Osallisuus ja arviointikulttuuri

  • Koulun arviointikulttuuria kehitetään oppilaiden osallisuutta edistävään, keskustelevaan ja vuorovaikutteiseen toimintatapaan.
  • Oppilaan arvioinnin tehtävänä on ohjata ja kannustaa opiskelua sekä kehittää oppilaan edellytyksiä itsearviointiin.
  • Edellytyksiä itsearviointiin kehitetään antamalla tilaa oppimisen ja opintojen edistymisen pohdintaan ja kehittämällä itsearviointitaitoja
  • Itsearvioinnin edellytysten kehittämisessä korostuvat
    • oman työskentelyn, oppimisen ja oppimisessa edistymisen havainnointi
    • tavoitteiden pohtiminen ja oman oppimisen edistymisen tarkastelu suhteessa niihin
    • tavoitteiden saavuttamiseksi parhaiden toimintatapojen etsiminen
    • alemmilla vuosiluokilla erityisesti omien onnistumisten ja vahvuuksiaan tunnistaminen
    • yläluokilla oman oppimisen ja opintojen edistymisen tarkastelu on analyyttisempää
    • iItseohjautuvuuteen kannustaminen
  • Itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin avulla oppilas voi tulla tietoiseksi edistymisestään ja ymmärtää, miten itse voi vaikuttaa oppimiseensa ja koulutyössä onnistumiseen.
  • On tärkeää, että oppilaan omat arviot ja toiveet sekä huoltajan näkemykset tulevat kuulluiksi.
  • Oppilailla ja huoltajilla tulee olla mahdollisuus osallistua koulun kasvatustavoitteita ja käyttäytymiselle asetettavia tavoitteita koskevaan keskusteluun ja tavoitteiden määrittelyyn.