Elämänkatsomustiedon opetuksessa korostuu oppilaslähtöisyys, ja niinpä opiskeltavien sisältöjen järjestys saattaa vaihdella opiskelijakohtaisesti. Seuraavaa vuosiluokkapohjaista jaottelua onkin pidettävä ennen muuta suuntaa antavana.

Vuosiluokalla 7 tutustutaan kulttuuriin inhimillisenä ilmiönä. Valtakunnallisen opetussuunnitelman tavoitteet T1, T2, T3, T4, T5, T6, T7 ja T9 sekä sisältöalue S1 kytkeytyvät tähän. Laaja-alaisessa osaamisessa painottuvat osa-alueet L1, L2, L4, L5 ja L7.

Vuosiluokka 8 keskittyy eettisten kysymysten pohdintaan. Valtakunnallisesta opetussuunnitelmasta korostuvat tavoitteet T6, T7, T8, T9 ja T10 sekä sisältöalue S2. Laaja-alaisessa osaamisessa nämä tavoitteet mahdollistavat keskittymisen osa-alueisiin L1, L2, L4 ja L7.

Vuosiluokalla 9 tutustutaan erilaisiin aikakäsityksiin ja tulevaisuudentutkimukseen. Valtakunnallisen opetussuunnitelman tavoitteet T4, T5, T6, T7, T8, T9 ja T10 sekä sisältöalue S3 painottuvat tällä vuosiluokalla. Laaja-alaista osaamista harjoitetaan erityisesti osa-alueilla L1, L3 ja L7.

Kunkin vuosiluokan päätteeksi oppilaan edistymistä arvioidaan numerolla. Arviointi pohjautuu valtakunnallisen opetussuunnitelman tavoitteisiin. Elämänkatsomustietoa opetetaan kaikilla vuosiluokilla 7-9, joten päättöarviointi tehdään vuosiluokan 9 lopussa. Päättöarvosana perustuu laaja-alaiseen näyttöön oppilaan osaamisesta.