5.22 Teemaopinnot
Punkalaidun LOPS
1. Monitieteinen ajattelu (TO1) / Konfliktit
TO1-kurssi on oppiainerajat ylittävä kurssi, jossa tutustutaan johonkin ajankohtaiseen konfliktialueeseen monipuolisesti. Kurssilla tehdään tutkittavasta aiheesta reportaasi-tyyppinen tuotos, joka sisältää monenlaisia tyylilajeja. Osa kurssin tuotoksista tehdään yksin ja osa ryhmätöinä. Mahdollisuuksien mukaan kurssiin sisällytetään vierailuja ja ohjattuja keskusteluja. Kurssi on äidinkielen, maantieteen, historian, yhteiskuntaopin ja uskonnon sisältöjä yhdistävä kurssi.
Tavoitteet
Kurssin tavoitteena on, että opiskelija
- saa hyvän kokonaiskäsityksen tutkittavan konfliktin taustoista, tapahtumista ja seurauksista
- saa lisää harjoitusta tiedon hankkimisesta, kriittisestä tulkinnasta ja esittämisestä
- saa aineksia monipuolisempaan maailmankuvan rakentamiseen
o ymmärtämällä eri tieteenalojen välisiä yhteyksiä
o tiedostamalla luonnon ja ihmistoiminnan vuorovaikutussuhteita
o tarkastelemalla maailmaa muuttuvana ja kulttuurisesti monimuotoisena elinympäristönä
Keskeiset sisällöt
Äidinkieli
- Kielen/kielien merkitys
- Kirjallisuuden tarkastelua ihmiskuvan, maailmankuvan, arvo- tai aatemaailman ilmentäjänä
Maantiede
- Konfliktialueen karttakuva ja paikannimistö
- Luonnonolot ja luonnonvarat sekä niiden yhteys konfliktin syntyyn
- Ihmistoiminta konfliktialueella: kulttuurien moninaisuus, väestönkasvu, asutus, hyvinvoinnin jakaantuminen ja eriarvoisuus, nälkä sekä muuttoliikkeet ja pakolaisuus
- Konfliktin vaikutus ympäristöön
Historia
- Aikaisempien tapahtumien vaikutus konfliktien syntyyn
- Konfliktien vaikutus historiallisiin murroksiin
Yhteiskuntaoppi
- Taloudellisten tekijöiden vaikutus konfliktien syntyyn
- Konfliktien vaikutus yhteiskunnan muutoksiin
Uskonto
- uskonnot konfliktien taustatekijöinä
2. Tutkiva työskentely teknologialla (TO2) Terveys-digilehti
Kurssilla tuotetaan digilehti ajankohtaisesta terveysteemasta. Aiheeseen perehdytään monipuolisesti erilaisten näkökulmien kautta. Tutkittavasta aiheesta koostetaan terveys-digilehti, mikä voidaan mahdollisuuksien mukaan julkaista koulun kotisivuilla. Digilehti voi sisältää esimerkiksi artikkeleita, testaustuloksia, haastatteluja, kuvia ja videoita. Opiskelija työskentelee kurssilla yksin tai yhteistyössä muiden opiskelijoiden kanssa. Tavoitteena on, että jokainen opiskelija tuo oman työpanoksensa yhteiseen tuotokseen. Kurssi on terveystiedon, biologian ja tietotekniikan sisältöjä yhdistävä kurssi. Kurssin terveysteemasta riippuen mukana voi olla muitakin oppiaineita.
Tavoitteet
Kurssin tavoitteena on, että opiskelija
- saa monipuolisen käsityksen tutkittavasta terveysteemaasta (fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen ulottovuus)
- laajentaa ymmärrystä tutkittavan aiheen vaikutuksista yksilön hyvinvointiin ja terveyteen samalla huomioiden mahdolliset yhteiskunnalliset ja globaalit näkökulmat.
- kehittää tieto- ja viestintäteknologian taitojaan
- harjaantuu aineiston hakemisessa ja keräämisessä
- kehittää medianlukutaitoaan ja lähdekriittistä ajatteluaan
- saa harjoitusta digilehden-tekemisessä
Keskeiset sisällöt
Terveystieto:
- Ajankohtainen terveysteema, jota tarkastellaan monipuolisesti terveyden eri näkökulmista
- Terveyskulttuuri ja terveyteen liittyvä tiedonhaku
- Mahdolliset terveyteen liittyvät mittaukset/testit
Biologia:
- Aiheen anatominen ja fysiologinen perusta
Tietotekniikka:
- Digilehden työstäminen ja opiskelijoiden tuotoksen julkaisu
- Mahdolliset terveysteknologiset sovellukset
3. Osaaminen arjessa ( Aktiivinen kansalainen) (TO3)
Punkalaitumen Lukion opettaja- ja oppilaskunta pitää tärkeänä, että Punkalaitumen Lukion opiskelijoita kannustetaan aktiiviseen toimintaa ja kansalaistaitojen kehittämiseen myös koulun ulkopuolella.
Kurssin esittelyssä mainittuja opintokokonaisuuksia voidaan lisätä, jos se katsotaan tarkoituksenmukaiseksi.
Kurssi on laajuudeltaan ½-1 kurssia.
Seuraavista opiskelijan koulun ulkopuolella suoritetuista opintokokonaisuuksista saa ½ kurssia. Maksimissaan näistä voidaan hyväksyä 2 kappaletta . Opintokokonaisuudet täytyy suorittaa lukiolaisena eli peruskoulun aikana suoritettuja opintokokonaisuuksia ei hyväksytä.
