Kulkurin arviointikulttuuri
Kulkurin arviointikulttuurissa korostuvat rohkaiseva ja yrittämään kannustava ilmapiiri, oppilaan edistymisen näkyväksi tekeminen sekä oppilaiden osallisuutta edistävä, keskusteleva ja vuorovaikutteinen toimintatapa. Palautetta annettaessa kiinnitetään huomiota oppilaiden onnistumisiin ja oppimisen edistymiseen suhteessa aiempaan osaamiseen.
Arviointia kehitetään yhdessä kaikkien siihen osallistuvien toimijoiden kanssa (oppilaat, huoltajat/lähiohjaajat, opettajat ja muu henkilökunta).Etäopiskelussa opiskelun suunnittelun ja itsenäisen työskentelyn taidot korostuvat. Arviointi kohdistuu paitsi oppimiseen ja osaamiseen, myös oppilaan työskentelyyn ja työskentelytaitoihin. Oppilaita ohjataan
- suunnittelemaan työtään ja käyttämään oppimista edistäviä työskentelytapoja
- dokumentoimaan työskentelyprosessiaan verkossa
- tarkastelemaan suunnitelmien toteutumista sekä arvioimaan työskentelyn onnistumista ja siihen vaikuttaneita tekijöitä.
Jokaisella kurssilla on mahdollisuus säännölliseen itsearvointiin. Oppilasta ohjataan tarkastelemaan ja arvioimaan paitsi oppimistehtävän tulosta, myös omaa työskentely- ja oppimisprosessiaan ja siihen vaikuttavia tekijöitä.
Kursseilla ohjataan oppilaita vertaisarviointiin ja annetaan siihen tilaisuuksia. Itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin avulla oppilas tulee tietoiseksi edistymisestään ja ymmärtää, miten itse voi vaikuttaa oppimiseensa.
Verkkokoulun arviointi tukee ja ohjaa paitsi oppilasta, myös oppilaan opiskelua ohjaavaa huoltajaa tai muuta lähiohjaajaa. Tekemällä kurssin oppimistavoitteet ja arviointikriteerit näkyviksi opettaja auttaa oppilaan lähiohjaajaa onnistumaan tehtävässään.