Käsityö/kuvataide
Ensimmäinen tunti, jonka pidin yksin. Valitsin itselleni tutun ja turvallisen aihealueen, sillä halusin minimoida jännityksen ja paineiden aiheuttajat. Ideana oli, että lapset suunnittelevat ja tekevät ompelukuvan liittyen kevään kasveihin ja eläimiin. Tunnin alussa kävimme läpi kuvia ympäristöopin kirjasta erilaisista kasveista ja eläimistä, joita he tulisivat käymään läpi tarkemmin myöhemmin. 
Aluksi tehtävänä oli valita jokin kasvi tai eläin ja piirtää se mahdollisimman isona paperille. Seuraavaksi piirrettiin rasteja viivojen päälle, joilla merkattiin omeplupisteet. Valittiin taustapahvi, pisteltiin ompelureiät suunnitelman läpi pahville ja alettiin ompelemaan kuvaa pahville. 
Olin etukäteen miettinyt asioita, joita lapsille tulisi muistuttaa ompelukuvaa tehtäessä. Suurin osa osoittautui tarpeellisiksi. Esimerkiksi kuvan piirtäminen tarpeeksi isoksi, ompelupisteiden merkkaaminen tarpeeksi kauas toisistaan (sormen kokoinen väli), rastien piirtäminen risteyskohtiin ja langan ompelu samaa reittiä kaksi kertaa (edestakaisin, jotta ei jää koloja) osoittautuivat ohjeiksi, joilla estettiin ongelmia syntymästä myöhemmin. 
Kuvan ompeleminen jäi kotiläksyksi ja tarvikkeiden kasaaminen ja työn pakkaaminen reppuun osoittautuivat aikamoiseksi projektiksi. Onneksi tämäkin oli ennakoitu etukäteen ja aikaa oli riittävästi. 
Tunnin lopussa eräs oppilaista leikkasi toisen hiuksia, ja tätä jäätiinkiin selvittelemään välitunnin ajaksi. Selvittely oli kuitenkin hieman epäselvä eikä mennyt kovinkaan hyvin, sillä kun kerroin luokan omalle opettajalle tilanteesta, ymmärsin hänen vastauksestaan, että minä selvittäisin tilanteen. Kun tilanne oli puhuttu, päästin lapset välitunnille, mutta opettaja pyysikin heidät takaisin ja halusi käydä asian uudelleen läpi (puhuen samat asiat, jotka minäkin). Loppujen lopuksi mitään isompaa vahinkoa ei käynyt, mutta yksinkertaisesta tilanteesta tuli monimutkainen ja varmasti hämmentävä lapsille.