Kolarin lukion kuvataiteen opetussuunnitelma

Yleiset tavoitteet

Kuvataiteen opetuksen tavoitteena on lisätä opiskelijan yleissivistystä ja ymmärrystä taiteen, kulttuurin ja yhteiskunnassa esiintyvien visuaalisten ilmiöiden suhteen. Kokonaisuuksien hahmottaminen ja historiallinen perspektiivi auttavat ymmärtämään myös nykypäivää, sekä omaa paikalliskulttuuria ja identiteettiä. Kuvataiteen opetuksen tarkoituksena on kehittää luovaa ongelmanratkaisutaitoa, kykyä ideoida ja visioida, silmän ja käden yhteistyötä, sekä erilaisten taidekäsitysten ja kulttuurien tuntemusta. Opiskelijaa kannustetaan käyttämään tietoa, aistejaan ja tunteitaan luovan ja kriittisen ajattelun välineinä. Pohditaan, miten ytimeltään kuvataide ja taide yleensä kannustaa kestävään elämäntapaan.

Menetelmät

-Tutkiva oppiminen, luova ongelmanratkaisu yksin tai ryhmässä

-Oma tiedonhankinta, tiedon soveltaminen ja yhdistäminen laajempaan kokonaisuuteen yksin ja ryhmässä

-Kriittinen ajattelu ja arviointikyky

-Projektit, ilmiöoppiminen, elämykset

-Kokeileminen, luova soveltaminen

-Tieto-ja viestintäteknologian käyttö

-Perinteiset/nykytaiteen tekniikat ja menetelmät, oma taiteellinen tuottaminen, omat kuvat

-Tavoitteellinen työskentely, aikataulut, projektinhallinta, työn laatu

Pakolliset kurssit

Kuvat ja Kulttuuri (KU 1)

Tavoitteet:

-Tutkitaan visuaalisen kulttuurin ja kuvataiteen sisältöjä, ilmiöitä, prosesseja ja toimintatapoja

-Käytetään kuvataiteen ja muun visuaalisen kulttuurin keinoja kuvailmaisussa, tehdään omia ratkaisuja

-Tarkastellaan omia ja muiden kuvakulttuureja, taiteen, median ja muun visuaalisen kulttuurin ajankohtaisia ilmiöitä

-Tutkitaan kuvataidetta ja muita kuvakulttuureja yksilön, yhteisön ja yhteiskunnan näkökulmista itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä

-Tarkastellaan taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkitystä yksilölle, yhteisölle ja yhteiskunnalle eri aikoina ja eri kulttuureissa

-Muokataan yhdessä tai opettajajohtoisesti yllä olevista tavoitteista sopivia kokonaisuuksia yksin tai ryhmässä, projektimuotoisesti tai lyhyttehtävänä, vaihtuvissa oppimisympäristöissä tai luokkatilassa toteutettaviksi.

Keskeiset sisällöt:

-Omat kuvat identiteettien rakentajina, kulttuurisen moninaisuuden ilmentäjinä ja kulttuuriperinnön uudistajina

-vaikuttaminen omissa ja muiden kuvissa, taiteessa, mediassa ja muissa ympäristöissä

-Erilaiset käsitykset taiteesta ja muusta visuaalisesta kulttuurista

-Kuvataiteen käsitteistö, kuvatyypit ja kuvastot

-Kuvalliset, sanalliset ja muut kuvatulkinnan keinot

-Taiteen, median ja muun visuaalisen kulttuurin ajankohtaiset ilmiöt

Muotoillut ja rakennetut ympäristöt (KU2)

Tavoitteet:

-Tutkitaan ympäristön kuvakulttuurien yhteyksiä omiin kuviin, taiteeseen ja kulttuuriperintöön

-Tarkastellaan rakennettuja ja luonnonympäristöjä kulttuurisen moninaisuuden ja kuvakulttuurien kannalta

-Käytetään arkkitehtuurin, muotoilun ja tuotteistamisen sisältöjä, prosesseja ja toimintatapoja kuvallisen tuottamisen lähtökohtana

-Osallistutaan ja vaikutetaan ympäristöihin visuaalisuutta ja muita tiedon tuottamisen tapoja käyttäen

-Tarkastellaan luonnon, arkkitehtuurin ja muotoilun henkilökohtaisia, yhteisöllisiä, yhteiskunnallisia ja globaaleja merkityksiä

-Ymmärretään taiteen merkitys erilaisissa ympäristöissä ja niiden suunnittelussa sekä ajankohtaisissa yhteiskunnallisissa kysymyksissä

-Muokataan yhdessä tai opettajajohtoisesti yllä olevista tavoitteista sopivia kokonaisuuksia yksin tai ryhmässä, projektimuotoisesti tai lyhyttehtävänä, vaihtuvissa oppimisympäristöissä tai luokkatilassa toteutettaviksi.