Suoritetut opintokokonaisuudet on todistettava hyväksyttävällä tavalla.
Opintokokonaisuudet ovat:
Hygieniapassi
Ensiapu 1
Ensiapu 2
Autokoulun teoriatunnit
Lasten ja nuorten ohjaus ja valmennustehtävät
Kansalaisopistojen ja työväenopistojen kielikurssit kielistä, joita ei lukiossamme opeteta.
Nuorisovaltuustossa toiminen vähintään kaksi vuotta
Lukion oppilaskunnassa toiminen vähintään kaksi vuotta
Maanpuolustuskurssi
5.22 Teemaopinnot
Teemaopinnot ovat eri tiedonaloja yhdistäviä opintoja. Ne eheyttävät opetusta ja kehittävät opiskelijoiden taitoja hahmottaa ja ymmärtää yksittäistä oppiainetta laajempia kokonaisuuksia. Teemaopintojen keskeisenä tehtävänä on tarjota mahdollisuuksia usean eri oppiaineen tietojen ja taitojen yhdistämiseen ja soveltamiseen. Teemaopintojen tavoitteet ja sisällöt tarkennetaan ja konkretisoidaan opetussuunnitelmassa.
Opetuksen tavoitteet
Teemaopintojen tavoitteena on, että opiskelija
-
rohkaistuu etsimään eri tieteen- ja taiteenalojen keskeisten käsitteiden ja näkökulmien välisiä yhteyksiä ja muodostaa niiden pohjalta kokonaisuuksia
-
hahmottaa ongelmia, ilmiöitä tai kysymyksiä sekä innostuu etsimään niihin ratkaisuja yksin ja yhteistyössä muiden kanssa
-
hyödyntää eri aloilta hankkimiaan tietoja ja taitoja
-
hakee informaatiota eri lähteistä ja arvioi tietolähteiden luotettavuutta
-
soveltaa osaamistaan ja kehittää tieto- ja viestintäteknologisia taitojaan käytännön toiminnassa
-
työskentelee tavoitteellisesti ja toimii rakentavasti ryhmän jäsenenä.
Arviointi
Teemaopintojen arviointi perustuu opiskelijan taitoihin hakea tietoa, arvioida ja soveltaa sitä sekä tuottaa luotettavien lähteiden pohjalta jäsentyneitä kokonaisuuksia. Olennaisia arvioinnin kohteita ovat opiskelijan taidot arvioida kriittisesti tietolähteitä sekä ymmärtää eri tietojen ja taitojen välisiä yhteyksiä. Työskentelyn arviointi kohdistuu sen tavoitteellisuuteen ja suunnitelmallisuuteen. Opiskelijoille annetaan ohjaavaa palautetta myös vuorovaikutus- ja yhteistyötaidoista sekä työvälineiden käytöstä. Teemaopintojen arvioinnissa käytetään monipuolisia arviointimenetelmiä.
Valtakunnalliset syventävät kurssit
1. Monitieteinen ajattelu (TO1)
Kurssin tavoitteena on tarjota tilaisuuksia ajattelun taitojen kehittämiseen laaja-alaisesti ja oppiainerajat ylittävästi. Opiskelijat oppivat hahmottamaan eri tieteen- ja taiteenalojen välisiä yhteyksiä sekä niiden keskeisten periaatteiden ja käsitteiden vuorovaikutusta yhtä tiedonalaa laajemmissa kokonaisuuksissa. Kurssin aikana opiskelijat kehittävät kriittistä ja luovaa ajatteluaan itsenäisesti ja yhteistoiminnassa muiden kanssa. He analysoivat ja arvioivat erilaisia käsitejärjestelmiä ja näkökulmia ja käyttävät niitä johtopäätösten ja ratkaisujen tekemiseen. Kurssin keskeiset sisällöt valitaan vähintään kahdesta eri oppiaineesta tai aihekokonaisuudesta.
2. Tutkiva työskentely teknologialla (TO2)
Tieto- ja viestintäteknologian kurssin tavoitteena on, että opiskelija suunnittelee, toteuttaa ja esittää yksin tai yhteistyössä muiden opiskelijoiden kanssa johonkin ilmiöön tai aihepiiriin liittyvän dokumentoidun projektin, tutkielman, keksinnön tai muun tuotoksen. Samalla hän kehittää osaamistaan tieto- ja viestintäteknologiassa. Lisäksi tavoitteena on, että opiskelija saa tilaisuuksia oppiainerajat ylittävään työskentelyyn ja yhteistyöhön. Kurssin keskeisillä sisällöillä on yhteys kahden tai useamman eri oppiaineen tietoihin ja taitoihin sekä aihekokonaisuuksiin.
3. Osaaminen arjessa (TO3)
Vapaaehtoistoiminnan, työelämän, liikennekasvatuksen tai kansainvälisen toiminnan kurssilla opiskelija saa tilaisuuksia tietojensa ja taitojensa soveltamiseen käytännön työtehtävissä ja tilanteissa. Tarkoituksena on vahvistaa opiskelijoiden koulussa hankkiman osaamisen ja arkielämän välistä yhteyttä. Kurssin tavoitteena on, että opiskelija oppii ymmärtämään yhteiskunnan toimintaperiaatteita ja kehittää työelämässä tarvittavaa osaamista koulun ulkopuolisissa toimintaympäristöissä. Hän saa mahdollisuuksien mukaan tilaisuuksia osaamisensa syventämiseen myös kansainvälisessä yhteistyössä. Opiskelijalle voidaan lukea hyväksi kokonaan tai osin kurssin tavoitteiden ja sisältöjen mukainen muualla hankittu osaaminen.