Porin kaupunki

VUOSILUOKKA: 7

TUNTIMÄÄRÄ: 0,5

*Opetuksen tavoitteet*	*Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet*	*Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet*	*Laaja-alainen osaaminen*
*Osallisuus ja aktiivinen toiminta*
T1 auttaa oppilasta muodostamaan kokonaiskäsitys vuosiluokkien 7-9 toimintatavoista ja opiskeluympäristöstä, kehittää oppilaan valmiutta toimia kyseisessä ympäristössä ja erilaisissa ryhmissä sekä tukea oppilasta itsenäiseen toimintaan ja vastuun ottamiseen opiskelustaan ja tekemistään valinnoista.	Oppilas muodostaa kokonaiskäsityksen yläluokkien toimintatavoista ja opiskeluympäristöstä, kehittää valmiuksiaan toimia kyseisessä ympäristössä ja erilaisissa ryhmissä. Oppilas oppii toimimaan itsenäisesti ja ottamaan vastuuta opiskelustaan ja tekemistään valinnoista.	S1, S2	L3, L7
*Oppimaan oppimisen taidot*
T2 kannustaa ja ohjata oppilaita kehittämään opiskelutaitojaan sekä oppimaan oppimisen taitojaan.	Oppilas kehittää opiskelutaitojaan.	S1	L1
*Elinikäinen oppiminen*
T3 luoda edellytyksiä oppilaan halulle oppia, arvioida osaamistaan, tunnistaa ja hyödyntää taitojaan ja vahvuuksiaan, kehittää kykyään tunnistaa oppimiskohteitaan sekä antaa valmiuksia muuttaa tarvittaessa suunnitelmiaan ja toimintamallejaan.	Oppilas oppii elinikäisen oppimisen taitoja. Hän osaa tunnistaa ja hyödyntää taitojaan ja vahvuuksiaanurasuunnittelunsa tukena. Oppilas saa valmiuksia muuttaa tarvittaessa suunnitelmiaan ja toimintamallejaan.	S1, S2	L1
*Tavoitteiden asettaminen*
T5 ohjata oppilaita asettamaan sekä pitkän että lyhyen aikavälin tavoitteita, tekemään niitä koskevia suunnitelmia sekä arvioimaan niiden toteutumista.	Oppilas oppii asettamaan pitkän ja lyhyen aikavälin tavoitteita, tekemään niitä koskevia suunnitelmia sekä arvioimaan niiden toteutumista.	S2, S5	L1, L3
*Työelämään suuntautuva oppiminen*
T6 auttaa oppilasta ymmärtämään työn merkitys oman elämänsä ja yhteiskunnan kannalta sekä edistää oppilaan taitoa tunnistaa opiskeltavien oppiaineiden merkitys tulevien opintojen sekä työelämässä ja työllistymisessä tarvittavan osaamisen kannalta	Oppilas oppii ymmärtämään työn merkityksen oman elämänsä ja yleisemmin yhteiskunnan kannalta sekä oppii tunnistamaan opiskeltavien oppiaineiden merkityksen tulevien opintojensa sekä työelämässä ja työllistymisessä tarvittavan osaamisen kannalta.	S2, S3, S5	L6, L7

