http://www.elaintenviikko.fi/
https://coggle.it/diagram/VhCQMwj9EZ8BRcaK
Aloitimme koiraan tutustumisen maanantaina 5.10.2015.
Oppilaat pohtivat ennakkotietojaan koirasta ja miettivät, mitä he haluavat oppia lisää. Lisäksi pohdittiin miten opitaan ja miten opittua voitaisiin arvioida. Tämä tapahtui neljän hengen ryhmissä. Jaoin ryhmät koirarotukorttien avulla. Osalla oli vaikea lukea kortista, mikä koiran tarkoitus on.
https://coggle.it/diagram/VhCQMwj9EZ8BRcaK#/41a70b21b56130d2836d32172f46a39494279eccf015a8d6c9a68c3041c2eb10
- kaavio oppimisen suunnittelusta
Oppimisen tavoitteiksi tälle viikolle asetimme:
-tutustuminen koiran arkeen, käyttäytymiseen ja koulutukseen
-jokainen oppii yhden uuden koirarodun
Oppimisen lähteenä käytämme SEY:n tuottamaa materiaalia, mm. Onnellinen koira opas, koiraroduista saamme tietoa tietokirjasta tai internetistä, suunnittelimme myös koiraihmisten haastattelua ja vierailua koirien kanssa koululle.
Koiraoppaan tehtävät, koiran kanssa puuhastelu ja lyhyt esitelmä koirarodusta ovat keskeinen osa opitun tiedon arviointia.
Maanantaina tutustuimme opetuksessa koiran historiaan. Opettelimme käyttämään erilaisia lähteitä tulkinnan muodostamiseen.
Tiistaina pohdimme koiran hankintaa ja jalostusta eettisestä näkökulmasta. Asiaahan on paljon.. Koiran hankinta voitaisiin toteuttaa niin, että tulostan rotuvalinta, jalostus ja pentutehtailu artikkelit kaikille. Oppilaat saavat ryhmissä muodostaa käsityksen asiasta ja sitten kertoa toisilleen.
jalostamiseen liittyvät tarinat ja koiran valintaan liittyviä ohjeita. Oppaassa kannattaa kiinnittää erityisesti huomio kuviin ja lihavoituihin teksteihin. Lopulta oppilaat tuottavat aiheesta mielipidetekstin, siihen on valmis moniste.
http://www.sey.fi/images/Julkaisut/fiksun_koiranostajan_opas.pdf Käytämme lähteenä koiranostajan opasta.
Työskentelyn arviointia: Aluksi käsite jalostaminen oli outo. Eli siihen tutustuminen kannatti. Ylijalostamiseen liittyvät tarinat herättivät keskustelua oppilaissa ja empatian tunteet olivat pinnalla. Tyttöjen ryhmä pääsi kirjoittamaan mielipidetekstiä.
Keskiviikkona ilmaisua ja kuvataidetta
Tehtävä 1: Draamatehtävä
Ensin jokainen lukee tekstin s. 5 Koirallakin on tunteet. Voidaan katsoa asiaa tarkemmin myös tietokirjasta. Jokainen tekee ajatuskartan koiran tunteista äidinkielen vihkoon. Millaisia tunteita koira tuntee? Jokainen oppilas valitsee yhden tunteen ja esittää sen muille. Osaavatko toiset oppilaat arvata mistä tunteesta on kyse?
Kuvataiteen tehtävät ovat esimerkkejä, jokainen voi myös itse kehitellä aiheeseen liittyvän kuvataide-esityksen.
Tehtävä 2: Piirustustehtävä
Millaisessa pedissä koira mieluiten nukkuu? Piirrä koiralle mieluinen nukkumapaikka.
Tehtävä 3: Mitä koira tarvitsee?
Liimatkaa/piirtäkää yhdessä muiden oppilaiden kanssa koiran kuva isolle paperille. Kiinnittäkää paperi luokan seinälle ja kuvittakaa kuvan alle mitä kaikkea koira tarvitsee voidakseen hyvin.
Työskentelyn arviointi: Oppilaat osasivat etsiä tekstistä koiran tunteita ja pystyivät ilmaisemaan tunteita toisilleen. Kuvataiteen tehtäviin oppilaat "ryntäsivät" innoissaan, melkein kaikki halusivat tehdä parin kanssa tai pienessä ryhmässä. Opettajan silmiin näytti, että he osasivat suunnitella työtään ja työnjako ryhmässä sujui hyvin. Tuotoksena saamme erilaisia koirapuistoja, koirankoppeja ja koiran tarvitsemia asioita. Laitetaan niistä kuvia myöhemmin.
Torstaina jos saataisiin koiria kylään..?
- tietokonetunnilla tehdään lyhyt esitelmä pedanettiin koirarodusta, huom. jokaiselle uusi rotu, tiedonhankinta rotukorteista, tietokirjasta tai internetistä esim. koirat.com/rodut
- esitelmään rodun nimi, käyttötarkoitus, ulkomuoto, perushoito, muuta tärkeää, KUVA
- koiran arkisiin toimintoihin ja käyttäytymiseen tutustuminen oppaan avulla tai oikeiden koirien kanssa, oppaan tehtävien tekeminen
Työskentelyn arviointi: tietokoneella työskentelyssä piti osata valita sellainen pari, jonka kanssa esitelmän tekeminen onnistuu. Mielestäni oppilaat osasivat valita parin. Kaikki saivat esitelmän tehtyä, niitä tutkitaan vielä tarkemmin huomenna.
Koiran käytökseen ja toimintaan tutustuttiin ensin kahden bernhandilaisen pennun kanssa. Toisella tunnilla oppilaat saivat harjoitella koiran talutusta ja kertoa omista koirakokemuksistaan. Minusta päivä oli onnistunut!
Perjantaina arvioimme tätä oppimiskokonaisuutta. Onnistumisia ja epäonnistumisia..
- voitaisiin käydä eläinesitelmät läpi, tehtävävihkon tehtävät, keskustelu, mietitään mitä opittavaa jää seuraaville koirakokemuksille..?
Jokainen tunnisti koirarodun, oppaan tehtävät tuli tehtyä, oppimiskokonaisuus oli onnistunut.
