Lecciones de Adam Vilagi
Curso de Composición e Improvisación de Adam Vilagi
I. ARMONÍA
- ACORDE DE FANTASÍA
-Cogemos un papel en blanco y escribimos los números del 1 al 7.
-Escuchamos los siete acordes del archivo de audio ( Cada acorde será reproducido 2 veces)
-En la primera ronda, solo escucharemos los acordes.
-En la segunda ronda, escribiremos descripciones acerca de cómo suena cada acorde ( ¡Sin ninguna aproximación teórica!). Puede ser descrito con un adjetivo ( Por ejemplo : Brillante) o con un sustantivo ( Por ejemplo: Castillo)
2.ACORDES Y ESCALAS
-En la página 2, podemos ver cada acorde escrito. Al lado de cada acorde, lo tenemos escrito como una escala.
3.IMPROVISACIÓN CON LAS ESCALAS
-Ahora podemos probar esas escalas tocándolas o cantándolas. (Página 3)
-Formaremos pequeños grupo e improvisaremos juntos en las escalas.
-La idea es que cada grupo, haga una pequeña composición basada en las
escalas para poder reproducirlas después.
Hylky -Ship Wreck
Talvitunnelmia-Winter Moods
Rotko-Gorge
II. PEQUEÑA COMPOSICIÓN BASADA EN UN TEMA.
1.PREPARACIÓN
- -Todos los estudiantes se reunirán en círculo.
- -Propondremos un tema ( Por ejemplo : El Bosque)
- -Todo el mundo pensará con una palabra relacionada con el bosque y la
- memorizará.
- -En la siguiente ronda, la palabra que hayamos pensado relacionada con el bosque será expresada con un sonido: Con la boca o con la ayuda del cuerpo, los demás estudiantes imitarán el sonido reproducido.
2.COMPRENSIÓN
-El grupo será dividido en tres grupos más pequeños.
- Todos los grupo componen una pequeña pieza basada en los sonidos y la
reproducirán.
-Guías para la composición:
- Estructura : Comienzo-Nudo-Desenlace.
-Cuales son los sonidos que comienzan y cuales los que van a continuación.
-Climax : Todos los sonidos incluidos.
-Final: Intenso o calmado.
-En la representación, todos los grupos tienen un papel activo: Los grupos que estén escuchando estarán situados en el medio, con los ojos cerrados, con el grupo que esté tocando alrededor.
Mummo meni mustikkaan- La abuela fue a coger arándanos.
Metsän hiljaiset äänet- Los Silenciosos sonidos del Bosque
https://youtube.com/shorts/Xe91vgKkZ
Kesäyö Aapasuolla- Noche de verano en Aapasuo
III.PEQUEÑAS COMPOSICIONES EN PAPEL
1.PREPARACIÓN
-Todos los estudiantes se reunirán en círculo.
-Se le dará a cada estudiante un papel de tamaño A4
-Cada uno ideará una manera de producir sonido con el papel ( Por ejemplo,
golpeándolo, rompiéndolo, utilizando los dedos…etc)
- Cada estudiante presentará su sonido por turnos.
- COMPRENSIÓN
- El grupo será dividido en tres grupos más pequeños.
- En cada grupo, se debatirán acerca de los sonidos de cada uno y
compondrán una pequeña pieza basada en ellos.
-Finalmente, cada grupo representará los resultados de su composición. La
finalidad del ejercicio es producir y de este modo expresar estados de ánimo
con algo más que un instrumento.
Koe-Exam
Piste-Dot
Jatkumo-Continuum
IV.ANIMAL- COMPOSICIÓN TEMÁTICA
- PREPARACIÓN
-Todos juntos en grupo con instrumentos.
-Pensaremos en un animal
-Diremos qué animal es.
-Qué tipo de animal es: Pájaro, mamífero,etc…, que características
tiene, dónde vive, qué tamaño tiene, cómo se mueve, qué sonidos produce…etc
-Como imitaríamos a este animal con el cuerpo.
-Por turnos, representaremos nuestro animal musicalmente.
2.COMPRENSIÓN
-Dividiremos el grupo en dos grupos más pequeños
-Los grupos escucharán y hablarán acerca de los animales de cada
uno.
-Basado en esto, los grupos compondrán una pequeña pieza y la
expondrán al final del taller.
Ystävät ympäri luonnon- Amigos en la naturaleza
Hiipivä hulluus- Escalofriante Locura
V.IMAGEN COTIDIANA
1.PREPARACIÓN ANTES DEL TALLER
Iremos al exterior, observaremos y tomaremos fotos con el teléfono de algo que veamos y nos guste. Por ejemplo, puede ser una foto de la naturaleza, un paisaje,un objeto, una persona no reconocible.( La foto puede ser tomada previamente, pero la idea es que sea tomada por cada estudiante)
Se creará un grupo de WhatsApp donde todo el mundo pueda compartir las fotos obtenidas.
2.TALLER
- Pensaremos acerca de la imagen de cada uno: Cada estudiante explicará de forma libre acerca de su foto: Qué la inspiró, qué tipo de experiencias te hacen evocar, etc…En la segunda ronda, hablaremos de que tipo de experiencias musicales evocan y que significados musicales pueden ser usados para implementarlos.
Ejemplos de Significados :
-Carácter- Estados de ánimo musicales
-Timbre - Instrumento
-Registro del instrumento
-Melodía expresión melódica
-Ritmo ( Ejemplo: motivos rítmicos, patrones repetitivos, Ostinatos)
- Formaremos dos pequeños grupos
-Trabajo de equipo : Elaboración de ideas musicales en pequeñas composiciones basadas en escalas.
- Reunión y representación de composiciones en miniatura.
Kimmellys-Tunnelmanrikkoja-Talvileikkejä- Brillantina- Aguafiestas- Juegos de invierno- Caffé
Talvitunnelmia- Ánimos de Invierno
Matkalla-Kesäilta- Talviset Kaislat- En camino- Tarde de Verano- Juncos de Invierno
VI. VAKA VANHA VÄINÄMÖINEN
1.PREPARACIÓN
Para la preparación previa, realizaremos los ejercicios de armonía del pack de estudio.
- MELODÍA Y ARMONÍA DE LAS CANCIONES FOLKLÓRICAS
En este archivo, veremos escrita la melodía y los acordes de la canción folklórica,
Vaka Vanha Väinämöinen.
Väinämöinen es una de las más conocidas figuras en la mitología finlandesa. Es el gran héroe de las leyendas del Kalevala, muy importante figura en la poesía folklórica y religión ancestral. Es una gran sabia que canta poemas y toca el Kantele.
- TRABAJO CON LA CANCIÓN FOLKLÓRICA
Después de los ejercicios de armonía y tras haber conocido la canción folklórica es momento de ver como los colores armónicos creados en diferentes escalas podrían ser aplicados para rearmonizar y crear nuevas melodías en la canción folklórica.
El Kantele es un instrumento de cuerda tradicional de Finlandia.Como punto de partida, trataremos de aplicar el sonido del Kantele a otros instrumentos.
Ejemplos de cómo crear el sonido del Kantele en otros instrumentos:
-Guitarra
-Instrumentos de cuerda- Realizaremos Pizzicato
-Piano- Tocaremos dentro del piano,directamente en las cuerdas, etc.
4.COMPRENSIÓN
En la última fase, la intención sería que la canción Folklórica Vaka Vanha Väinämöinen inspire a los estudiantes para combinar elementos de la tradición folk de sus propios países. Como resultado final, las distintas tradiciones de canciones folklóricas se encuentran y ¡crean un nuevo tipo de trabajo del arte!