15.11. Arvioinnin monet mahdollisuudet
Esimerkkejä lomaketyökalun käytöstä
Lomaketyöväline soveltuu hyvin erilaisten testien tekemiseen:
- Diagnostinen lähtötasotesti
- Voidaan toteuttaa monivalintatehtävinä siten, että oppija saa välittömän palautteen lähtötasostaan palautettuaan lomakkeen. Opettaja näkee yksittäiset vastaukset sekä luokan yhteenvedon osaamisen tasosta.
- Välikoe, jolloin voidaan tarkistaa, miten asioita on sisäistetty. Tämä malli toimii hyvin myös oppijan itsearviointiin.
- Kielissä esimerkiksi sanakoe.
- Summatiivinen koe.
Kertotaulutesti / -harjoitus (automaattisesti generoitu lomake & automaattinen arviointi)
Kokeen tekeminen ja pitäminen opiskelijoille
Huom! Jos toiminto-painikkeita ei näy, niin klikkaa "Näytä toiminnot" -painiketta sivun yläreunasta. Voit avata tämän ohjeen eri välilehteen tai eri selaimeen tai jos mahdollista, niin vaikka eri laitteella (puhelin, tabletti). Näin niin voit seurata ohjeita samalla kun teet.
- Tee haluamallesi sivulle alisivu, jonka nimi on "Koesivu"
- Ajasta tai tallenna koesivu luonnoksena,mikäli et halua oppilaiden näkevän sitä ennen koeajankohtaa.
- ajastuksen voi tehdä klikkamalla koesivun otsikon alta "muokkaa" ja edelleen avautuvalta sivulta "ajastus"
- Tee koe koesivulle. Voit käyttää pelkkää lomaketyövälinettä, mutta voit toki tuoda koesivulle myös:
- palautuskansion, jonne oppilaat voivat palauttaa linkkejä, kuvia, videoita, tiedostoja...
- ryhmämuistion, minne oppilaat voivat yhteisöllisesti kommentoida jotain aihetta
- keskustelualueen, missä osallistuminen keskusteluun on osa koetta
- Lisää kuvat tai muut kokeeseen liittyvä materiaali koesivulle
- voit lisätä kuvia, videoita, upotuksia (mm. ThingLink), tiedostoja lähdemateriaaliksi
- oppilaat voi pyytää myös vastamaan suoraan esimerkiksi tekstityövälineeseen tuodun videon kommenttikenttään, mikäli ei haluta tehdä ns. perinteistä koetta.
- voit lisätä kuvia, videoita, upotuksia (mm. ThingLink), tiedostoja lähdemateriaaliksi
- Lisää Koesivulle osallistujiksi kokeen tekijät
- Kun koe on tarkoitus tehdä, päästä osallistujat koesivulle (ajastus, tai sitten poista luonnostallennus tallentamalla koe normaalisti)
Huom!
Mikäli merkitset eri tehtävät (palautuskansio, ryhmäpalautuskansio, lomake) arvioitaviksi, näet oppilaskohtaiset pisteet koesivun otsikon alta kohdasta "näytä arvioinnit" arvioituasi tehtäviä.
Pohdittavaa:
Soveltaen Bloomin taksonomian ideaa voit myös tehdä koetehtävän, missä oppilaat opettavat toisiaan. Alla on esimerkki kokeesta, missä arviointi pohjautuu oppilaiden toisilleen tekemään opetusvideoon ja kehittävään kommentointiin liittyyen muiden oppilaiden opetusvideoihin. Näin toimien kokeesta saadaan hieman erilainen oppimistapahtuma.
Malli kokeesta: Opetusvideo aiheesta Titanicin viimeinen matka
Tee lyhyt opetusvideo (max. 3 min.) valitsemastasi aiheesta liittyen Titanicin viimeiseen matkaan ja palauta video tähän ryhmäpalautuskansioon. Käy sen jälkeen katsomassa muiden luokan oppilaiden palautukset ja kommentoi palautusten asiasisältöjä.
Huom! Arvosana kokeesta koostuu opetusvideon sisällöstä sekä kehittävistä kommenteista muiden oppilaiden palautuksiin
Huom! Arvosana kokeesta koostuu opetusvideon sisällöstä sekä kehittävistä kommenteista muiden oppilaiden palautuksiin
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Peda.netin tavoitelähtöisen arviointityövälineen käyttö, eri luokka-asteet
Videolla näet esimerkkejä tavoitelähtöiseen työskentelyyn suunnatun arviointityövälineen käytöstä.