Yo-koe
Pelin analyysi (kommentti)
https://www.is.fi/digitoday/esports/art-2000009373250.html
1. Lue teksti.
2. Ketkä kuuluvat tekstin (=tekstilaji on kommentti) kohderyhmään? Mistä sen tietää?
3. Millaisia tavoitteita tekstillä on?
4. Etsi esimerkkejä retoristen keinojen käytöstä.
5. Tekstin teesi on se, että peli on todella hyvä. Etsi tekstistä esimerkkejä argumenteista eli perusteluista, joilla teesiä perustellaan.
Retorisia keinoja ovat esimerkiksi erilaisia mielikuvia herättävät sanat, voimakkaita tunteita herättävät sanat, vahvikesanat, superlatiivit, kielikuvat.
Argumentteja ovat esimerkiksi: edut ja haitat, oma kokemus, auktoriteetti, fakta (tilastot tai tutkimus), yleinen mielipide tai asian yleisyys, historiat ja perinteet, syy-seuraussuhteet.
1. Lue teksti.
2. Ketkä kuuluvat tekstin (=tekstilaji on kommentti) kohderyhmään? Mistä sen tietää?
3. Millaisia tavoitteita tekstillä on?
4. Etsi esimerkkejä retoristen keinojen käytöstä.
5. Tekstin teesi on se, että peli on todella hyvä. Etsi tekstistä esimerkkejä argumenteista eli perusteluista, joilla teesiä perustellaan.
Retorisia keinoja ovat esimerkiksi erilaisia mielikuvia herättävät sanat, voimakkaita tunteita herättävät sanat, vahvikesanat, superlatiivit, kielikuvat.
Argumentteja ovat esimerkiksi: edut ja haitat, oma kokemus, auktoriteetti, fakta (tilastot tai tutkimus), yleinen mielipide tai asian yleisyys, historiat ja perinteet, syy-seuraussuhteet.
Kirjoita oma kommentti
Kirjoita oma kommenttisi. Mitä mieltä olet suosittujen kirjasarjojen pohjalta tehdyistä peleistä? Muista perustella omat näkemyksesi monipuolisesti. Kirjoita noin 500 - 800 merkkiä.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Artikkelin luotettavuus
Silmäile kahta artikkelia, jotka liittyvät kahviin.
https://kotiliesi.fi/hyvinvointi/terveys/kahvi-onkin-terveyspommi-se-ehkaisee-dementiaa-nostaa-kipukynnysta-ja-tarkea-antioksidantin-lahde/
https://www.terveyskirjasto.fi/dlk01000
Mitä eroja huomaat Kotilieden ja Terveyskirjaston artikkelien luotettavuudessa? Perustele!
https://kotiliesi.fi/hyvinvointi/terveys/kahvi-onkin-terveyspommi-se-ehkaisee-dementiaa-nostaa-kipukynnysta-ja-tarkea-antioksidantin-lahde/
https://www.terveyskirjasto.fi/dlk01000
Mitä eroja huomaat Kotilieden ja Terveyskirjaston artikkelien luotettavuudessa? Perustele!
Esimerkkitehtävä tekstilajista
1. Lue Ylen artikkeli https://yle.fi/a/20-10003710
2. Vastaa kysymyksiin erilliseen Word-tiedostoon.
a) Mikä on jutun tavoite ja kohderyhmä?
b) Perustele esimerkkien avulla, miten jutussa näkyy seuraavien tekstilajien piirteitä:
reportaasi, henkilökuva, dokumentti, artikkeli, mainos.
c) Millaisia kertomuksellisuuden piirteitä jutussa on?
d) Tutki sen jälkeen audiovisuaalisia keinoja, esimerkiksi kuvakoot ja -kulmat, äänimaailma, leikkaus, tekstit, miljöö.
2. Vastaa kysymyksiin erilliseen Word-tiedostoon.
a) Mikä on jutun tavoite ja kohderyhmä?
b) Perustele esimerkkien avulla, miten jutussa näkyy seuraavien tekstilajien piirteitä:
reportaasi, henkilökuva, dokumentti, artikkeli, mainos.
c) Millaisia kertomuksellisuuden piirteitä jutussa on?
d) Tutki sen jälkeen audiovisuaalisia keinoja, esimerkiksi kuvakoot ja -kulmat, äänimaailma, leikkaus, tekstit, miljöö.
