Äidinkieli
Valitsin äidinkielen aiheeksi toiselle omalle tunnilleni, sillä jostain syystä äidinkielen opettaminen etenkin ykkösluokkalaisille tuntuu muita oppiaineita vaikeammalta ja monimutkaisemmalta. Halusin haastaa itseäni ja mennä omalle epämukavuusalueelleni. 
Tunnin alkuun olin valmistellut koodaustehtävän, sillä samalla viikolla oppilaat olivat opetelleet ruudukon avulla koodausta. Jokaiselle jaettiin oma ruudukko, jossa oli myös kirjaimia. Annoin yhteisesti kooodausohjeita ja hetken miettimisajan jälkeen näytin oikean koodaustavan taululta, jotta kaikki onnistuisivat tehtävässä. 
Aloituksen jälkeen luin ääneen osan kevääseen liittyvästä kirjasta, jonka jälkeen oppilaat saivat tehtäväkseen etukäteen valmistamani tehtävämonisteen kirjaan liittyen. Monisteen tekemisen aikana järjestin pienille ryhmille (eriytettynä lukutaidon mukaan) sanelut liittyen keväisiin sanoihin. Sanoin sanan ääneen, tavutin sen taputtamalla ja lapset toistivat tavutuksen sekä kirjoittivat sanan monisteessa oleville viivoille. 
Vaikka olin valmistellut tunnin hyvin, alussa opettaminen tuntui hieman epävarmalta. Kuitenkin oppitunnin mennessä eteenpäin ja keskittyessäni täysin opettamiseen, unohtui jännitys ja paineet. Myös luokan opettajan kommentti siitä, että olin valmistellut molemmat tuntini erittäin hyvin eikä niitä olisi pystynyt paremmin pitämään auttoi itsevarmuuden kasvattamisessa sekä omiin taitoihin että opettamiseen liittyen.