Periaatteena on, että tuen tarve arvioidaan, ja sitä koskevat ratkaisut ja perusopetuslain mukaiset päätökset tehdään mahdollisimman pian esiopetuksen alettua. Usein lapsen tuen tarve on havaittu jo ennen esiopetuksen alkamista. Esiopetuksen, lapsen aiemman varhaiskasvatuksen, neuvolan ja huoltajien yhteistyöllä turvataan lapsen hyvinvoinnin ja oppimisen jatkumoa. Tietoa lapsen mahdollisesti ennen esiopetusta saamista tukitoimista hyödynnetään esiopetuksessa.
Pudasjärvellä lapsille tehdään iänmukaiset LENE (leikki-ikäisen lapsen neurologinen kehitys)-arviot 2½, 4, 5 ja 6 vuoden iässä. Näiden arvioiden pohjalta voidaan ennustaa mahdollisia tulevia oppimisvaikeuksia. Mikäli huoli herää lapsen kehityksen suhteen tähän puututaan välittömästi, lapsi ja perhe ohjataan tarvittavien tukitoimien piiriin. Tukitoimia suunniteltaessa ja mahdollista jatkotutkimuksiin ohjaamista käsitellään vanhempien luvalla neuvolan moniammatillisessa työryhmässä johon kuuluu neuvolan terveydenhoitajat, terveyskeskuksen puhe- ja toimintaterapeutti, psykologi ja kiertäväerityislastentarhanopettaja. Tarvittaessa ryhmää täydennetään muilla asiantuntijoilla.
Lapsen siirtyminen varhaiskasvatuksesta esiopetukseen vaiheet:
|
Ajankohta
|
Toiminta
|
Vastuuhenkilö (tummennettu)
muut osallistujat
|
|
Varhaiskasvatus
ennen
esiopetusta
|
- Lapsen tutustuminen päivähoitopaikkaan /aloituskeskustelu huoltajien kanssa
- Lapsen varhaiskasvatussuunnitelman laatiminen
- Jatkuva havainnointi ja tuen tarpeen tunnistaminen
- LENE-arviointi
- Tarvittavien tukitoimien suunnittelu ja järjestäminen, toteutus ja arviointi
|
- Päiväkotiryhmän henkilöstö, perhepäivähoitaja, huoltajat, kelto
- Pk -yhmän henkilöstö/ kelto/ päivähoidonohjaaja, perhepäivähoitaja, vanhemmat, lasta kuntouttavat eri tahot
- Lto/ph/pph,kelto, vanhemmat, neuvola
- Neuvolan terveydenhoitaja
- Kelto/lto, pk-ryhmän henkilöstö, huoltajat, neuvola, päivähoidonohjaajat sekä muut lapsen kuntoutukseen osallistuvat tahot
|
|
Helmikuu
|
- Esiopetukseen ilmoittautuminen
- Esiopetukseen ilmoitettujen lasten nimilistojen kerääminen
|
- Huoltajat
- Kouluterveydenhoitajat (koulun esikouluun ilmoitetut esikoululaiset) /kelto (päiväkodin esikouluun ilmoitetut esikoululaiset). Nimilistojen toimittaminen neuvolan terveydenhoitajalle
|
|
Maaliskuu
|
|
- Lene-ryhmä (neuvolan terveydenhoitajat, puheterapeutti, toimintaterapeutti, terveyskeskuspsykologi, kelto, perheneuvolan sosiaalityöntekijä), kouluterveydenhoitajat, koulukuraattori, lastensuojelun työntekijä, seurakunnan lastenohjaaja, psykiatrian erikoissairaanhoitaja
- Rehtorit, laaja-alainen erityisopettaja, kouluterveydenhoitaja, koulukuraattori, tulevat esiopettajat, päiväkodin lto, kelto
|
|
Huhtikuu
|
- Tarvittaessa lapsen varhaiskasvatussuunnitelman arviointi
- Esiopetusryhmien muodostaminen
|
- Päiväkodin henkilöstö/ kelto/päivähoidonohjaaja, huoltajat, muut lapsen kuntoutukseen osallistuvat tahot
