Tavoitteet meidän ryhmälle OPSia mukaillen:

- Oppilaan ohjaaminen kehittämään sointusoittimen soittotaitoaan musisoivan ryhmän jäsenenä (T2)

- Musiikillisen maailman esteettinen, kulttuurinen ja historiallinen monimuotoisuus (T6)

- Oppilaan ohjaaminen ymmärtämään musiikkikäsitteitä ja periaatteita musiikin merkintätapoihin musisoinnin yhteydessä (T7)

- Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2): “Oppilaita ohjataan tuntemaan ja arvostamaan kulttuuriperintöä ja osallistumaan uuden kulttuurin luomiseen.” “Oppilaita kannustetaan kokeilemaan erilaisia ilmaisutapoja ja nauttimaan tekemisen ja ilmaisun ilosta.”

- Integrointi äidinkieleen

Suunnitelma

Herätellään opiskelijoita aiheeseen ja kuunnellaan https://www.youtube.com/watch?v=hNm-SkZ33Ds Kalevalan melodia.

Kysytään kysymyksiä ja pohditaan päivän soitinta.

• Mikä soitin?
• Missä olette törmänneet tähän soittimeen?
• Oletteko itse soittaneet kyseistä soitinta?
• Millaisia muistoja soittimeen liittyy?

Jaetaan kaikille kanteleet. Tutustutaan kanteleen osiin nopeasti ja käydään mustikka-, mansikka- ja lakkasoinnut läpi. Oletuksena on, että opiskelijoille kantele on jo melko tuttu.

Jakautuminen ryhmiin: jokainen saa lapun, jossa on yksi musiikkigenre. Opiskelija alkaa elehtiä genrelle ominaisin tavoin ja etsii samaa genreä edustavat opiskelijat. Siten muodostuu luokassa pienryhmät. Genret: hevi, räppi, ooppera, poppi

Ryhmissä ideana kehitellä oma runo/räppi, jossa esiintyy tietyt sanat teemaan Suomi 100 liittyen. Jokainen ryhmä nostaa lapun, jossa 3 sanaa.

1. kossu, mämmi ja suo
2. sima, järvi ja suklaa
3. poro, sauna ja lumi
4. sisu, leijona ja salmiakki

Kanteletta käytetään tukena säestyksessä,voi hyödyntää aiemmin käytyjä mansikka-, mustikka- ja lakkasointuja (heijastettuna taululle) tai keksiä aivan omaa. Näistä soinnuista kehitetään muutaman tahdin mittainen sointukierto, jota toistetaan säestyksenä. Huomiointi myös alku- ja loppusoittoihin. Aikaa noin 10 minuuttia suunnitteluun, jonka jälkeen kaikki ryhmät saavat esittää tuotoksensa.