Ympäristöoppi
Kolmannen opetustunnin pidin taas kahden muun opetusharjoittelijan kanssa. Tällä kertaa rakensimme tunnin kuitenkin niin, että luokka jaettiin kolmeen ryhmään, joilla kullakin oli oma ohjaava opettaja. Työskentelimme myös eri tiloissa, jotta saimme työrauhan jokaiselle ryhmälle. 
Oppitunnin alussa järjestimme yhteisen alustuksen, jossa yksi meistä näytti ympäristöopin kirjasta kuvia erilaisista vaaratilanteista ja me toisen opettajan kanssa kyselimme kuvaan liittyviä kysymyksiä ja jaoimme vastausvuoroja. Alustus sujui rauhallisesti ja kiireettömästi, oppilaat osallistuivat hyvin ja vaikka tilanteen improvisointiluonne jännitti etukäteen huomasin, että sekin onnistuu tarvittaessa.
Ryhmiin jaon jälkeen me menimme ryhmäni kanssa toiseen tilaan, kauemmas ryhmän omasta luokasta ja saimmekin olla suurimman osan oppitunnista keskenämme. Aluksi jatkoimme hieman vaaratilanteista keskustelua, sitten oppilaat jaettiin pareihin ja he alkoivat piirtää yhdessä kuvia erilaisista vaaratilanteista. Vasta töiden esittelyvaiheessa luokan oma opettaja ja muutama muu harjoittelija, jotka olivat havainnoimassa tulivat katsomaan työskentelyämme. Tunti loppui siihen, että palasimme luokkaan, tavarat siivottiin ja lapset menivät omille paikoilleen. Teimme lopussa vielä lyhyen itsenäisen peukkuarvioinnin liittyen omaan työskentelyyn ja tunnin mielekkyyteen.
Pienen ryhmän kanssa työskentely tuntui luontevalta. Ohjeistaminen sujui hyvin ja mitään isompia hankaluuksia ei tunnin aikana ilmennyt. Viimeistään tällä opetustunnilla tiedostin, että muiden aikuisten läsnäolo häiritsee omaa keskittymistäni ja opetustani.
Eräs oppilas piirsi aiheeseen liittymättön kuvan enkä oikein osannut käsitellä tilannetta oikein. Kävin kuitenkin keskustelun asiasta luokan oman opettajan kanssa ja uskon, että seuraavalla kerralla osaan toimia samantyyppisessä tilanteessa. Kun parit esittelivät töitään ja luokan oma opettaja ja harjoittelijat tulivat katsomaan, jännitykseni nousi heti. Asiaa ei auttanut se, että ensimmäisen pari lopettaessa esittelyn, opettaja sanoi, että minun tulisi antaa spesifiä palautetta oppilaille. Tilanne kuitenkin meni hieman ohitse, sillä seuraavat aloittivat jo esittelynsä ja menin tilanteessa vielä enemmän lukkoon. Opettaja kuitenkin sanoi, että voin antaa palautteen vielä kaikkien esittelyiden jälkeen, ja tämä toimikin hyvin.