Arviointi
Oppimisen arviointi
Oppilaan edistymistä, työskentelyä ja käyttäytymistä arvioidaan suhteessa opetussuunnitelmassa määriteltyihin tavoitteisiin ja kuvauksiin oppilaan osaamisesta.
Kotitalousopetuksessa arvioidaan oppilaan edistymistä käytännön toimintataidoissa, yhteistyö- ja vuorovaikutustaidoissa sekä tiedonhallintataidoissa. Kotitalousopetuksessa yhdistyy ilmiöiden teoreettinen ja käytännöllinen hallinta, jolloin tiedon ja taidon suhde on välitön. Tavoitteena on kehittää kodin arjen hallinnan sekä kestävän ja hyvinvointia edistävän elämäntavan edellyttämiä tietoja, taitoja, asenteita ja toimintavalmiuksia. Opetuksessa edistetään kädentaitoja ja luovuutta sekä kykyä tehdä valintoja ja toimia kodin arjessa kestävästi. Opetuksessa luodaan perustaa oppilaiden kotitaloudelliselle osaamiselle, mikä merkitsee taitoa toimia eri ympäristöissä ja toteuttaa kotitalouden tehtäviä.
Työskentelyn arviointi on osa oppilaan oppimistaitojen arviointia ja sisältyy kotitaloudessa oppiaineen arvosanaan. Työskentelyn arviointi kohdistuu oppilaan taitoon suunnitella, säädellä, toteuttaa ja arvioida omaa työtään. Arvioinnissa otetaan huomioon myös se, miten vastuullisesti oppilas työskentelee ja miten hän toimii yhteistyössä toisten kanssa.
Käytännön toimintataitoja ovat
- taito suunnitella, organisoida ja arvioida työtä ja toimintaa
- taito tehdä käsillä
- taito käyttää välineitä ja koneita sekä teknologiaa
- ylläpitää järjestystä
- taito toimia hygieenisesti
- taito toimia ergonomisesti
- taito toimia turvallisesti
- taito ottaa huomioon aineelliset voimavarat (aika, raha ja energia)
- taito ottaa huomioon esteettisiä seikkoja.
Yhteistyö- ja vuorovaikutustaitoja ovat
- kuuntelutaidot
- keskustelun ja argumentoinnin perustaidot
- vuorovaikutustaidot
- havainnointitaidot
- havainnointeihin reagointitaidot
- puhuminen
- taito työskennellä yksin
- taito työskennellä ryhmässä
- taito päästä sopimukseen.
Tiedonhallintataitoja ovat
- taito seurata kirjallisia ja suullisia ohjeita
- hankkia, etsiä ja käyttää tietoa
- taito arvioida ja vertailla tietoa
- taito omaksua käsitteitä
- taito lukea ja tulkita toimintaohjeita, merkkejä ja symboleja
- taito tunnistaa palveluita
- taito mitata ja laskea
- taito ratkaista ongelmia ja tehdä päätöksiä
Arvioinnin kriteerit arvosanalle 8
https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/175494_kotitalouden_paattoarvioinnin_kriteerien_tukimateriaali_0.pdf
Kotitalouden arviointitaulukko arvioinnin tueksi.
|
5-6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
|
käytännön toimintataidot |
-omien tavoitteiden asettaminen hyvin haasteellista -tarvitsee erillistä ohjausta tavallisimpien työskentelymenetelmien ja kodin teknologian käyttämisessä - tarvitsee ohjausta järjestyksen ylläpitämiseen sekä oikeanlaiseen hygieeniseen, turvalliseen, terveelliseen, ergonomiseen ja ekologiseen toimintaan. |
- osaa asettaa tavoitteita ohjatusti - harjoittelee tavallisimpia työskentelymenetelmiä - osaa ohjatusti valita ja käyttää kodin teknologiaa - osaa noudattaa ohjeita ja pyrkii ylläpitämään järjestystä - harjoittelee toimimaan hygieenisesti, turvallisesti, terveellisesti, ergonomisesti ja ekologisesti |
- osaa asettaa tavoitteita -osaa tavallisimmat työskentelymenetelmät - osaa valita ja käyttää tarkoituksenmukaisesti kodin teknologiaa - osaa noudattaa ohjeita, ylläpitää järjestystä ja suunnitella ajankäyttöä - osaa toimia hygieenisesti, turvallisesti, terveellisesti, ergonomisesti ja ekologisesti. |
-osaa asettaa realistisesti tavoitteita -osaa tavallisimmat työskentelymenetelmät - osaa valita, käyttää ja soveltaa tarkoituksenmukaisesti kodin teknologiaa - osaa noudattaa ohjeita, ylläpitää järjestystä ja suunnitella ajankäyttöä - osaa toimia hygieenisesti, turvallisesti, terveellisesti, ergonomisesti ja ekologisesti - on innostunut kotitaloustöiden harrastaja |
