Oppimiskokemuksiani kuvataiteessa
Omat kuvataiteen oppimiskokemukset sijoittuvat oikeastaan kokonaan kouluun. Päiväkodissa teimme joitain töitä, muistaakseen ainakin kortteja, mutta niistä minulla ei ole kuvia. Muuten kokemukset sijoittuvat ala- ja yläkouluun ja lukioon.
Alakoulussa kuvataidetta meille opetti oma luokanopettaja. Käytimme paljon erilaisia tekniikoita ja muistan, että pidin kuvataiteesta paljon. Teimme usein vuoden aikaan sopivia teoksia, joko liiduilla, vesiväreillä tai puuväreillä. Työt olivat alakoulussa aika ohjattuja, meille annettiin tarkat ohjeet miten ja mitä tehdään. Usein itse pääsi vaikuttamaan oikeastaan enemmän yksityiskohtiin tai siihen minkä eläimen tekee.
Yläkoulussa kävimme tarkemmin taiteen historiaa ja erilaisia tekniikoita seitsemännellä luokalla pakollisessa kuvataiteessa.
Lukiossa kävin kaksi kurssia kuvataidetta: yhden pakollisen ja yhden valinnaisen. Lukiossa kävimme entistä ennemmän historiaa ja teimme monipuolisesti töitä. Muistan ainakin, kun harjottelimme ihmisten piirtämistä niin, että jokainen poseerasi vuorotellen opettajan määräämässä asennossa luokan keskellä. Muut piirsivät poseeravan ihmisen eri välineillä omasta näkökulmasta. Teimme kaksi kierrosta eli jokainen poseerasi kaksi kertaa. Ekalla kierroksella teimme hiilella, toisella vesiväreillä. Aika vaihteli kolmesta kuuteen minuttiin opettajan määräyksen mukaan. Tämä oli todella hauskaa ja jotkut asennot olivat vaikeita piirtää omasta kulmasta.
Lukiosta mieleeni jäi myös, kun suunnitelimme toisella kurssilla itse pilvenpiirtäjän ja toteutimme sen itse keksimällä tavalla. Alustimme työtä tutkimalla maailmalla olevia kuuluisia pilvenpiirtäjiä.
Suunnitelimme myös huoneen, jonka toteutimme. Itse tein kylpyhuoneen, johon kalusteet muovailin muovailuvahasta ja seiniin ja muihin hyödynsin lehdistä ja muista löydettyjä kuvia. Tein myös huoneeseen jonkinlaisen hyllyn puutikuista.
Alakoulu:

Teimme alakoulussa kaiverrustyön laatalle. Tämän jälkeen painoimme laatalla kuvan paperille. Samankaltaisen työn teimme myös yliopiston kuviskurssilla, mutta muistaakseni laatta oli erilainen kuin mitä käytimme alakoulussa.

Kyseisessä liitutyössä hyödynsimme biologian oppeja lintujen suhteen.

Revontuli työ, johon maalasimme vesiväreillä ensin taustan ja sen kuivuttua leikkasimme työhön lumen. Sen jälkeen olen liiduilla ja tusseilla tehnyt vielä hahmoja ja pienen teltan.

Kummituslinna halloweenin aikaan, jokainen sai itse suunnitella oman näköisen linnansa. Työhön kuului tehdä kuutamon muodostama linnan varjo.

Tämä työ oli yksi alakoulu aikojeni lempitöitä. Saimme itse valita jonkin kuvan, joka muistaakseen kannatti olla sarjakuvasta tai vastaavasta. Sen jälkeen tulostimme kuvan ja jaoimme sen ruutuihin. Seuraavaksi jaoimme isomman paperin yhtä moneen ruutuun. Sitten alkoi mallentaminen, jota ruudut tukivat todella hyvin. Teos onnistui mielestäni todella hyvin ja sen tekeminen oli mielenkiintoista.

Meidän ruokalassa yhdellä seinällä oli iso ilmoitustaulu varattuna sille, että vuorotellen joka luokan kuvis töitä saadaan laitettua esille. Meidän luokka teki ruokalaan kuutti-työn, johon teimme taustan vesiväreillä. Itse kuutti tehtiin peitevärillä tupsuttaen.

Työ omasta lemmikistä. Tässä työssä saimme vapaammat kädet taustan ja kuvan suhteen; ainoastaan määrättiin vain, että työ tehdään vesiväreillä.

Linkitimme äidinkielen tunnit ja kalevalan kuvataiteeseen. Jokainen sai valita mieleisen kohdan kalevalasta kuvitettavaksi. Itse tein Tuonen joen ja Tuonen joutsenen.

Hiilityö
Yläkoulu:

Perspektiivityö, joka tehtiin vesiväreillä. Työssä piti kiinnittää erityisesti huomiota väreihin ja siihen, miten kauempana olevat asiat ovat vaaleempia kuin lähempänä olevat.

Suunnittelimme ja toteutimme itse sarjakuvat. Työn anto oli täysin vapaa, joten sai itse päättää mitä tekee ja miten työn toteuttaa. Tämä työ oli hankala, sillä mielikuvitus meinasi loppua kesken, mutta silti todella hauska.

