Hei Oppisopimusopiskelija,

Tässä moduulissa on sinulle jakson tehtävät. 
Laphen tehtävä on Perheprojekti, jossa luot oman perheen.
Lisäksi tulee erilliset tehtävät/koe;

• lääkehoito (koe)
• perheen arkitiominnoissa ohjaaminen ja avustaminen (tehtävä)
• saattohoito (tehtävä)
• Tuotteistaminen (tehtävä)

Ohjeet:
Luo ja kuvaa perhe; perheenjäsenet ja heidän tämänhetkinen tilanne; ikä, sukupuoli, koulutus, ammatti, sosioekonominen asema, mielenkiinnon kohteet, erityiset tarpeet, asuinpaikka jne. Kirjaa tiedot alla olevaan kansioon. Perheessä tulisi olla vähintään yksi lapsi, (yli 6v.) ja kouluikäinen/yksi nuori.

Hyödynnä perheen suunnittelussa työpaikkaasi ja siellä olevia asiakkaita niin, että yhdistelet eri asiakkaiden tilanteita tai yhdistelet faktaa/fiktiota. Kirjaa tehtävääsi alla olevista asioista myös teoriatietoa. 

Perheen työstämisessä tulee huomioida seuraavat asiat:

• Perheen kuopus on alkanut käyttäytyä uhmakkaasti ja vanhemmat kokevat keinottomuutta rajojen asettamisessa. Perhe hakeutuu sosiaalihuollon/perheneuvolan/lastensuojelun asiakkaaksi. Kerro, miten asiakkaalle tehdään asiakassuunnitelma, mitä siihen kirjataan, miten asiakkaiden mielipide huomioidaan suunnitelmassa ja miten suunnitelman toteutumista seurataan. Esittele joku perhetyön menetelmä ja kerro, miten sen avulla tuetaan perhettä kyseistä perhettä.
• Koulunkäynnin ohjaajalla/päiväkodin työntekijällä herää huoli perheen lapsen hyvinvoinnista. Lapsi on toisinaan viikonlopun jälkeen tosi väsynyt ja pukeutunut likaisiin ja epäsiisteihin vaatteisiin. Kerro huolen vyöhykkeistä ja siitä, miten työntekijä ottaa huolensa puheeksi perheen kanssa huoli puheeksi-menetelmää hyväksi käyttäen ja perhettä arvostaen. Kerro myös, miten perhe kokee asian puheeksi ottamisen. Pohdi tarvitseeko tehdä lastensuojeluilmoitus, jos tarvitsee niin miten se tehdään?
• Perheen nuori (alle 16-vuotias) tulee kotiin kouluterveydenhoitajan kanssa ja hän kertoo, että on raskaana rv 24+6. Nuori on saanut salattua asian vanhemmilta tähän asti. Millaisia asioita tulee ottaa tässä tilanteessa huomioon. Nuori on käynyt neuvolassa ensimmäisen kerran rv 10+2. 
• Huomioi mitkä lait ohjaavat työskentelyä juuri tämän perheen kanssa? 
• Perheen lapsella/nuorella todetaan ADHD. Kerro miten oireyhtymä todetaan (tutkimukset, kuka tekee, missä meidän alueella tehdään)? Kerro, mitkä ovat ADHD:n tyypillisimmät oireet? Miten oireyhtymä näkyy/vaikuttaa ko. lapsen/nuoren fyysisessä, kognitiivisessa ja sosiaalisessa toimintakyvyssä? Käytä tässä tosielämän esimerkkejä esim. työpaikaltasi
• Lapsi/nuori saa toimintaterapiaa. Kerro, miten toimintaterapeutti voi auttaa lasta/nuorta? Mitä toimintaterapia pitää sisällään?
  Etsi tietoa sähköisistä palveluista (chatti, äppi yms), joista ADHD-lapsi/nuori voisi hyötyä? Esittele palvelu ja kerro, mitä apua ko. lapsi/nuori sieltä saa?
  
• Perheen isä sairastaa tyypin 2 diabetestä. Perheen lapsella tutkitaan mahdollista tyypin 1 diabetestä. Millaisia oireita tässä sairaudessa on, miten sitä hoidetaan (lääkkeetön ja lääkkeellinen), ennaltaehkäisy ja mitä muuta tulee ottaa huomioon?
  
• Kerro, miten perheen tämän hetkinen elämäntilanne vaikuttaa perheenjäsenten hyvinvointiin. Miten voisit ammattilaisena tukea perheen vanhempia huomioimaan lasten vahvuuksia ja tuen tarpeita? Kerro, miten huomion suuntaaminen lasten vahvuuksiin vaikuttaa perheesi lasten käytökseen ja hyvinvointiin.
• Perheen lapsille tärkeä läheinen menehtyy äkillisesti. Miten keskustelet perheen lasten kanssa kuolemasta heidän kehitystason mukaisesti? Miten tuet perhettä surutyössä voimavaralähtöisesti?
• Miten tukisit perhettä ja millaisten palveluiden piiriin ohjaisit perheen?

Projektin loppuun saattamisessa huomioitavaa:

Perheen, lasten ja nuorten tilanne esitellään luovasti toisille teoriaa hyödyntäen. Opettajat seuraavat esitykset ja arvioivat koko kokonaisuuden yhdessä. Muista käydä vielä läpi opintojakson tavoitteet, annetut tehtävät ja miettiä suhteessa työstämääsi näkyvätkö ne. Hyödynnä esityksessä myös teoriassa opiskeltua tietoa.

• Etsi ja esittä esille nousevat voimavarat (esim. isovanhemmuus, suku, naapurusto, työ, kaverit harrastukset yms.) – miten ne näkyvät nuoren/perheen elämässä voimavarana
• Esityksen tulee olla toisille opettava, luovasti käsitelty (esim. näytellen, piirtäen, postereita/videoklippejä hyödyntäen tms., ei pelkkää pp-esitystä)
• Esityksen kesto/ryhmä on keskusteluineen max. 30 min.
• Esittäjän tulee hallita opiskelemansa sisältö niin, että ovat valmistautuneita vastaamaan opettajien ja kurssikavereiden kysymyksiin. Kuulijat varautuvat esittämään tarkentavia kommentteja ja kysymyksiä toisten esityksistä.
• Esitysten jälkeen kukin tekee koko projektista itsearvioinnin.

Valmistaudu esittelemään perheesi tarina toisille maanantaina 8.11.2021 kello 8.15-11.30.