Koulut määrittelevät vähintään kolme monialaista oppimiskokonaisuutta ja kuvaavat niiden teemat, tavoitteet ja sisällöt omissa opetussuunnitelmissaan. Koulun opetussuunnitelmassa kuvataan yleisellä tasolla monialaisten oppimiskokonaisuuksien toteuttamisperiaatteet sekä toteutumisen seuranta, arviointi ja kehittäminen. Koulun lukuvuosisuunnitelmaan kirjataan, mitä oppimiskokonaisuuksia koulussa toteutetaan vuosittain sekä niiden osalta tarkempi toteuttamissuunnitelma. 

Muista kuin opetussuunnitelmassa määritellyistä monialaisista oppimiskokonaisuuksista voidaan päättää lukuvuosisuunnittelun yhteydessä. Tärkeää on, että opetukseen ja koulun toimintaan voidaan sisällyttää myös ajankohtaisia aiheita.

Koulun opetussuunnitelmassa kuvataan:

• miten opetuksen eheyttämistä käytännössä toteutetaan
• miten monialaiset oppimiskokonaisuudet toteutetaan
  
• toteuttamista ohjaavat tavoitteet (yleiskuvauksen osalta opetussuunnitelman perusteiden tekstiä voidaan käyttää sellaisenaan)
• toteuttamista ohjaavat periaatteet ja toteuttamistavat (miten turvataan, että jokaisen oppilaan opintoihin sisältyy vähintään yksi monialainen oppimiskokonaisuus lukuvuodessa; miten ohjeistetaan oppimiskokonaisuuksien laajuus, miten sovitaan kulloinkin mukana olevista oppiaineista; miten oppilaiden osallistuminen suunnitteluun järjestetään jne.)
• tavoitteet ja sisällöt (vähintään kolmen monialaisen oppimiskokonaisuuden tavoitteet ja sisällöt määritellään opetussuunnitelmassa, muiden monialaisten oppimiskokonaisuuksien tavoitteet ja kaikkien sisällöt voidaan määritellä vuosisuunnitelmassa. Kolme monialaista voivat olla myös samoja kuin kaupungin monialaiset.)
• arviointikäytännöt (miten huolehditaan siitä, että ko. kokonaisuuksissa osoitetut työskentelytaidot ja muu osaaminen otetaan huomioon kokonaisuuden toteuttamisessa mukana olevien oppiaineiden arvioinnissa)
• toteutumisen seuranta, arviointi ja kehittäminen.
  
  Monialaiset oppimiskokonaisuudet voidaan kuvata myös erillisessä liitteessä.