Petäjäveden lukion ohjaussuunnitelma

1. Ohjaustoiminta ja sen tavoitteet

Petäjäveden lukion opinto-ohjauksen ensisijainen tavoite on tukea opiskelijan kasvua kohti omaa opiskelu- ja urapolkua. Tähän pyritään tarjoamalla lukiolaisille keinoja itsetuntemuksen, opiskelumenetelmien, omien kiinnostusten kohteiden kartoittamisen sekä opiskelu- ja työelämää koskevan ymmärryksen syventämiseksi.

2. Ohjaukseen liittyvien tehtävien ja työn jakautuminen Petäjäveden lukiossa

Opinto-ohjaajan tehtävät

Opinto-ohjaajan tehtävät sisältävät koulun opinto-ohjauksen järjestämisen sekä organisoimisen. Tämä sisältää mm. joka vuosiluokalle kuuluvat opinto-ohjauksen oppitunnit sekä vuosittaiset yksilökeskustelut, joiden avulla voidaan kartoittaa sekä opiskelijan opiskelun etenemistä lukiossa että opiskelijan tulevaa opiskelu- ja urapolkua. Yksilökeskusteluiden yhteydessä opiskelijat laativat myös opetussuunnitelman edellyttämää henkilökohtaista suunnitelmaansa ja huolehtivat opintojensa etenemisestä sekä suunnittelusta opinto-ohjaajan ohjauksessa. Tämän lisäksi opinto-ohjaaja on mukana järjestämässä muita opinto-ohjauksen piiriin kuuluvia koulun tapahtumia, esim. opintomatkoja sekä tutor-toimintaa.

Ryhmänohjaajan tehtävät

Ryhmänohjaaja seuraa ryhmänsä lukio-opintojen etenemisen kokonaistilannetta. Hän tarkkailee ryhmänsä opiskelijoiden kurssikertymää, poissaolotilannetta sekä opiskelijan yleistä opintojen etenemistä ja jaksamista sekä ohjaa ja keskustelee tämän kanssa tarpeen vaatiessa. Ryhmänohjaaja toimii myös yhteyshenkilönä kodin ja koulun välillä ja informoi huoltajia alaikäisten lukiolaisten opintojen etenemisestä esim. Wilman kautta ja vanhempainilloissa.

Aineenopettajan tehtävät

Aineenopettaja ohjaa opiskelijan opiskelua oman aineensa osalta, antaa siihen liittyvää työelämätietoutta, kertoo jatko-opintomahdollisuuksista sekä valmistaa opiskelijaa ainekohtaisiin ylioppilaskirjoituksiin. Aineenopettaja tarkkailee kurssien etenemistä oman aineensa osalta ja tiedottaa siihen liittyvistä asioista ja ongelmista opinto- ja ryhmänohjaajalle.

Koulun muun henkilökunnan osallistuminen

Opinto-ohjaaja tekee tarvittaessa yhteistyötä mm. kuraattorin ja erityisopettajan kanssa tiedottaen esimerkiksi keskusteluissa ilmenevistä opiskelun ongelmista. Oppimisen ja opiskelun tukea käsitellään tarkemmin luvussa 4.3.

3. Ohjaus koulutuksen nivelvaiheessa

Opiskelijoiden siirtyessä perusopetuksesta lukioon tehdään yhteistyötä lähettävien yläkoulujen kanssa. Opiskelijan suostumuksella saadun niveltiedon perusteella arvioidaan oppimisen ja opiskelun tuen tarpeet. Lukion alkaessa uusia opiskelijoita informoidaan mahdollisimman monipuolisesti mm. koulun käytännöistä, lukio-opiskelun käytännön toteutuksesta jne.

Petäjäveden lukio järjestää heti lukion alussa käynnistyvän TO2-kurssin, jonka ensimmäinen puolikas sisältää lukio-opintoihin orientoivaa ohjausta. Opiskelumenetelmien, itsetuntemuksen ym. opiskelua tehostavien teemojen lisäksi opinto-ohjaaja ja erityisopettaja tekevät tällä kurssilla yhteistyötä mahdollisten lukivaikeuksien kartoittamiseksi. Kurssin toinen puolisko koostuu lukio-opinnoissa ja ylioppilaskirjoituksissa tarvittavien tvt-taitojen opetuksesta.

Uusien lukiolaisten ryhmäytymistä pyritään edistämään mm. aktiivisella tutor-toiminnalla. Opinto-ohjaaja, ryhmänohjaaja sekä vanhemmat tutor-oppilaat toimivat tämän järjestämiseksi.

Lukion loppuvaiheessa kiinnitetään huomiota tarvittavien kurssimäärien täyttymiseen, ylioppilaskirjoitusten käytännön toteutukseen sekä jatko-opintomahdollisuuksiin. Lukiolaisia informoidaan monipuolisesti jatko-opintoihin liittyvistä asioista kuten hakumenetelmistä, aikatauluista ja säädöksistä.

4. Yhteistyön järjestäminen yhteistyökumppaneiden sekä huoltajien kanssa

Petäjäveden lukio osallistuu aktiivisesti opiskelijoiden ammatillista ymmärrystä lisäävään toimintaan mm. tutustumalla eri ammatillisiin toimijoihin ja jatko-opintomahdollisuuksiin. Tämä toteutetaan esimerkiksi opintoretkien muodossa, kouluun kutsuttavien vierailijoiden avulla ja/tai jollakin muulla opinto-ohjaajan tarkoituksenmukaiseksi katsomalla tavalla. Opinto-ohjaaja on ensisijaisesti vastuussa tämän yhteistyön järjestämisestä ja ylläpitämisestä.

Huoltajat saavat Wilman kautta tiedon alaikäisten lukiolaisten opintojen etenemisestä säännöllisesti. Tarpeen vaatiessa huoltajiin otetaan henkilökohtaisesti yhteyttä.