Opinto-ohjauksen tehtävänä on tukea opiskelijaa opinnoissa lukioaikana ja huolehtia siitä, että opiskelijalle karttuu riittävästi sellaisia tietoja ja taitoja, joita hän tarvitsee elämään liittyvissä siirtymä- ja muutostilanteissa, kuten siirtyessään jatko-opintoihin ja työelämään sekä kohti täysivaltaista ja aktiivista yhteiskunnan jäsenyyttä.

Ohjaustoiminta muodostaa koko lukiokoulutuksen ajan kestävän jatkumon, jonka aikana opinto-ohjauksen kurssit ja muu ohjaus tarjoavat opiskelijalle mahdollisuuden hankkia perustiedot ja -taidot, joiden varassa hänen on mahdollista suunnitella lukio-opintojaan ja jatko-opintojaan sekä pohtia urasuuntautumistaan. Henkilökohtainen, luokkamuotoinen, pienryhmä- ja vertaisohjaus tukevat opiskelijaa kiinnostusten kartoittamisessa, vahvuuksien tunnistamisessa, urasuunnittelussa sekä valinta- ja ongelmatilanteiden ratkaisemisessa. Henkilökohtaisessa ohjauksessa opiskelijan tulee voida keskustella lukio-opintoihinsa, urasuunnitteluunsa, jatkokoulutusvalintoihinsa sekä elämäntilanteeseensa ja tulevaisuuteensa liittyvistä kysymyksistä. Pienryhmissä opiskelijalla on mahdollisuus käsitellä asioita, jotka ovat jaettavissa muiden opiskelijoiden kanssa ja joiden esille ottaminen ryhmässä on mielekästä.

Opinto-ohjauksen tavoitteet

Ohjaus toteutetaan tavalla, joka vahvistaa opiskelijoiden aktiivista toimijuutta, osallisuutta ja vastuullisuutta. Tavoitteena on, että opiskelija löytäisi omat yksilölliset, myös elinikäistä oppimista tukevat tapansa oppia. Opiskelijaa tuetaan tunnistamaan vahvuutensa ja kehittämisen kohteensa sekä etsimään tietoa siitä, miten ja mistä hän saa apua mahdollisiin opiskelun haasteisiin. Ohjauksella edistetään opiskeluvalmiuksien kehittymistä ja opintojen sujumista sekä tuetaan nuorta elämänsuunnittelun ja -hallinnan taidoissa sekä koulutukseen ja uravalintoihin liittyvissä päätöksissä. Tavoitteena on, että opiskelija pystyy urasuunnittelussaan ja päätöksenteossaan arvioimaan realistisesti omia edellytyksiään ja mahdollisuuksiaan.

Opiskelijan tiedonhakutaitoja vahvistetaan ohjaamalla häntä monipuolisesti erilaisia opiskeluympäristöjä hyödyntäväksi, aktiiviseksi ja kriittiseksi tiedonetsijäksi, joka osaa myös soveltaa etsimäänsä tietoa. Tavoitteena on, että opiskelija tuntee keskeiset jatkokoulutuksiin, ammattialoihin ja urasuunnitteluun liittyvät tietolähteet, ohjauspalvelut ja sähköiset hakujärjestelmät sekä osaa käyttää niissä olevaa informaatiota urasuunnittelun ja jatko-opintoihin hakeutumisen tukena.

Opinto-ohjauksen avulla opiskelija saa tietoa opiskelusta muissa oppilaitoksissa, lukion jälkeisistä jatko-opiskeluvaihtoehdoista, työ- ja elinkeinoelämästä sekä yrittäjyydestä. Opiskelijalle tarjotaan mahdollisuus tutustua monipuolisesti ammatteihin ja työelämään sekä kansanopistojen, toisen asteen ammatillisten oppilaitosten, ammattikorkeakoulujen ja yliopistojen koulutustarjontaan. Opiskelijaa ohjataan siten, että hän osaa etsiä tietoa myös muiden maiden tarjoamista opiskelumahdollisuuksista ja työskentelystä ulkomailla.

Opiskelija saa ohjausta jatko-opintojensa suunnittelussa sekä opintoihin hakeutumisessa. Tavoitteena on, että opiskelija suunnittelee lukio-opintojaan ja tekee valintojaan siten, että hänellä on valmiudet hakeutua jatko-opintoihin välittömästi lukio-opintojen jälkeen. Opiskelijaa tuetaan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman, ylioppilastutkintosuunnitelman sekä jatko-opinto- ja urasuunnitelman laatimisessa ja suunnitelmien päivittämisessä.

Arviointi

Opiskelijan kurssisuorituksesta annetaan hylätty - hyväksytty arvosana kurssin päätyttyä.

Yleisten arviointiperusteiden lisäksi kunkin kurssin tavoitteet ja arviointiperusteet on selvitetään opiskelijalle kurssin alussa, jolloin niistä keskustellaan opiskelijoiden kanssa.