Kotona tehtävä videoharjoitus
1.Katso videoaineisto Erikoishaastattelu
ja vastaa sen perusteella kysymyksiin. Voit katsoa videon niin monta kertaa kuin haluat. Vastaa kysymyksiin suomeksi omin sanoin ja kokonaisin virkkein. Vastausten tulee olla 100–350 merkin pituisia (merkkimäärä ilman välilyöntejä ja rivinvaihtoja).
2. Miksi Saahkon vanhemmat valitsivat perheelleen elämän ulkomailla? Miten ulkomailla asuneiden matkalaukkulasten kokemukset voivat poiketa mielikuvista, joita ihmisillä on ulkomailla asumisesta? (5 p.)
3. Mitkä asiat auttavat matkalaukkulapsia sopeutumaan perheen jatkuvaan muuttamiseen paremmin? Mainitse kaksi asiaa. (5 p.)
4. Mitä hyviä puolia matkalaukkulapsuudessa on Saahkon mukaan ollut? Mainitse kolme asiaa. (5 p.)
ja vastaa sen perusteella kysymyksiin. Voit katsoa videon niin monta kertaa kuin haluat. Vastaa kysymyksiin suomeksi omin sanoin ja kokonaisin virkkein. Vastausten tulee olla 100–350 merkin pituisia (merkkimäärä ilman välilyöntejä ja rivinvaihtoja).
Video on katkelma MTV3:n ohjelmasta Viiden jälkeen. Ohjelmassa haastatellaan Lotta-Sofia Saahkoa, joka on asunut koko lapsuutensa ulkomailla vanhempiensa työn takia. Saahko on kirjoittanut kirjan Matkalaukkulapset, jossa hän haastattelee muita kansainvälisen lapsuuden eläneitä.
1. Miksi Lotta-Sofia Saahkon on vaikea asettua pysyvästi asumaan yhteen paikkaan? (5 p.)2. Miksi Saahkon vanhemmat valitsivat perheelleen elämän ulkomailla? Miten ulkomailla asuneiden matkalaukkulasten kokemukset voivat poiketa mielikuvista, joita ihmisillä on ulkomailla asumisesta? (5 p.)
3. Mitkä asiat auttavat matkalaukkulapsia sopeutumaan perheen jatkuvaan muuttamiseen paremmin? Mainitse kaksi asiaa. (5 p.)
4. Mitä hyviä puolia matkalaukkulapsuudessa on Saahkon mukaan ollut? Mainitse kolme asiaa. (5 p.)
Videotehtävän palautus
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Kuuntelemisen osio, videotehtävä
Sidosteisuus
Sidosteisuus tarkoittaa sitä, että teksti etenee sujuvasti eteenpäin. Lukija tietää mistä puhutaan ja pystyy seuraamaan kirjoittajan ajatuksia.
Sanasto:
musiikkiesitystä (reema).
Sanasto:
- saman aihepiirin sanat. Esim. autosanasto: auto, ratti, moottori, kulutus, päästöt...
- sanajärjestys: tutusta uuteen asiaan.
musiikkiesitystä (reema).
- synonyymit ja parafraasit (lapsi, tenava, ipana...), karhu (metsän kuningas, otso, mesikämmen...) epäröidä - soutaa ja huovata
- ylä- ja alakäsitteet kulkuneuvot: laiva, juna, lentokone, bussi, moottoripyörä..hedelmät: mansikka, omena, päärynä, ananas...
- pronominit. se, ne, nuo... Pronomineilla vältetään turhaa toistoa.
- sanan toistaminen
- vastakohdat: vanhat - nuoret, rikkaat - köyhät...
- vertailu: hyvä, parempi, paras...
- konjunktiot ja adverbit: lisäksi, mutta, esimerkiksi, koska, siksi...
- esitysjärjestys tai aika: kun, sen jälkeen, sitten kun, samalla, siihen asti, ennen kuin, vähitellen, sitä mukaa, toistaiseksi, vielä, pian, kohta, myöhemmin,ensiksi, toiseksi, kolmanneksi...
- vertailu: mutta, kun taas, sen sijaan, päinvastoin, silti, siitä huolimatta, paitsi...
- ehto: jos, mikäli, sikäli, edellyttää, tällöin...
- syy, selitys tai johtopäätös: koska, sen takia, siksi, tästä johtuu, tästä seuraa, niinpä, tuloksena on...
- korostaminen: on selvää, totta on, itse asiassa, nimenomaan...
- toisto: kuten aiemmin, toisin sanoen...