- Rehtori, laaja-alainen erityisopettaja, esiopettaja, kelto
|
|
Toukokuu
|
- Esiopetukseen tutustuminen, tutustumispäivä lapsille
|
- Tuleva esiopettaja, rehtori, huoltajat
|
|
Koko vuoden aikana
- Lapsen asioiden käsittely tarvittaessa 2 krt. kuukaudessa kokoontuvassa moniammatillisessa Lene-työryhmässä
- Lapsen ohjaaminen tarvittaviin lisäarvioihin/ tutkimuksiin
|
Lapsen siirtyminen esiopetuksesta perusopetukseen
|
Ajankohta
|
Toiminta esiopetusvuoden aikana
|
Vastuuhenkilö (tummennettu)
muut osallistujat
|
|
esiopetuksen alkaessa
|
- Esioppilaan alkukartoitus
- Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelman laatiminen
- Esiopetuksen oppilashuollosta tiedottaminen huoltajille
- Tarvittavien tukitoimien suunnittelu ja järjestäminen
- Jatkuva havainnointi ja tuen tarpeen tunnistaminen
- Tarvittaessa HOJKS:n laadinta
|
- Erityisopettaja/ kiertävä erityislastentarhanopettaja
- Esikoulunopettaja
- Esikoulunopettaja/erityisopettaja/kelto
- Esikoulunopettaja
- Esikoulunopettaja/erityisopettaja/kelto avustaja, huoltajat, muut lapsen kuntoutukseen osallistuvat tahot
|
|
Helmikuu
|
- Alakouluun ilmoittautuminen
- Kouluun ilmoitettujen lasten nimilistojen kerääminen
|
- Huoltajat
- Kouluterveydenhoitajat
|
|
Maaliskuu
|
- Ryhmämuotoinen kouluvalmiusarvio ja tarvittaessa ohjaaminen perheneuvolaan psykologin yksilöarviointiin
- 1. vaiheen niveltäminen; päiväkodin esiopetuksesta ja kodeista kouluun siirtyvät lapset
|
- Erityisopettaja/kelto, esiopettaja ja mahdollisuuksien mukaan psykologi
- Lene-ryhmä (neuvolan terveydenhoitajat, puheterapeutti, toimintaterapeutti, terveyskeskuspsykologi, kelto, perheneuvolan sosiaalityöntekijä), kouluterveydenhoitajat, koulukuraattori, lastensuojelun työntekijä, seurakunnan lastenohjaaja, psykiatrian erikoissairaanhoitaja
- Rehtorit, laaja-alainen erityisopettaja, kouluterveydenhoitaja, koulukuraattori, tulevat 1. luokan opettajat, esiopettajat, kelto
|
|
Huhtikuu
|
- Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelman arviointi
- Lapsen HOJKS:n arviointi
- 1. luokkien muodostaminen nivellysten pohjalta
|
- Esikoulunopettaja/erityisopettaja/kelto, avustaja, huoltajat ja muut lapsen kuntoutukseen osallistuvat tahot
- Rehtori ja muut tarvittavat henkilöt
|
|
Toukokuu
|
- Kouluun tutustuminen lapsille ja huoltajille
|
- Tuleva luokanopettaja, rehtori, huoltajat
|
|
Koko esiopetusvuoden aikana
- Lapsen asioiden käsittely tarvittaessa moniammatillisessa koulun oppilashuoltoryhmässä/ neuvolan Lene-työryhmässä
- Lapsen ohjaaminen tarvittaviin lisäarvioihin/ tutkimuksiin
|
Erityistä huomiota kiinnitetään tehostetun tuen ja erityisen tuen piirissä olevien lasten turvalliseen esiopetuksen sekä perusopetuksen alkuun. Näiden lasten osalta on suositeltavaa pitää lapsikohtainen siirtopalaveri, jossa mukana on lapsen ympärillä toimiva verkosto, vähintään huoltaja, esikoulunopettaja, erityislastentarhanopettaja/erityisopettaja sekä lapsen tuleva opettaja ja/tai erityisopettaja
