Joulu-teema
Toisen opetustunnin pidin yhdessä kahden opetusharjoittelijan kanssa. Suunnittelimme jouluaiheisen tunnin, joka koostui joulutarinan lukemisesta, joululauluista ja jouluisista värityskuvista. Valmistelimme tuntia yhdessä, mutta jaoimme vastuualueet, joista itselläni oli värityskuvien piirtäminen etukäteen ja värittämisen ohjeistaminen tunnilla.
Olimme miettineet etukäteen ajankäytön, asioiden ohjeistamisen, tunnin aloituksen ja lopetuksen sekä työrauhan ja järjestyksen vastuualueet. Tunnin alussa kaikkia jännitti ja alku oli hieman kankeaa, mutta pikkuhiljaa rentouduimme. Ajankäytön olimme suunnitelleet erittäin hyvin, missään vaiheessa ei tullut kiire eikä ylimääräistä aikaa jäänyt.
Aloitimme oppitunnin joululaululla, jonka jälkeen ohjeistin värityskuvien hakemisen, värikynien esiinottamisen ja värittämisen. Olimme ennen oppitunnin alkua laittaneet värityskuvia eri paikkoihin luokkassa, jotta lapset voisivat jonoittain käydä valitsemalla itselleen haluamansa värityskuvan. Kuvien hakemisen ja värikynien esiin ottamisen jälkeen Meri aloitti lukemaan kirjoittamaansa tarinaa, jossa luokan oppilaat seikkailivat metsässä. Tarinan puolessa välissä lauloimme toisen joululaulun, johon liittyi erilaisia liikkeitä. Lapset jatkoivat kuvien värittämistä, Meri luki tarinan loppuun ja tunnin lopuksi lauloimme viimeisen joululaulun.
Tunti meni mielestäni hyvin, sillä lapset tuntuivat viihtyvän sekä osallistuivat joululaulujen laulamiseen ja kuvien värittämiseen. Vaikka lapset kommentoivat ja naureskelivat tarinalle ja liikkuivat välillä hakemaan uuden värityskuvan, vallitsi tunnin aikana rauhallinen tunnelma.
Ohjeiden antamisessa minulla on vielä harjoittelemista, etenkin pienempien lasten kanssa. Ohjeiden on oltava selvät, ytimekkäät ja niitä on toistettava useita kertoja. Värityskuvien ohjeistamisessa huomasin, että luokan oma opettaja keskeytti muutaman kerran ohjeistukseni ja pyysi toistamaan tai tarkentamaan ohjetta.
Olen aiemmin tehnyt useita avustajan sijaisuuksia ja huomaisinkin vetäytyväni avustajan rooliin useamman kerran oppitunnin aikana. Onnistuinkin mielestäni hyvin työrauhan ja järjestyksen ylläpidossa. Säikähdin hieman jopa itse auktoriteettista ääntäni, kun muistutin lapsia viittaamaan melutason noustessa ja lasten innostuessa keskustelusta. Aiemmissa parkour-ohjauksissa ja sijaisuuksissa minulla on ollut ongelmia siinä, etten saa ääntäni kuuluviin.