Kurssi opiskellaan suurimmaksi osaksi käänteisen luokkahuonetyöskentelyn (flipped classroom) periaatteella: asioihin tutustutaan etukäteen kotona kirjan ja netissä olevien videoiden avulla ja ratkaistaan ensimmäiset tehtävät kirjan esimerkkeihin tukeutuen. Oppitunti on laskupaja, jossa voi (pitää!) kysyä apua opettajalta ja kurssitovereilta. Tärkeintä on pohtia matemaattisia ongelmia yhdessä. Opettajan rooli on ohjaava ja ongelmatilanteissa auttava. Lisätietoa menetelmän perusteista löytyy myös sivulta Kisällioppiminen.


Kotitehtävät käydään aina läpi yhdessä oppitunnin aluksi, silloin voi myös kysyä teoriaan liittyviä mieltä askarruttavia asioita.

Perusintegraalit ilman laskinohjelmistoa voi tehdä paperille tai kaavaeditorissa. Sovellustehtävät rakennetaan TI-nspire-laskinohjelmalla. Porraskuvioita kannattaa tehdä Geogebra-sovelluksella.

Sovellusohjelman valinta on periaatteessa vapaa, mutta molempia (TI-nspire ja Geogebra) kannattaa opetella käyttämään. Ne soveltuvat eri asioihin. 

KOTITEHTÄVÄT JOKA KERRALLE OVAT:

• Katso seuraavaan kappaleeseen (kappaleisiin) liittyvä video (videot) (ks. EdPuzzle->)
• Lue kirjasta seuraava kappale (kappaleet)
• Tee kirjasta kirjan esimerkkeihin liittyvät tehtävät

KURSSIARVIOINTI:

Kurssiarvosanaa muodostuu seuraavasti:

4 välitestiä (kesto 15-30 minuuttia), jokainen testi 4% arvosanasta	16 % kurssiarvosanasta
Kaksiosainen kurssikoe.	84 % kurssiarvosanasta

Välitestit ovat pieniä (vastaavat "pistokkaita"), ja niillä testataan lähinnä perustehtävien osaamista.
Testi saattaa esimerkiksi koostua yhdestä kuuden pisteen tehtävästä tai olla kokoelma muutamasta pienestä tehtävästä.

HUOM! ARVOSANA 10 KAIKISTA VÄLITESTEISTÄ ON HELPPO SAAVUTTAA, MUTTA TARKOITTAA VASTA ARVOSANAA 5 KOKO KURSSISTA!

Arvosana lasketaan painotettuna keskiarvona näistä arvosanoista.

Jos välitestistä ei tule täydet pisteet ("kymppiä"), sitä voi yrittää korottaa seuraavalla oppitunnilla.

Jos olet poissa hyväksytystä syystä välitestikerralta, voit tehdä testin seuraavalla kerralla.

Välitestit toimivat samalla kurssiaikaisen formatiivisen arvioinnin muotona.