VUOSILUOKKA: 8

TUNTIMÄÄRÄ: 0,5

*Opetuksen tavoitteet*	*Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet*	*Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet*	*Laaja-alainen osaaminen*
*Oppimaan oppimisen taidot*
T2 kannustaa ja ohjata oppilaita kehittämään opiskelutaitojaan sekä oppimaan oppimisen taitojaan.	Oppilas kehittää opiskelutaitojaan.	S1	L1
*Elinikäinen oppiminen*
T3 luoda edellytyksiä oppilaan halulle oppia, arvioida osaamistaan, tunnistaa ja hyödyntää taitojaan ja vahvuuksiaan, kehittää kykyään tunnistaa oppimiskohteitaan sekä antaa valmiuksia muuttaa tarvittaessa suunnitelmiaan ja toimintamallejaan.	Oppilas oppii elinikäisen oppimisen taitoja. Hän osaa tunnistaa ja hyödyntää taitojaan ja vahvuuksiaanurasuunnittelunsa tukena. Oppilas saa valmiuksia muuttaa tarvittaessa suunnitelmiaan ja toimintamallejaan.	S1, S2	L1
*Itsetuntemus*
T4 ohjata oppilasta tunnistamaan omiin valintoihinsa vaikuttavia tekijöitä sekä suhteuttamaan omaa toimintaansa kykyjensä, edellytystensä ja kiinnostuksensa mukaisesti.	Oppilas oppii tunnistamaan omiin valintoihinsa vaikuttavia tekijöitä sekä suhteuttamaan omaa toimintaansa kykyjensä, edellytystensä ja kiinnostustensa mukaisesti.	S2	L3
*Tavoitteiden asettaminen*
T5 ohjata oppilaita asettamaan sekä pitkän että lyhyen aikavälin tavoitteita, tekemään niitä koskevia suunnitelmia sekä arvioimaan niiden toteutumista.	Oppilas oppii asettamaan pitkän ja lyhyen aikavälin tavoitteita, tekemään niitä koskevia suunnitelmia sekä arvioimaan niiden toteutumista.	S2, S5	L1, L3
*Työelämään suuntautuva oppiminen*
T6 auttaa oppilasta ymmärtämään työn merkitys oman elämänsä ja yhteiskunnan kannalta sekä edistää oppilaan taitoa tunnistaa opiskeltavien oppiaineiden merkitys tulevien opintojen sekä työelämässä ja työllistymisessä tarvittavan osaamisen kannalta	Oppilas oppii ymmärtämään työn merkityksen oman elämänsä ja yleisemmin yhteiskunnan kannalta sekä oppii tunnistamaan opiskeltavien oppiaineiden merkityksen tulevien opintojensa sekä työelämässä ja työllistymisessä tarvittavan osaamisen kannalta.	S2, S3, S5	L6, L7
T7 ohjata oppilasta kehittämään taitoaan arvioida eri työtehtävissä tarvittavaa osaamista, vuorovaikutus- ja viestintätaitoja sekä itselleen sopivia ammattialoja ja vahvistamaan valmiuksia hakea tietoa vaadittavan osaamisen hankkimisesta perusopetuksen jälkeen.	Oppilas oppii kehittämään taitoaan arvioida eri työtehtävissä tarvittavaa osaamista, vuorovaikutus- ja viestintätaitoja sekä itselleen sopivia ammattialoja. Hän oppii vahvistamaan valmiuksiaan hakea tietoa vaadittavan osaamisen hankkimisesta perusopetuksen jälkeen.	S2, S3, S4, S5	L4, L5, L6
*Koulutus- ja työelämätiedon hyödyntäminen omassa urasuunnittelussa*
T8 antaa oppilaalle ja huoltajalle tietoa Suomen koulutusjärjestelmän pääpiirteistä ja sen mahdollisuuksista, tukea oppilaan taitoa etsiä koulutus- ja työelämätietoa sekä Suomesta että ulkomailta	Oppilas ja hänen huoltajansa oppivat pääpiirteissään Suomen koulutusjärjestelmän ja sen mahdollisuudet. Oppilas oppii etsimään koulutus- ja työelämätietoa sekä Suomesta että ulkomailta.	S4, S5	L4, L5
T9 ohjata oppilasta käyttämään monikanavaisia tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluja sekä arvioimaan eri tietolähteiden kautta saadun tiedon luotettavuutta ja tarkoituksenmukaisuutta urasuunnittelun näkökulmasta	Oppilas oppii käyttämään monikanavaisia tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluita. Oppilas oppii arvioimaan eri tietolähteiden kautta saadun tiedon luotettavuutta ja tarkoituksenmukaisuutta urasuunnittelun näkökulmasta.	S2, S3, S5	L4, L5, L6

