulttuuriperinnön ylläpitäjänä ja uudistajana. Eri oppiaineiden, erityisesti vieraiden kielten opetuksessa opiskelija saa tietoa yhteisistä pohjoismaisista, eurooppalaisista ja yleisinhimillisistä arvoista ja siitä, miten ne tai niiden puute näkyvät omassa arjessa, suomalaisessa yhteiskunnassa ja maailmassa.


Monilukutaito ja mediat


Oppiaineiden kursseilla tehdään tuotoksia erilaisille medioille monipuolisilla välineillä. Kunnan kirjasto tarjoaa monipuolisen ympäristön itsenäiseen tiedonhankintaan. Lukion eri oppiaineiden suhde mediaan ja siinä tapahtuvaan kommunikaatioon, sen tekniikkaan, sisältöihin, materiaaleihin ja sen ympärille syntyvään mediakulttuuriin on esitetty kunkin oppiaineen yhteydessä.

Opiskelija oppii huolehtimaan yksityisyyden suojastaan, turvallisuudestaan ja tietoturvastaan liikkuessaan mediaympäristöissä.

Teknologia ja yhteiskunta


Opiskelijaa ohjataan pohtimaan teknologian kehittämistä suhteessa yhteiskunnallisiin muutoksiin historiallisista, ajankohtaisista ja tulevaisuuden näkökulmista muun muassa historian ja yhteiskuntatieteen, äidinkielen ja kirjallisuuden, biologian ja muiden luonnontieteiden tunneilla. Lukion kaikessa toiminnassa opiskelijaa ohjataan ymmärtämään, käyttämään ja hallitsemaan teknologiaa.