- yhteenveto: tiivistetysti, lyhyesti, lopuksi...
Harjoitus 1
Tekstin sidosteisuus tarkoittaa sitä, että tekstissä kulkee punainen lanka. On selvää, miten sanat, virkkeet ja kappaleet liittyvät toisiinsa. Samalla sidosteisuus tekee tekstistä yhtenäisen tekstin.
Vinkkejä sidostamiseen:
– Suunnittele sanottavasi ja mieti asioiden järjestys.
– Yhdistä sidostavilla ilmauksilla asioita ja aihepiirejä tekstiisi sopivalla tavalla.
– Vertaile ja rinnasta asioita tuodaksesi tekstiin uutta.
– Hyödynnä monipuolisesti konjunktioita (=että, jotta, koska, kun, ja, sekä, mutta...), pronomineja (=minä, sinä, se, tämä, tuo, ne...) ja synonyymeja (kissa, katti, kolli).
– Käytä ylä- ja alakäsitteitä sekä erilaisia saman aihepiirin sanoja eli merkityskenttiä (nisäkäs - kissaeläin - kissa - kotieläin - lemmikki).
– Käytä vaihdellen abstrakteja ja konkreettisia käsitteitä ja anna esimerkkejä.
– Älä hyppää asiasta toiseen epäjohdonmukaisesti.
- Kappaleessa pitäisi olla ydinvirke, jota muut virkkeet tukevat. Yhdessä kappaleessa pitäisi käsitellä yksi aihekokonaisuus.
- Myös hyvä otsikko on sidosteisuuden keino. Otsikko antaa lukijalle tietoa, millainen teksti on tulossa ja mitä teksti käsittelee.
Muokkaa teksti sidosteisemmaksi esimerkiksi käyttämällä pronomineja ja muita sidostavia sanoja. Kiinnitä huomiota myös kappaleiden sisäiseen rakenteeseen. Muuta siis teksti sellaiseksi, että asiat sidostuvat toisiinsa. Voit muuttaa sanoja, esitysjärjestystä, lauseiden ja virkkeiden rakennetta. Älä poista sisältöä!
Muokkaa tätä tekstiä:
Charles Dickensin romaani Oliver Twist (1838) kertoo orvon pojan tarinan. Poika päätyy varkaaksi. Oliver Twistiä ja muita köyhäintalon asukkaita pahoinpidellään. Oliver Twist elää köyhäinkodissa epäinhimillisen emännän armoilla. Oliverin äiti kuolee synnytyksen jälkeen ehtimättä kertoa nimeään. Oliver Twist on muiden asukkaiden tapaan aliravittu.
Kunnan köyhäinhoitolautakunnan viranomaiset käyvät köyhäintalossa määrätyin väliajoin. Köyhäintalon emäntä, kunnan viranomaiset ja osittain vahtimestarikin syyllistyvät käsittämättömiin laiminlyönteihin. Lasten ja koko köyhäintalon hoito on surkealla tolalla. Välinpitämättömyys vähäosaisia kohtaan näkyy kaikkien vastuullisten päättäjien toiminnassa.
Lasten ruokkimiseen suunnatuista rahoista menee suuri osa rouva Mannin omiin tarpeisiin. Köyhäinkodin pitäjä rouva Mann on sairas ihminen. Mannin työnä on hoitaa lapsia. Lapset ovat kokeneet elämässä kovia. Mann kohtelee heitä kaltoin. Mrs. Mann antaa kunnan tarkastajien ymmärtää, että lapsia kohdellaan hyvin. Todellisuudessa hän tapattaa lapsia ja kavaltaa heille suunnattuja rahoja.
Vinkkejä sidostamiseen:
– Suunnittele sanottavasi ja mieti asioiden järjestys.
– Yhdistä sidostavilla ilmauksilla asioita ja aihepiirejä tekstiisi sopivalla tavalla.
– Vertaile ja rinnasta asioita tuodaksesi tekstiin uutta.
– Hyödynnä monipuolisesti konjunktioita (=että, jotta, koska, kun, ja, sekä, mutta...), pronomineja (=minä, sinä, se, tämä, tuo, ne...) ja synonyymeja (kissa, katti, kolli).
– Käytä ylä- ja alakäsitteitä sekä erilaisia saman aihepiirin sanoja eli merkityskenttiä (nisäkäs - kissaeläin - kissa - kotieläin - lemmikki).
– Käytä vaihdellen abstrakteja ja konkreettisia käsitteitä ja anna esimerkkejä.