VUOSILUOKKA: 9

TUNTIMÄÄRÄ: 1

*Opetuksen tavoitteet*	*Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet*	*Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet*	*Laaja-alainen osaaminen*
*Oppimaan oppimisen taidot*
T2 kannustaa ja ohjata oppilaita kehittämään opiskelutaitojaan sekä oppimaan oppimisen taitojaan.	Oppilas kehittää opiskelutaitojaan.	S1	L1
*Elinikäinen oppiminen*
T3 luoda edellytyksiä oppilaan halulle oppia, arvioida osaamistaan, tunnistaa ja hyödyntää taitojaan ja vahvuuksiaan, kehittää kykyään tunnistaa oppimiskohteitaan sekä antaa valmiuksia muuttaa tarvittaessa suunnitelmiaan ja toimintamallejaan.	Oppilas oppii elinikäisen oppimisen taitoja. Hän osaa tunnistaa ja hyödyntää taitojaan ja vahvuuksiaanurasuunnittelunsa tukena. Oppilas saa valmiuksia muuttaa tarvittaessa suunnitelmiaan ja toimintamallejaan.	S1, S2	L1
*Itsetuntemus*
T4 ohjata oppilasta tunnistamaan omiin valintoihinsa vaikuttavia tekijöitä sekä suhteuttamaan omaa toimintaansa kykyjensä, edellytystensä ja kiinnostuksensa mukaisesti.	Oppilas oppii tunnistamaan omiin valintoihinsa vaikuttavia tekijöitä sekä suhteuttamaan omaa toimintaansa kykyjensä, edellytystensä ja kiinnostustensa mukaisesti.	S2	L3
*Tavoitteiden asettaminen*
T5 ohjata oppilaita asettamaan sekä pitkän että lyhyen aikavälin tavoitteita, tekemään niitä koskevia suunnitelmia sekä arvioimaan niiden toteutumista.	Oppilas oppii asettamaan pitkän ja lyhyen aikavälin tavoitteita, tekemään niitä koskevia suunnitelmia sekä arvioimaan niiden toteutumista.	S2, S5	L1, L3
*Työelämään suuntautuva oppiminen*
T6 auttaa oppilasta ymmärtämään työn merkitys oman elämänsä ja yhteiskunnan kannalta sekä edistää oppilaan taitoa tunnistaa opiskeltavien oppiaineiden merkitys tulevien opintojen sekä työelämässä ja työllistymisessä tarvittavan osaamisen kannalta	Oppilas oppii ymmärtämään työn merkityksen oman elämänsä ja yleisemmin yhteiskunnan kannalta sekä oppii tunnistamaan opiskeltavien oppiaineiden merkityksen tulevien opintojensa sekä työelämässä ja työllistymisessä tarvittavan osaamisen kannalta.	S2, S3, S5	L6, L7
T7 ohjata oppilasta kehittämään taitoaan arvioida eri työtehtävissä tarvittavaa osaamista, vuorovaikutus- ja viestintätaitoja sekä itselleen sopivia ammattialoja ja vahvistamaan valmiuksia hakea tietoa vaadittavan osaamisen hankkimisesta perusopetuksen jälkeen.	Oppilas oppii kehittämään taitoaan arvioida eri työtehtävissä tarvittavaa osaamista, vuorovaikutus- ja viestintätaitoja sekä itselleen sopivia ammattialoja. Hän oppii vahvistamaan valmiuksiaan hakea tietoa vaadittavan osaamisen hankkimisesta perusopetuksen jälkeen.	S2, S3, S4, S5	L4, L5, L6
*Koulutus- ja työelämätiedon hyödyntäminen omassa urasuunnittelussa*
T8 antaa oppilaalle ja huoltajalle tietoa Suomen koulutusjärjestelmän pääpiirteistä ja sen mahdollisuuksista, tukea oppilaan taitoa etsiä koulutus- ja työelämätietoa sekä Suomesta että ulkomailta.	Oppilas ja hänen huoltajansa oppivat pääpiirteissään Suomen koulutusjärjestelmän ja sen mahdollisuudet. Oppilas oppii etsimään koulutus- ja työelämätietoa sekä Suomesta että ulkomailta.	S4, S5	L4, L5
T9 ohjata oppilasta käyttämään monikanavaisia tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluja sekä arvioimaan eri tietolähteiden kautta saadun tiedon luotettavuutta ja tarkoituksenmukaisuutta urasuunnittelun näkökulmasta.	Oppilas oppii käyttämään monikanavaisia tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluita. Oppilas oppii arvioimaan eri tietolähteiden kautta saadun tiedon luotettavuutta ja tarkoituksenmukaisuutta urasuunnittelun näkökulmasta.	S2, S3, S5	L4, L5, L6
*Monikulttuurisuus ja kansainvälisyys*
T10 tukea oppilaan taitoja tunnistaa kulttuuritaustansa sekä kykyä toimia kulttuurienvälisissä kohtaamisissa ja yhteistyötilanteissa, opastaa oppilasta hankkimaan ja omaksumaan tietoa opiskelu- ja työskentelymahdollisuuksista monikansallisissa työympäristöissä sekä ulkomailla.	Oppilas oppii tunnistamaan kulttuuritaustansa sekä saa taitoja toimia kulttuurienvälisissä kohtaamisissa ja yhteistyötilanteissa. Oppilas oppii hankkimaan ja omaksumaan tietoa opiskelu- ja työskentelymahdollisuuksista monikansallisissa työympäristöissä ja ulkomailla.	S4, S5	L2

