Didaktinen suunnitelma: Aihe: Tutustuminen Pokeland -ympäristöön, jossa opiskelijat tutustuvat eri laitteisiin ja ympäristöihin.

Tavoitteet:

• Opiskelijat oppivat tunnistamaan erilaisia laitteita ja ympäristöjä Spatial VR -ympäristössä.
• Opiskelijat oppivat käyttämään Spatial VR -ympäristöä havaintojen tekemiseen ja kuvien ottamiseen kuvaruudun kappauksena.
• Opiskelijat oppivat tarkastelemaan erilaisia laitteita ja ympäristöjä kriittisesti ja pohtimaan niiden käyttömahdollisuuksia.

Kesto: Noin 2 tuntia

Välineet:

• Pöytätietokone, jolla pääsee käyttämään Spatial VR -ympäristöä.
• Kaappaustyökalu, jolla opiskelijat voivat ottaa kuvia havaitsemistaan laitteista ja ympäristöistä.
• Keskustelu- ja ryhmätyötila.

Toimintasuunnitelma:

1. Aloita esittelemällä erilaisia laitteita ja ympäristöjä, joita opiskelijat voivat Spatial VR -ympäristössä löytää.
2. Anna opiskelijoille aikaa liikkua Spatial VR -ympäristössä, jotta he voivat havaita erilaisia laitteita ja ympäristöjä omaan tahtiin.
3. Opiskelijat ottavat kuvia havaitsemistaan laitteista ja ympäristöistä.
4. Kun kaikki ovat valmiita, kokoonnutaan ryhmäkeskusteluun, jossa opiskelijat esittelevät havaintonsa ja kuvansa.
5. Keskustelkaa yhdessä siitä, mitä erilaisia taitoja POKE:ssa voi oppia havaitsemistaan laitteista ja ympäristöistä. Keskustelkaa myös siitä, miten opiskelijat voisivat soveltaa oppimaansa taitoja työelämässä.

Arviointi: Arvioi opiskelijoiden kykyä tunnistaa erilaisia laitteita ja ympäristöjä Spatial VR -ympäristössä. Arvioi myös opiskelijoiden kykyä käyttää kaappausohjelmia ja esitellä havaintonsa ryhmäkeskustelussa. Arvioi opiskelijoiden kykyä pohtia ja soveltaa oppimaansa taitoa käytännön tilanteissa.