– Älä hyppää asiasta toiseen epäjohdonmukaisesti.
- Kappaleessa pitäisi olla ydinvirke, jota muut virkkeet tukevat. Yhdessä kappaleessa pitäisi käsitellä yksi aihekokonaisuus.
- Myös hyvä otsikko on sidosteisuuden keino. Otsikko antaa lukijalle tietoa, millainen teksti on tulossa ja mitä teksti käsittelee.
Muokkaa teksti sidosteisemmaksi esimerkiksi käyttämällä pronomineja ja muita sidostavia sanoja. Kiinnitä huomiota myös kappaleiden sisäiseen rakenteeseen. Muuta siis teksti sellaiseksi, että asiat sidostuvat toisiinsa. Voit muuttaa sanoja, esitysjärjestystä, lauseiden ja virkkeiden rakennetta. Älä poista sisältöä!
Muokkaa tätä tekstiä:
Charles Dickensin romaani Oliver Twist (1838) kertoo orvon pojan tarinan. Poika päätyy varkaaksi. Oliver Twistiä ja muita köyhäintalon asukkaita pahoinpidellään. Oliver Twist elää köyhäinkodissa epäinhimillisen emännän armoilla. Oliverin äiti kuolee synnytyksen jälkeen ehtimättä kertoa nimeään. Oliver Twist on muiden asukkaiden tapaan aliravittu.
Kunnan köyhäinhoitolautakunnan viranomaiset käyvät köyhäintalossa määrätyin väliajoin. Köyhäintalon emäntä, kunnan viranomaiset ja osittain vahtimestarikin syyllistyvät käsittämättömiin laiminlyönteihin. Lasten ja koko köyhäintalon hoito on surkealla tolalla. Välinpitämättömyys vähäosaisia kohtaan näkyy kaikkien vastuullisten päättäjien toiminnassa.
Lasten ruokkimiseen suunnatuista rahoista menee suuri osa rouva Mannin omiin tarpeisiin. Köyhäinkodin pitäjä rouva Mann on sairas ihminen. Mannin työnä on hoitaa lapsia. Lapset ovat kokeneet elämässä kovia. Mann kohtelee heitä kaltoin. Mrs. Mann antaa kunnan tarkastajien ymmärtää, että lapsia kohdellaan hyvin. Todellisuudessa hän tapattaa lapsia ja kavaltaa heille suunnattuja rahoja.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Lukutaidon osuus tekstilajit
Tekstit ovat usein
asiatekstejä, kolumneja, uutisia
kaunokirjallisia tekstejä, esimerkiksi romaani tai novellikatkemia
tietotekstien katkelmia.
asiatekstejä, kolumneja, uutisia
kaunokirjallisia tekstejä, esimerkiksi romaani tai novellikatkemia
tietotekstien katkelmia.
Harjoitus 1
Möller_Aivoterveys.pdf
Lue teksti ja vastaa kysymyksiin.
1. Mitä tekstilajia teksti edustaa?
2. Mikä on tekstin kohderyhmä? Mistä sen voi päätellä?
3. Mikä on tekstin tavoite?
4. Mitä arvoja tekstistä välittyy?
Lue teksti ja vastaa kysymyksiin.
1. Mitä tekstilajia teksti edustaa?
2. Mikä on tekstin kohderyhmä? Mistä sen voi päätellä?
3. Mikä on tekstin tavoite?
4. Mitä arvoja tekstistä välittyy?
Harjoitus 2
Tutustu vuoden 2021 ylioppilaskokeeseen ja siihen liittyvään aineistoon.
Yo-koe
Tutki artikkelin kontekstitietoja.
a) Kuka on tekijä? Mitä tietoa tekijästä saa?
b) Mikä on tekstilaji? Mistä sen huomaa?
c) Missä teksti on julkaistu?
d) Milloin se on julkaistu?
e) Mikä on tekstin näkökulma?
f) Millaisia arvoja ja asenteita tekstissä välittyy? (ns. kulttuurinen näkökulma).
Yo-koe
Tutki artikkelin kontekstitietoja.
a) Kuka on tekijä? Mitä tietoa tekijästä saa?
b) Mikä on tekstilaji? Mistä sen huomaa?
c) Missä teksti on julkaistu?
d) Milloin se on julkaistu?
e) Mikä on tekstin näkökulma?
f) Millaisia arvoja ja asenteita tekstissä välittyy? (ns. kulttuurinen näkökulma).