Meidän tuli valita kuva luokasta. Itse valitsin tämän hiiren kuvan jostain lenhdestä. Ensiksi teimme kuvan lyijykynällä ja sitten maalasimme kuvan lyijykynä työn pohjalta.
Lukio:

Piirsimme myös itse suunnittelemasta huoneesta kuvan.
Alakoulussa kuvataidetta meille opetti oma luokanopettaja. Käytimme paljon erilaisia tekniikoita ja muistan, että pidin kuvataiteesta paljon. Teimme usein vuoden aikaan sopivia teoksia, joko liiduilla, vesiväreillä tai puuväreillä. Työt olivat alakoulussa aika ohjattuja, meille annettiin tarkat ohjeet miten ja mitä tehdään. Usein itse pääsi vaikuttamaan oikeastaan enemmän yksityiskohtiin tai siihen minkä eläimen tekee.
Yläkoulussa kävimme tarkemmin taiteen historiaa ja erilaisia tekniikoita seitsemännellä luokalla pakollisessa kuvataiteessa.
Lukiossa kävin kaksi kurssia kuvataidetta: yhden pakollisen ja yhden valinnaisen. Lukiossa kävimme entistä ennemmän historiaa ja teimme monipuolisesti töitä. Muistan ainakin, kun harjottelimme ihmisten piirtämistä niin, että jokainen poseerasi vuorotellen opettajan määräämässä asennossa luokan keskellä. Muut piirsivät poseeravan ihmisen eri välineillä omasta näkökulmasta. Teimme kaksi kierrosta eli jokainen poseerasi kaksi kertaa. Ekalla kierroksella teimme hiilella, toisella vesiväreillä. Aika vaihteli kolmesta kuuteen minuttiin opettajan määräyksen mukaan. Tämä oli todella hauskaa ja jotkut asennot olivat vaikeita piirtää omasta kulmasta.
Lukiosta mieleeni jäi myös, kun suunnitelimme toisella kurssilla itse pilvenpiirtäjän ja toteutimme sen itse keksimällä tavalla. Alustimme työtä tutkimalla maailmalla olevia kuuluisia pilvenpiirtäjiä.
Suunnitelimme myös huoneen, jonka toteutimme. Itse tein kylpyhuoneen, johon kalusteet muovailin muovailuvahasta ja seiniin ja muihin hyödynsin lehdistä ja muista löydettyjä kuvia. Tein myös huoneeseen jonkinlaisen hyllyn puutikuista.
Alakoulu:

Teimme alakoulussa kaiverrustyön laatalle. Tämän jälkeen painoimme laatalla kuvan paperille. Samankaltaisen työn teimme myös yliopiston kuviskurssilla, mutta muistaakseni laatta oli erilainen kuin mitä käytimme alakoulussa.

Kyseisessä liitutyössä hyödynsimme biologian oppeja lintujen suhteen.

Revontuli työ, johon maalasimme vesiväreillä ensin taustan ja sen kuivuttua leikkasimme työhön lumen. Sen jälkeen olen liiduilla ja tusseilla tehnyt vielä hahmoja ja pienen teltan.

Kummituslinna halloweenin aikaan, jokainen sai itse suunnitella oman näköisen linnansa. Työhön kuului tehdä kuutamon muodostama linnan varjo.

Tämä työ oli yksi alakoulu aikojeni lempitöitä. Saimme itse valita jonkin kuvan, joka muistaakseen kannatti olla sarjakuvasta tai vastaavasta. Sen jälkeen tulostimme kuvan ja jaoimme sen ruutuihin. Seuraavaksi jaoimme isomman paperin yhtä moneen ruutuun. Sitten alkoi mallentaminen, jota ruudut tukivat todella hyvin. Teos onnistui mielestäni todella hyvin ja sen tekeminen oli mielenkiintoista.

Meidän ruokalassa yhdellä seinällä oli iso ilmoitustaulu varattuna sille, että vuorotellen joka luokan kuvis töitä saadaan laitettua esille. Meidän luokka teki ruokalaan kuutti-työn, johon teimme taustan vesiväreillä. Itse kuutti tehtiin peitevärillä tupsuttaen.

Työ omasta lemmikistä. Tässä työssä saimme vapaammat kädet taustan ja kuvan suhteen; ainoastaan määrättiin vain, että työ tehdään vesiväreillä.

Linkitimme äidinkielen tunnit ja kalevalan kuvataiteeseen. Jokainen sai valita mieleisen kohdan kalevalasta kuvitettavaksi. Itse tein Tuonen joen ja Tuonen joutsenen.

Hiilityö
Yläkoulu:

Perspektiivityö, joka tehtiin vesiväreillä. Työssä piti kiinnittää erityisesti huomiota väreihin ja siihen, miten kauempana olevat asiat ovat vaaleempia kuin lähempänä olevat.

Suunnittelimme ja toteutimme itse sarjakuvat. Työn anto oli täysin vapaa, joten sai itse päättää mitä tekee ja miten työn toteuttaa. Tämä työ oli hankala, sillä mielikuvitus meinasi loppua kesken, mutta silti todella hauska.

Meidän tuli valita kuva luokasta. Itse valitsin tämän hiiren kuvan jostain lenhdestä. Ensiksi teimme kuvan lyijykynällä ja sitten maalasimme kuvan lyijykynä työn pohjalta.
Lukio:

Piirsimme myös itse suunnittelemasta huoneesta kuvan.