Pakolliset kurssit

1. Minä opiskelijana (OP1)

Tavoitteet

Kurssin tavoitteena on, että opiskelija

• tutustuu lukio-opintojen käytänteisiin, opintojen rakenteeseen sekä ylioppilastutkintoon

• harjaantuu lukiossa vaadittaviin opiskelutaitoihin sekä omien vahvuuksien ja kiinnostusten kohteiden kartoittamiseen liittyvissä keskeisissä tiedoissa ja taidoissa

• pohtii elinikäiseen oppimiseen ja itsensä kehittämiseen liittyviä kysymyksiä.

Keskeiset sisällöt. Kurssin keskeiset sisällöt toteutetaan yhteistyössä ryhmänohjaajien, opinto-ohjaajan ja rehtorin kanssa. Vastuualueista sovitaan lukuvuosittain, viimeistään syyslukukauden alkaessa.

• lukio-opintojen ja ylioppilastutkinnon suunnittelu; henkilökohtainen opiskelusuunnitelma ja ylioppilastutkintosuunnitelma.

  Opiskelu lukiossa. Suunnittelu aloitetaan oppilaanohjaajan tuella nivelvaiheessa yläkoulusta lukioon (lukion ainevalintakortti ja alustava ylioppilastutkinnon suunnittelu), jotka suunnitelmat lukion ensimmäisen luokan opiskelija päivittää lukion ohjaushenkilöstön tuella. Ensimmäisen luokan opiskelija kirjaa suunnitelmat esimerkiksi Wilma -hallinto-ohjelman lomakkeelle OPO: Opinto-ohjaus 1: lukio-opintojen suunnitelmat. Ylioppilastutkinnon suunnitelma tarkennetaan ja päivitetään opinto-ohjaajan tuella lukion toisella luokalla, jonka suunnitelman opiskelija kirjaa esimerkiksi Wilma -hallinto-ohjelman lomakkeelle Opinto-ohjaus: ylioppilaskirjoitusten suunnitelmat (ylioppilastutkinnon ainevalinnat ja korkeakouluihin pyrkiminen).

• opiskelu- ja tiedonhankintataidot, oppimaan oppiminen

  Erilaiset opiskeluympäristöt (esimerkiksi peda.net), sähköiset tietolähteet ja lähdekriittisyys. Oppiminen ja muistin toiminta, opiskelumotivaatio ja oppimistyylit. Opiskelutekniikat ja kokeisiin valmistautuminen.

• jatko-opintojen pohtiminen ja ammatillinen suuntautuminen; jatko-opinto- ja urasuunnitelma. Jatko-opintoja ja ammatillista suuntautumista pohditaan lukio-opinnoissa opinto-ohjaajan tuella erityisesti toisesta luokasta alkaen. Opiskelijat kirjaavat jatko-opinto- ja urasuunnitelmansa esimerkiksi Wilma -hallinto-ohjelman lomakkeelle OPO: Opinto-ohjaus 2: jatko-opinnot ja työelämä.

• itsetuntemus ja sen kehittäminen

  Omat vahvuudet ja kiinnostuksen kohteet. Omat valinnat. Itsetuntemusta kehittäviä harjoituksia (sosiodynaaminen ohjaus).

• elämänhallintataidot Stressin välttäminen ja jaksamisen eväät (lepo, ravinto, liikunta, vapaa-aika ja ystävät); tavoitteiden asettaminen ja arjen hallintataidot. Ajankäytön seuranta -tehtävä.

• oman oppimisen arviointi Oman oppimisen reflektiivistä pohdintaa. Itsearviointi.

• jatko-opintoihin ja tulevaisuuden suunnitteluun liittyvät tietolähteet, sähköiset ohjauspalvelut ja hakujärjestelmät

  Harjoituksia (esimerkiksi. opintopolku.fi, ylioppilastutkinto.fi, yle.fi/aihe/abitreenit, te-palvelut.fi, jobitti.fi, maailmalle.net, cimo.fi, kela.fi/opintotuki ja avoinyliopisto.fi.)

• työelämään sekä toisen ja korkea-asteen koulutuspaikkoihin tutustuminen. Suomen elinkeinorakenteen muutokset. Toisen ja korkea-asteen koulutuspaikkoihin tustustumisessa hyödynnetään opintopolku.fi -sivustoa sekä oppilaitosten kotisivuja. Tehtäviä. Oppilaitosesittelyt.