Keskeiset sisällöt:

-Ympäristön kuvakulttuurit identiteetin rakentajina, kulttuuriperinnön uudistajina

-Kuvallisen tuottamisen lähtökohtina luonto, rakennettu ympäristö, muotoilu, tuotteistaminen, palvelut, mediaympäristöt, virtuaalimaailmat

-Ympäristön suunnittelun ja muotoilun käsitteistöt ja kuvastot

-Ympäristön kuvakulttuurien tulkinnan keinot

-Luonnon, arkkitehtuurin ja muotoilun ajankohtaiset ilmiöt

Kuvataiteen syventävät kurssit

Osallisena mediassa (KU 3)

Tavoitteet:

-Tutkitaan median yhteyksiä muihin ympäristöihin, omiin kuviin, taiteeseen ja kulttuuriperintöön kuvallisen viestinnän ja tieto-ja viestintäteknologian osaamista syventäen

-Tarkastellaan mediakulttuureja kulttuurisen moninaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta

-Käytetään median sisältöjä, suunnitteluprosesseja ja toimintatapoja kuvallisen tuottamisen lähtökohtana

-Osallistutaan ja vaikutetaan mediaympäristöihin visuaalisuutta ja muita tiedon tuottamisen tapoja hyväksi käyttäen

-Tarkastellaan mediakulttuurien henkilökohtaisia, yhteiskunnallisia, yhteisöllisiä ja globaaleja merkityksiä

-Ymmärretään visuaalisuuden merkitys mediaviestinnässä, mediaympäristöissä ja mediaesityksissä sekä niiden suunnittelussa ja tuottamisessa

-Muokataan yhdessä tai opettajajohtoisesti yllä olevista tavoitteista sopivia kokonaisuuksia yksin tai ryhmässä, projektimuotoisesti tai lyhyttehtävänä, vaihtuvissa oppimisympäristöissä tai luokkatilassa toteutettaviksi.

Keskeiset sisällöt:

-Mediakulttuurit identiteetin rakentajina ja kulttuuriperinnön uudistajina

-Median sisällöt, tuotteet, palvelut, ilmiöt ja ympäristöt kuvallisen tuottamisen lähtökohtana

-Median käsitteistö, kuvatyypit, kuvastot

-Mediaesitysten tulkinnan keinot

-Median ajankohtaiset ilmiöt ja kysymykset

Taiteen monet maailmat (KU4)

-Hahmotetaan taiteen sisällöt, ilmiöt, toimintatavat ja näiden yhteydet omiin kuviin, ympäristöön ja kulttuuriperintöön ilmiökeskeistä lähestymistapaa hyödyntäen

-Tarkastellaan eri aikoina, eri ympäristöissä tuotettua kuvataidetta kulttuurisen moninaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta

-Sovelletaan erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja itsenäisessa ja yhteistoiminnallisessa kuvallisessa työskentelyssä

-Tarkastellaan kuvataiteen merkitystä yksilölle, yhteisölle ja yhteiskunnalle soveltamalla kuvatulkinnan menetelmiä

-Tutkitaan omaan elinympäristöön ja yhteiskuntaan liittyviä ilmiöitä kuvallisesti ja muita tiedon tuottamisen tapoja käyttäen

-Ymmärretään taiteen merkitys rakennetuissa ja luonnonympäristöissä, omissa kuvissa, sekä vaikuttamisessa että osallistumisessa

-Muokataan yhdessä tai opettajajohtoisesti yllä olevista tavoitteista sopivia kokonaisuuksia yksin tai ryhmässä, projektimuotoisesti tai lyhyttehtävänä, vaihtuvissa oppimisympäristöissä tai luokkatilassa toteutettaviksi.

Keskeiset sisällöt:

-Taiteen maailmat identiteettien rakentajina

-Taiteen maailmat kulttuurisen moninaisuuden ilmentäjinä

-Taiteen maailmat kulttuuriperinnön uudistajina

-Eri aikoina, eri ympäristöissä ja eri kulttuureissa tuotettu kuvataide

-Kuvataiteen käsitteistö, kuvatyypit ja kuvastot

-Kuvalliset, sanalliset ja muut taiteen tulkinnan keinot

-Taiteen ajankohtaiset ilmiöt ja kysymykset