VUOSILUOKKA: 1

TUNTIMÄÄRÄ: 1 VUOSIVIIKKOTUNTI

Opetuksen keskeiset sisältöalueet	Opetuksen tavoitteet	Opetuksen yksityiskohtaisempia sisältöjä
S1 Kasvaminen hyvään elämään	T1, T3, T4, T5, T6, T8	- Harjoitellaan keskustelutaitoja - Harjoitellaan hyviä käytöstapoja - Oppilastoverien mielipiteen kuuleminen ja kunnioittaminen - Mitä mieltä itse olen ja miten näkemykseni esitän - Mitä on hyvä elämä?
S2 Erilaisia elämäntapoja	T1, T2, T4, T5, T7, T8	- Kuka minä olen? - Oman perheen ja suvun merkitys - Oman suvun tavat ja traditiot - Erilaisuus ja sen hyväksyminen
S3 Yhteiselämän perusteita	T1, T4, T6, T8	- Perehdytään sääntöihin, sopimuksiin ja lupauksiin - Pohditaan, mitä merkitsevät luottamus, rehellisyys ja reiluus - Mietitään ystävyyden merkitystä ja hyvän ystävän ominaisuuksia
S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus	T1, T4, T5, T6, T8, T9	- Tutkitaan oppilaan omaa lähiympäristöä ja tarkastellaan omien valintojen ja toiminnan vaikutusta siihen - Etsitään luontoon liittyviä merkityksellisiä kokemuksia

VUOSILUOKKA: 2

TUNTIMÄÄRÄ: 1 VUOSIVIIKKOTUNTI

Opetuksen keskeiset sisältöalueet	Opetuksen tavoitteet	Opetuksen yksityiskohtaisempia sisältöjä
S1 Kasvaminen hyvään elämään	T1, T3, T4, T5, T6, T8	- Pohditaan yhdessä hyvän, oikean ja väärän merkityksiä - Omien tekojen syyt, seuraukset ja niiden vaikutukset - Eri tilanteet ja niiden eettinen pohdinta, kuten kiusaaminen - Harjoitellaan keskustelutaitoja - Harjoitellaan hyviä käytöstapoja - Oppilastoverien mielipiteen kuuleminen ja kunnioittaminen - Ystävyys
S2 Erilaisia elämäntapoja	T1, T2, T4, T5, T6, T7, T8	- Tutkitaan erilaisia elämäntapoja - Tutustutaan lapsen lähiympäristössä ilmeneviin kulttuurieroihin - Pohditaan ihmisen etnisen taustan merkitystä - Uskonnottomuus ja uskonnollinen erilaisuus
S3 Yhteiselämän perusteita	T1, T4, T5, T6, T8	- Lasten oikeuksien julistus ja sen merkitys oppilaan arjessa - Lapsen asema erilaisissa yhteisöissä, kuten mistä lapsi saa päättää esimerkiksi kotona tai koulussa
S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus	T1, T4, T5, T6, T8, T9	- Tutkitaan erilaisia elämänmuotoja maapallolla pohtien samalla elämän rajallisuutta, kuten lemmikkieläimen kuolema - Perehdytään kertomuksiin maailman synnystä - Eettiset pohdinnat, kuten ympäristön roskaaminen

Laaja-alaiset oppimisalueet

Elämänkatsomustiedon opetuksessa korostuvat laaja-alaiset osaamisalueet L1, L2, L3, L4, L7

Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)

Oppilaiden omat kokemukset, havainnot ja kysymykset toimivat lähtökohtana työskentelylle ja keskustelulle. Ihmettelylle, oivaltamiselle, uuden löytämiselle ja keksimiselle, mielikuvitukselle sekä oppimisen ilolle annetaan tilaa. Oppilaita kannustetaan kysymään ja kuuntelemaan, tekemään tarkkoja havaintoja ja tuottamaan ja kehittämään yhdessä ideoita ja esittämään työnsä tuloksia. Keskustelun ja tehtävien avulla viritetään uteliaisuutta ja kiinnostusta ympäröivän maailman ilmiöitä kohtaan. Oppilaita rohkaistaan myös kyseenalaistamaan havaitsemiaan asioita ja huomaamaan, että tieto voi olla joskus ristiriitaista ja epäselvää.

Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)

Oppilaita rohkaistaan ja ohjataan myönteiseen vuorovaikutukseen ja yhteistyöhön. Oppilaita ohjataan arvostamaan oman perheensä ja yhteisönsä sekä muiden perinteitä ja tapoja. Koulutyössä tutustutaan läheiseen kulttuuriympäristöön sekä sen kulttuuriseen monimuotoisuuteen. Oppilaille avataan mahdollisuuksia tutustua kulttuuriperintöön sekä taiteeseen ja muuhun kulttuuritarjontaan ja saada kokemuksia myös kansainvälisyydestä. Tärkeätä on pohtia yhdessä, miten omaan ympäristöön ja sen kulttuuriin voi vaikuttaa. Oppilaat oppivat tuntemaan Lapsen oikeuksien sopimuksen pääperiaatteet ja pohtivat, mitä ne tarkoittavat heidän elämässään ja toiminnassaan.

Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)

Yhteisten pelisääntöjen, hyvien tapojen sekä kannustavan palautteen merkitys korostuu. Oppilaita ohjataan hahmottamaan aikaan ja paikkaan liittyviä käsitteitä ja niiden käytännön merkitystä. He harjoittelevat omien tunteiden tunnistamista ja ilmaisemista ja esimerkiksi leikkien ja draaman avulla kehittävät tunnetaitojaan. Oppilaita ohjataan miettimään, mitä ympäristön huomioon ottaminen tarkoittaa ihmisten valinnoissa ja mitä se merkitsee omassa toiminnassa.

Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

Oppilaiden kanssa keskustellaan, mitä oikeudenmukaisuus, yhdenvertaisuus ja vastavuoroisuus merkitsevät. Omien kokemusten kautta oppilaat tutustuvat ihmisten yhteiselämän sääntöihin ja toteutumiseen käytännössä. Oppilaiden kanssa pohditaan, mitä heille merkitsee oikeudenmukainen ja kestävä tulevaisuus omassa maassa ja maailmassa ja mitä he voivat itse tehdä sen puolesta.