Haluan kasvattaa oppilaat tulevaisuuteen ja arkielämään. Olen valmis toimimaan yhteistyössä ja myös kannustamaan ja osallistamaan vanhempia ja muita tahoja luokan toimintaan. Haluan kouluyhteisön jäsenenä puuttua epäkohtiin, jos huomaan niitä koulussa. Haluan kokeilla ja puuttua asioihin myös isommalla tasolla, esimerkiksi kaupungin tasolla. Minulla oli ala-asteella opettaja, joka yritti parantaa asioita meille. Muistan menneeni joskus kertomaan hänelle, että en kerkeä syödä ruokavälitunnilla kunnolla. Luokanopettajani järjesteli asian niin, että saimme vähän pidemmän ruokavälitunnin ja jatkossa kerkesin syödä. Omankin luokan tasolla haluan puuttua epäkohtiin ja kokeilla uutta, esimerkiksi vaihdellen oppimisympäristöjä ja muokaten omassa luokassa järjestystä esimerkiksi lisäämällä tai poistamalla sieltä jotain oppilaiden toiveiden mukaan. Salmisen (2012) kirjassa nostettiin esiin perinteiset koulurakennukset ja luokkahuoneet, joita on pidetty liian suljettuina ja ankeina. Luokkahuoneiden hyvänä puolena on muun muassa se, että tilan muodon ansiosta siellä on helppo valvoa oppilaita. Kuitenkaan tila ei tarjoa juurikaan mahdollisuuksia vaikka eriyttämiselle, jos halutaan tehdä hiljaista ja äänekästä harjoitusta samaan aikaan.