- osaa asettaa realistisesti tavoitteita ja arvioida niiden saavuttamista - osaa tavallisimmat ja soveltavat työskentelymenetelmät - osaa valita, käyttää ja soveltaa tarkoituksenmukaisesti kodin teknologiaa - osaa noudattaa ohjeita, ylläpitää järjestystä ja suunnitella ajankäyttöä - osaa toimia hygieenisesti, turvallisesti, terveellisesti, ergonomisesti ja ekologisesti - on osaava ja innostunut kotitaloustöiden harrastaja ja tuo osaamistaan esille jatkuvasti omassa toiminnassaan |
|
tiedonhallinta- taidot |
- eri tietolähteiden käyttäminen haasteellista |
- osaa käyttää eri tietolähteitä ohjatusti |
-osaa käyttää eri tietolähteitä |
-osaa käyttää eri tietolähteitä kriittisesti |
-osaa käyttää eri tietolähteitä kriittisesti ja soveltaa niitä |
|
yhteistyö- ja vuorovaiku- tustaidot |
- harjoittelee oman mielipiteen ilmaisua - harjoittelee toimimista yksin -harjoittelee ryhmässä toimimista |
- osaa ilmaista omia mielipiteitään - osaa toimia yksin ja ryhmässä |
-osaa ilmaista omia mielipiteitä rakentavasti - osaa toimia yksin ja ryhmässä rakentavasti |
-osaa ilmaista omia mielipiteitään rakentavasti ja toisia kunnioittaen - osaa toimia yksin ja ryhmässä rakentavasti ja muut huomioiden |
- osaa ilmaista omia mielipiteitään rakentavasti ja toisia kunnioittaen - osaa toimia yksin ja ryhmässä rakentavasti ja osaa ajatella koko opetusryhmän hyvää |
|
työskentely- taidot |
- oppilas ei pyri oppimaan uutta - jaksaa harvoin keskittyä opeteltavaan asiaan - on vaikeuksia työskennellä häiritsemättä itseään ja muita - oppimisen välineet puuttuvat |
- oppilas pyrkii enimmäkseen hyvään työskentelyyn - ei aina jaksa keskittyä opetteltavaan asiaan ja toimii tunnilla muita häiriten - oppimisen välineet puuttuvat usein |
pyrkii työskentelemään eri tilanteissa vastuullisesti. - haluaa tehdä parhaansa - haluaa suorittaa kaikenlaiset tehtävät vastuullisesti alusta loppuun saakka - oppimisen välineet on mukana |
- on hyvin innostunut kaikessa toiminnassaan ja osoittaa sen omaaloitteisuudella, aktiivisuudellaan ja muut huomioivalla käytöksellään |
-on erittäin innostunut toimija - halu oppimiseen ja oman tietotason laajentamiseen näkyy kaikessa hänen toiminnassaan |
|
kotitehtävät |
-ei huolehdi kotitehtävistään |
-tekee kotitehtävät, mutta ei aina ajallaan |
-tekee kotitehtävät vastuullisesti aina ajallaan |
-tekee kotitehtävät vastuullisesti aina ajallaan - osoittaa kotitehtävillään halua kehittyä oppimisessaan ja tiedonhankintataidoissaan |
-tekee kotitehtävät vastuullisesti aina ajallaan - osoittaa kotitehtävillään ja vapaaehtoisilla kotitehtävillään halua kehittyä oppimisessaan ja tiedonhankintataidoissaan |
|
tuntiaktiivi- suus |
- on usein ajatuksissaan yhteisessä opetustuokioissa - ei ole koskaan oma-aloitteinen ja vaatii muiden jatkuvaa ohjaamista työskentelyssään, oman toiminnan ohjaus puuttuu |
- kuuntelee, mutta ei juurikaaan osallistu yhteisiin opetustuokioihin - on harvoin omaaloitteinen ja vaatii muiden ohjaamista työskentelyssään |
-osallistuu yhteisiin opetustuokiohin myös viitaten -osoittaa aktiivisuutta toiminnassaan oma-aloitteisella toiminnalla ja vastuuta ottamalla ryhmätyöskentelyssä |
- on aktiivinen toimija tunnilla - osallistuu yhteisiin opetustuokioihin, viittaa usein ja tuo esille omia ajatuksiaan rakentavasti |
- on aktiivinen toimija tunnilla - osallistuu yhteisiin opetustuokioihin, viittaa usein ja tuo esille omia ajatuksiaan rakentavasti - kykenee näkemään myös muiden oppilaiden tarpeet ja auttaa tarvittaessa kaveria |