Oppilaanohjauksen keskeisenä tavoitteena on tukea oppilaan kasvua ja kehitystä niin, että hän pystyy kehittämään omia opiskeluvalmiuksiaan, tekemään omista lähtökohdistaan omien vahvuuksien kautta suunnitelmia tulevaisuutta varten ja oppilaalla on kattava tietopohja omien ratkaisujensa tueksi. Ohjauksen avulla oppilas kykenee rakentamaan pitkäjänteistä opintopolkua, joka vastaa nykypäivän työelämän haasteisiin.

Oppilaalla on mahdollisuus saada henkilökohtaista yksilöohjausta yläkoulun ajan. Yksilöohjauksessa oppilaalla on mahdollista keskustella oppilaanohjaajan kanssa yläkouluopintoihin, jatko-opintoihin ja ammatinvalintaan liittyvissä asioissa, sekä yleisesti elämänhallintaan liittyvissä asioissa.

Yläkoulun aikana oppilas osallistuu luokkamuotoiseen ohjaukseen, jossa tavoitteena on oppia muodostamaan kokonaisvaltainen kuva siitä, mitä jokaisen oppilaan henkilökohtainen opintopolku voi pitää sisällään. Tähän kuuluu ensisijaisesti oma itsetuntemus, opiskelumenetelmät, tiedonhakutaidot, Suomen koulutusjärjestelmä ja työelämätietoisuus.

Oppilaanohjauksella pyritään tukemaan siirtymistä toisen asteen opintoihin. Oppilaalla on mahdollista tutustua toisen asteen oppilaitoksiin oppilaitoksissa ja oppilaitokset esittelevät toimintaansa kouluilla. Oppilaanohjaajat tekevät yhteistyötä toisen asteen oppilaitosten kanssa, jonka tavoitteena on mahdollisimman sujuva siirtyminen eteenpäin opiskeluiden eri nivelvaiheissa.

