1.12.2020
Ensimmäisen luokan oppitunneilla vertaissuhteet eivät näkyneet paljoakaan osittain lasten nuoresta iästä johtuen ja osittain siitä, että vertaissuhteet eivät ole ehtineet vielä kehittyä puolessa vuodessa hyvin näkyviksi. Jokainen lapsi tuntuu tulevan toimeen muiden luokan oppilaiden kanssa. Lapsista kuitenkin huomaa, kuinka eri kehitysvaiheissa he ovat ja kuinka isoja eroja lasten välillä on. Nyt on jo huomattavissa, että osa "vanhemmista" oppilaista ottaa huolehtivan roolin ja pystyy oppitunnin ajaksi unohtamaan välituntileikit. Osa taas ei tunnu millään pystyvän keskittymään aiheeseen ja haluaisi välitunnille. Odottaessaan tunnin alussa muiden oppilaiden ja opettajan saapumista luokkaan lapset keskustelevat keskenään ja kaikki tuntuvat kokevan, että voivat osallistua keskusteluun halutessaan. Suuri osa oppilaista pitää yllä työrauhaa. Eräs oppilaista kävi luokan etuosassa hakemassa kynän ja palatessaan paikalleen luokkatoveri pysäytti hänet koskettamalla ja sanoi jotain. Oppilas pysähtyi, kuiskasi vastauksen ja jatkoi sitten matkaansa. 
Ystävyyssuhteita luokassa on huomattavissa, kun esimerkiksi piirustustehtävässä oppilas antaa toisen oppilaan piirtää paperiinsa tai tietyt oppilaat keskustelevat keskenään usean kerran tunnin aikana. Osa oppilaista ottaa luokassa johtajan roolia viittaamalla ja vastaamalla usein opettajan kysymyksiin. Toiset taas kuuntelevat tarkkaavaisesti, mutta jäävät mielummin katselemaan muiden toimintaa osallistumatta itse. Oppilaiden kehityserot huomaa myös, kun joku huudahtaa, nauraa tai sanoo jotain ääneen luokassa hiljaisen työskentelyn aikana. Muutaman kerran yksi oppilaista naurahti innoissaan tai kertoi ääneen mitä tekee työhönsä seuraavaksi. Tällöin osa oppilaista vilkaisi nopeasti ja jatkoi sitten omaa toimintaansa, osa jäi hämmentyneenä pidemmäksi aikaa tuijottamaan oppilasta ja jotkut taas eivät kiinnittäneet asiaan mitään huomiota. Luokan avoimen ilmapiirin huomaa myös siinä, että jokainen uskaltaa halutessaan viitata ja väärän vastauksen jälkeen myös yrittää uudestaan. 

29.3.2021
Luokassa on havaittavissa jo selviä ystävyyssuhteita ja porukoita, jotka viettävät aikaa yhdessä myös koulun ulkopuolella. Kahdella luokassa olevalla oppilaalla tuli tunnin aikana pari kertaa erimielisyyksiä, joihin he jumiutuivat. Esimerkiksi tästä on edelleen huomioitavissa lasten väliset erot kehityksessä ja kypsymisessä. Myös ystävien kesken oli tullut välikohtaus välitunnilla, kun toinen oli tönäissyt toista. Asiaa myös vaikeutti se, että toinen oli menossa toisen luokse leikkimään koulun jälkeen. Tunnin aikana tehtiin iPadeillä kysely koulukiusaamiseen liittyen. Kehittyneet kaverisuhteet näkyivät myös siinä, kun osa oppilaista lähti tunnin aikana käymään kaverin luona luokan toisella puolella. Osa taas innostui seuraamaan tätä esimerkkiä vasta nähtyään jonkun muun liikkuvan luokassa. Luokassa vallitsee ilmapiiri, jossa muut muistuttavat luokkakavereitaan säännöistä ja neuvovat ja auttavat tarvittaessa.