Intro 
Miksi kokeellinen tehtävä fysiikan kokeeseen? Ensiksi fysikaalisen ilmiön hahmottaminen/kokeellinen luonnontiede, ja toiseksi yhteistoiminnallisuuden kehittäminen jopa kiinnostuksen herätytäminen.

Tavoite 
Kokeellisen koetehtävän tarkoitus on antaa oppilasryhmälle suunniteltavaksi ja toteutettavaksi fysikaalinen ongelma. Parhaimmillaan ongelmaan ei löydy heti paraatiratkaisua, vaan ryhmä joutuu oikeasti pohtimaan eri vaihtoehtoja ennen parhaan ratkaisun löytymistä.

Suoritus
Tehtävä tehdään ryhmässä, jonka koko voi vaihdella 3-5 opiskelijaan. Työskentelyä varten annetaan ohje, joka opastaa ryhmää työskentelyssä. Tämän laajuus vaihtelee tilanteen mukaan, mutta jos käytössä on 1 oppitunti, ohjeen tulee olla melko lyhyt. Ohjeessa annetaan myös opastusta (otsikointia) raoprttia varten.
Aikaa on varattu yleensä 1 oppitunti eli 75 minuuttia.

Arviointi
Tehtävästä tehdään lyhyt raportti. Raportin runko ja arviointikriteerit annetaan toimeksiannossa. Ryhmä saa tehtävästä numeroarvionnin. Arviointi voi olla osa teoreettista koetta tai osana koko kurssin arvosanaa. Mukaan liitetään ryhmän itsearviointi. En ole käyttänyt opiskelijan itsearviointia?

Kokemuksia
Ryhmä ei osaa jakaa tehtäviä toisilleen. Usein raportti jää puolitiehen, eli kannattaa korostaa työnjaon merkitystä ryhmässä, koska aika on rajallinen. Tässä kehittyy opettajakin. ( Kannattaa kokeilla kokeellista tehtävää ilman opettajan pitämää etukäteisinfoa ja infon kanssa.) Muistitikku on valikoitunut hyväksi käytänteeksi ohjetekstin jakoon ja raportin palautukseen.