Islam

ISLAM (OPS-perusteet)

Tässä oppimääräkuvauksessa tarkennetaan kaikille yhteisiä uskonnon sisältöjä. Paikalliset opetussuunnitelmat laaditaan uskonnon yhteisten tavoitteiden ja sisältökuvausten sekä eri uskontojen tarkennettujen oppimääräkuvausten perustalle.

S1 Suhde omaan uskontoon: Tutustutaan islamiin oman perheen kautta. Opiskellaan alustavasti islamilaisen kalenterin juhlat sekä ihmisen elämänkaareen liittyvät perinteet. Sisältöjen valinnassa keskeisiä ovat islamin opin perusteet: Jumalan ykseys, profeetat, pyhät kirjat, usko näkymättömään. Tutustutaan alustavasti Koraaniin ja perimätietoon sekä Islamilaiseen yhteisöön. Tarkastellaan islamin monimuotoisuutta ilmiönä sekä moskeijan merkitystä muslimeille. Pohditaan muslimin uskonnollisia velvollisuuksia.

S2 Uskontojen maailma: Tutustutaan kouluyhteisössä ja koulun lähiympäristössä läsnä oleviin uskontoihin, niiden pyhiin rakennuksiin, juhlaperinteisiin sekä uskonnottomaan tapakulttuuriin.

S3 Hyvä elämä: Sisältöjen valinnassa keskeistä on oppilaiden elämänkaari ja siihen liittyvät elämänkysymykset. Keskeisiä sisältöjä ovat elämän kunnioittaminen, ihmisarvo ja lasten oikeudet. Pohditaan toisen asemaan eläytymistä. Tutustutaan islamin oikeuksiin ja velvollisuuksiin perhe-elämässä. Selvitetään YK:n Lapsen oikeuksien sopimuksen merkitystä oppilaan omassa elämässä. Keskeisinä opittavina sisältöinä ovat hyvän elämän perusteet islamissa. Lisäksi tarkastellaan oman perheen tapakulttuuria ja pohditaan erilaisuuden hyväksymistä.

Porin kaupunki

VUOSILUOKKA: 1

VUOSIVIIKKOTUNTIA: 1

Tavoitteet	Sisällöt	Opetuksen tavoitteet	Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet	Laaja-alainen osaaminen
T1 herättää oppilaassa mielenkiinto uskonnon opiskelua kohtaan ja opastaa tuntemaan oman perheen uskonnollista ja katsomuksellista taustaa.	S1- S3	Tutustutaan islamiin oman perheen kautta.	Oppilas oppii islamia oman perheen kautta.	L2 L4
T2 ohjata oppilasta tutustumaan opiskeltavan uskonnon keskeisiin käsitteisiin, kertomuksiin ja symboleihin	S1	Tutustutaan profeetta Muhammedin elämään. Tutustutaan käsitteeseen usko. Tutustutaan muslimin uskonnollisiin velvollisuuksiin, peruspilareihin. Tutustutaan islamin opin keskeisiin perusteisiin: Jumalan ykseys, profeetat, Koraani pyhänä kirjana, usko näkymättömään. Tutustutaan islamilaisen yhteisön, umman käsitteeseen. Tutustutaan islamin monimuotoisuuteen.	Oppilas oppii profeetta Muhammedin elämän päävaiheita. Oppilas oppii, mitä tarkoittaa käsite usko. Oppilas oppii, mitkä ovat muslimin uskonnolliset velvollisuudet eli peruspilarit. Oppilas oppii islamin opin keskeisiä perusteita: Jumalan ykseys, profeetat, Koraani pyhänä kirjana, usko näkymättömään. Oppilas tunnistaa islamilaisen yhteisön eli umman käsitteen. Oppilas oppii, että islam on monimuotoinen uskonto.	L1
T3 ohjata oppilasta tutustumaan opiskeltavan uskonnon vuodenkiertoon, juhliin ja tapoihin	S1	Pohditaan oman perheen tapakulttuuria. Tutustutaan islamilaisiin juhliin eid al-fitr ja eid al-adha. Tutustutaan muslimin elämänkaareen liittyviin perinteisiin.	Oppilas osaa islamilaista tapakulttuuria. Oppilas oppii, että islamin juhlat ovat eid al-fitr ja eid al-adha. Oppilas tunnistaa muslimin elämänkaareen liittyviä perinteitä.	L2 L7
T4 kannustaa oppilasta tutustumaan luokan, koulun ja lähiympäristön uskontojen ja katsomusten tapoihin ja juhlaperinteisiin	S2	Tutustutaan kouluyhteisössä vaikuttaviin uskontoihin.	Oppilas oppii, millaisia uskontoja omassa kouluyhteisössä on.	L2 L3 L7
T5 rohkaista oppilasta tunnistamaan ja ilmaisemaan omia ajatuksiaan ja tunteitaan	S1 S3	Keskustellaan esimerkiksi Koraanin pohjalta tunteista ja niiden herättämistä ajatuksista.	Oppilas harjaantuu tunnistamaan tunteita ja keskustelemaan niistä.	L2 L6 L7
T6 ohjata oppilasta toimimaan oikeudenmukaisesti, eläytymään toisen asemaan sekä kunnioittamaan toisen ihmisen ajatuksia ja vakaumusta sekä ihmisoikeuksia	S1- S3	Pohditaan erilaisuuteen suhtautumista. Pohditaan lasten oikeuksia. Harjoitellaan toisen ihmisen asemaan eläytymistä.	Oppilas kykenee suhtautumaan erilaisuuteen. Oppilas tunnistaa lasten oikeuksia. Oppilas harjaantuu eläytymään toisen ihmisen asemaan.	L2 L6 L7
T7 ohjata oppilaita eettiseen pohdintaan sekä hahmottamaan, mitä tarkoittaa vastuu itsestä, yhteisöstä, ympäristöstä ja luonnosta	S3	Tutustutaan muslimilapsen oikeuksiin ja velvollisuuksiin perheessä.	Oppilas tunnistaa muslimilapsen oikeuksia ja velvollisuuksia perheessä.	L3 L7
T8 luoda oppilaalle tilaisuuksia harjoitella omien mielipiteiden esittämistä ja perustelemista sekä erilaisten mielipiteiden kuuntelemista ja ymmärtämistä	S1 S3	Keskustellaan tunteista sekä oikeasta ja väärästä.	Oppilas harjaantuu keskustelemaan tunteista sekä tiedostaa oikean ja väärän merkityksen.	L1 L5 L6 L7