Yläkoulun aikana oppilaat osallistuvat tet-harjoitteluun, joka kestää kaksi viikkoa. Ensimmäinen tet-viikko suoritetaan 8-luokan keväällä ja toinen tet-viikko 9. luokan syksyllä. Tet-harjoittelun tavoitteena on päästä tutustumaan eri ammatteihin ja tarjota jokaiselle oppilaalla mahdollisuus tutustua työelämään konkreettisesti työpaikoilla.

LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN

Ajattelun ja oppimisen taidot (L1)

Oppilaanohjauksessa korostuvat oppimisen taidot, itsetuntemus ja minäkuvan rakentuminen. Ohjauksen tavoitteena on säilyttää oppilaiden kiinnostus omaa opiskelua ja oppimista kohtaan. Vuorovaikutuksen, toiminnallisuuden ja yhdessä tekemisen kautta pyritään antamaan oppilaille mahdollisuus omien kiinnostuksen kohteiden käsittelylle.

Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)

Ohjauksella pyritään lisäämään tietoisuutta asenteista ja omasta identiteetistä. Arvostus, luottamus, rohkeus toimia sekä yhteistyötaidot ovat hyvän ohjauksen elementtejä, joita pyritään kehittämään ja ylläpitämään erilaisin keinoin, kuten parityöskentelyn sekä ryhmätöiden avulla erilaisissa kokoonpanoissa.

Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)

Oppilaanohjauksessa opetellaan vastuunotto itsestä ja omasta koulunkäynnistä. Oppilaanohjauksessa harjoitellaan opiskelutaitoja ja tekniikoita, kotitehtävistä ja opiskeluvälineistä huolehtimista. Oppilaanohjaus edistää muun kouluyhteisön kanssa oppilaiden turvallisuutta ja vastuuta muiden hyvinvoinnista.

Monilukutaito (L4)

Oppilaanohjaus tukee monilukutaitoa sekä ympäröivän maailman tulkitsemista. Ohjauksella pyritään kehittämään oppilaiden kriittisyyttä, tekstien tuottamista, tulkitsemista ja arvottamista. Oppilaanohjauksen erilaisissa tilanteissa ohjataan eettisyyteen ja vastuunalaisuuteen.

Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)

Tieto- ja viestintäteknologisen osaamisen sisällöt tulevat esille oppilaanohjauksessa monin tavoin. Ohjauksessa tuetaan oppilaiden vastuullisuutta, aktiivista toimimista sekä vuorovaikutusta. Oppilaanohjauksessa pyritään toimimaan lähellä nuorten ja lasten elämää. Oppilaanohjauksessa kehitetään oppilaiden tvt-taitoja kansalaistaitoina sekä ohjataan oppilaita vastuulliseen teknologian hyödyntämiseen sekä parannetaan oppilaiden tiedonhallintataitoja.

Työelämätaidot ja yritteliäisyys (L6)

Tavoitteena on, että oppilaat saavat kokemuksia, jotka edistävät kiinnostusta ja myönteistä asennetta työtä ja yrittäjyyttä kohtaan. Työelämätaitojen ja yrittäjyyden tavoitteet ovat keskeisenä sisältönä ohjauksen sisällä. Oppilaanohjauksen tehtävänä on kehittää oppilaiden tietoisuutta jatko-opinnoista sekä kehittää heidän työelämätaitojaan. Oppilaanohjauksessa autetaan oppilaita näkemään omia mahdollisuuksiaan sekä ohjataan oppilaita omien vahvuuksiensa näkemiseen ja hyödyntämiseen.

Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

Oppilaanohjauksessa oppilaat ovat mukana pohtimassa ja suunnittelemassa omaa opiskeluaan, työnsä tavoitteita sekä toimintatapoja. Oppilaiden kanssa keskustellaan oikeudenmukaisuudesta, yhdenvertaisuudesta ja vastavuoroisuudesta. Oppilaita ohjataan ymmärtämään omien valintojen ja tekojen merkitystä. Oppilaat saavat valmiuksia omien valintojensa tekemiseen, joissa yhteisöllisyyden merkitys on huomioitu.