• lukio-opintojen kannalta kulloinkin ajankohtaiset asiat

  OP1-kurssin luokkatuntien ja ohjauksen toteutus: lukion 1. luokalla: 2 luokkatuntia syyslukukauden alkaessa (1. ja 2. koulupäivänä), 1 luokkatunti 2. jakson koeviikolla, pienryhmät (2 oppituntia) lukuvuoden aikana, esimerkiksi 2. ja 4. jakson koeviikoilla. Lisäksi oppilaat voivat tarvittaessa varata opinto-ohjaajalta henkilökohtaisen ohjausajan, esimerkiksi Wilman välityksellä. Lukion 2. luokalla: 1 luokkatunti heti syyslukukauden alkaessa (1. tai 2. koulupäivänä). 1 luokkatunti 2. jakson koeviikolla. Kaikki lukion toisen luokan oppilaat käyvät henkilökohtaisessa ohjauskeskustelussa opinto-ohjaajan kanssa (1 h, loka-joulukuun aikana). Osallistumiset koulutusesittelyihin, itsenäiset tehtävät peda.net oppimisympäristössä ja wilman lomakkeet.

2. Jatko-opinnot ja työelämä (OP2)

Tavoitteet

Kurssin tavoitteena on, että opiskelija

• kehittää edelleen itsetuntemustaan sekä elämänsuunnittelu- ja elämänhallintataitojaan

• perehtyy jatkokoulutuksen ja työelämän kannalta sellaisiin keskeisiin teemoihin, jotka auttavat ura- ja elämänsuunnittelutaidoissa sekä antavat valmiudet jatko-opintoihin ja työelämään siirtymiselle

• tutustuu toisen ja korkea-asteen erilaisiin koulutusvaihtoehtoihin sekä muuhun koulutustarjontaan

• lisää työelämätaitojaan sekä syventää työelämätuntemustaan.

Keskeiset sisällöt

• jatko-opintomahdollisuudet Suomessa ja ulkomailla. Suomen koulutusjärjestelmä. Jatko-opintomahdollisuudet ulkomailla (tehtäviä esimerkiksi maailmalle.net -sivuston pohjalta).

• työelämätietous, muuttuva ja monimuotoinen työelämä Tulevaisuuden työpaikat (esimerkiksi ELY-keskuksen pitkän aikavälin työvoimatarpeen ennusteet).

• yrittäjyys. Ammattina yrittäjyys. Yrittäjäksi kouluttautuminen. Ryhmätehtävä: yrityksen liikeidean suunnittelu. Yritystarinoihin tutustuminen, jonka pohjalta tehtävä.

• työelämä- ja työnhakutaidot. TE-palvelujen ABI-info. Työnhakutaitojen eri osa-alueiden harjoittelua esimerkiksi osallistumalla verkossa jobitti-työnhakuryhmään.

• työelämään sekä jatko-opintoihin tutustuminen. Toisen ja kolmannen luokan opiskelijat vierailevat vuorovuosin Oulun yliopiston ABI-päivillä ja Lapin yliopiston sekä Lapin ammattikorkeakoulun ABI-päivillä. Opiskelijat laativat opinto-ohjaajan tuella ennakkoon suunnitelman, mitä tietoa hakevat ABI-päiviltä.

• jatko-opintojen ja tulevaisuuden suunnittelu, jatko-opintoihin hakeutuminen. Kolmannen luokan opiskelijat kirjaavat jatko-opinto- ja urasuunnitelmansa esimerkiksi Wilma -hallinto-ohjelman lomakkeelle OPO: Opinto-ohjaus 3: jatko-opinnot ja työelämä. Harjoitellaan hakemista opintopolku.fi -sivustossa.

• henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman, ylioppilastutkintosuunnitelman sekä jatko-opinto- ja urasuunnitelman päivittäminen. Lukio-opintojen päättyessä opiskelijat laativat yksilöidyn jatko-opintosuunnitelma (Miten ja milloin haetaan? Pääsyvaatimukset? Milloin ja missä mahdollinen valintakoe pidetään? Koulutuksen sisältö ja arvioitu opiskeluaika? Mihin työtehtäviin koulutusalalta valmistutaan? Vaihtoehtoiset reitit päästä opiskelemaan itseä kiinnostavaa alaa. Varasuunnitelma.) Suunnitelma palautetaan ja käsitellään opinto-ohjauksen päättökeskustelun yhteydessä (tammi-helmikuu).

• lukio-opintojen kannalta kulloinkin ajankohtaiset asiat

  OP2-kurssin luokkatuntien ja ohjauksen toteutus: Lukion 2. luokalla: 2 luokkatuntia koeviikolla ennen ABI-päiviä, 1 luokkatunti 4. jakson koeviikolla. Lukion kolmannella luokalla: 1 luokkatunti heti syyslukukauden alkaessa (1. tai 2. koulupäivänä), 2 luokkatuntia koeviikolla ennen ABI-päiviä. Lukion 3. luokalla: pienryhmät 2. jakson koeviikolla. Kaikki 3. luokan oppilaat käyvät henkilökohtaisessa OP2-kurssin päättökeskustelussa opinto-ohjaajan kanssa (1 h, marras-tammikuun aikana). Osallistumiset koulutusesittelyihin, messuille ja itsenäiset tehtävät peda.net oppimisympäristössä ja wilman lomakkeet.