VUOSILUOKKA: 2

VUOSIVIIKKOTUNTIA: 1

Tavoitteet	Sisällöt	Opetuksen tavoitteet	Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet	Laaja-alainen osaaminen
T2 ohjata oppilasta tutustumaan opiskeltavan uskonnon keskeisiin käsitteisiin, kertomuksiin ja symboleihin	S1	Tutustutaan joihinkin lyhyisiin Koraanin suuriin ja niiden merkityksiin. Harjoitellaan Koraanin käyttöä. Tutustutaan profeetta Muhammedin perimätietoon, sunnaan. Tutustutaan islamin muihin pyhiin kirjoihin; Sahifa, Tawra, Zabur ja Injil. Tutustutaan profeettakertomuksiin (esim. Adamin, Nuhin, Ibrahimin ja Ismailin tarinoihin).	Oppilas oppii joitakin Koraanin lyhyitä suuria ja ymmärtää niiden merkityksen. Oppilas harjaantuu käyttämään Koraania. Oppilas oppii, mitä tarkoittaa profeetta Muhammedin perimätieto eli sunna. Oppilas tunnistaa islamin muita pyhiä kirjoja (Sahifa, Tawra, Zabur ja Injil). Oppilas oppii islamin profeettakertomuksia (esim. Adamin, Nuhin, Ibrahimin ja Ismailin tarinat).	L1
T3 ohjata oppilasta tutustumaan opiskeltavan uskonnon vuodenkiertoon, juhliin ja tapoihin	S1	Perehdytään ja tutustutaan rukoukseen. Syvennetään tietoa muslimin uskonnollisista velvollisuuksista, peruspilareista islamilaisen vuodenkierron näkökulmasta. Tutustutaan islamilaiseen kalenteriin. Tutustutaan moskeijaan pyhänä rakennuksena.	Oppilas oppii rukouksen merkityksen islamissa. Oppilas oppii muslimin uskonnolliset velvollisuudet eli peruspilarit ja tiedostaa, että ne liittyvät islamilaisen vuoden kiertoon. Oppilas tiedostaa, että islamissa käytetään islamilaista kalenteria. Oppilas oppii, että moskeija on muslimien pyhä rakennus.	L2 L7
T4 kannustaa oppilasta tutustumaan luokan, koulun ja lähiympäristön uskontojen ja katsomusten tapoihin ja juhlaperinteisiin	S2	Tutustutaan lähiympäristön uskontoihin, niiden pyhiin rakennuksiin ja juhliin. Tutustutaan uskonnottomaan tapakulttuuriin.	Oppilas tunnistaa lähiympäristössä esiintyviä uskontoja, niiden pyhiä rakennuksia ja juhlia. Oppilas tiedostaa, että on olemassa uskonnoton tapakulttuuri.	L2 L3 L7
T5 rohkaista oppilasta tunnistamaan ja ilmaisemaan omia ajatuksiaan ja tunteitaan	S1 S3	Keskustellaan esimerkiksi Koraanin ja hadithien pohjalta tunteista ja niiden herättämistä ajatuksista.	Oppilas harjaantuu tunnistamaan tunteita ja keskustelemaan niistä.	L2 L6 L7
T6 ohjata oppilasta toimimaan oikeudenmukaisesti, eläytymään toisen asemaan sekä kunnioittamaan toisen ihmisen ajatuksia ja vakaumusta sekä ihmisoikeuksia	S1- S3	Tutustutaan YK:n lasten oikeuksien sopimukseen ja sen merkitykseen oppilaan elämässä. Harjoitellaan toisen ihmisen asemaan eläytymistä.	Oppilas tunnistaa lasten oikeuksia ja niiden merkitystä omassa elämässään. Oppilas harjaantuu eläytymään toisen ihmisen asemaan.	L2 L6 L7
T7 ohjata oppilaita eettiseen pohdintaan sekä hahmottamaan, mitä tarkoittaa vastuu itsestä, yhteisöstä, ympäristöstä ja luonnosta	S3	Tutustutaan hyvän elämän perusteisiin islamissa. Käsitellään elämän kunnioittamiseen liittyviä teemoja: esim. ihmisarvoa ja erilaisuuden hyväksymistä, ihmisen vastuuta luonnosta ja ympäristöstä.	Oppilas oppii hyvän elämän perusteet islamissa. Oppilas oppii tunnistamaan elämän kunnioittamiseen liittyviä teemoja: esim. ihmisarvo, erilaisuuden hyväksyminen, ihmisen vastuu luonnosta ja ympäristöstä.	L3 L7
T8 luoda oppilaalle tilaisuuksia harjoitella omien mielipiteiden esittämistä ja perustelemista sekä erilaisten mielipiteiden kuuntelemista ja ymmärtämistä	S1 S3	Keskustellaan tunteista sekä oikeasta ja väärästä.	Oppilas harjaantuu keskustelemaan tunteista sekä tiedostaa oikean ja väärän merkityksen.	L1 L5 L6 L7