Videon arvosana 4

- videota ei ole tehty

Videon arvosana 5-6:

- ryhmätyöskentely takkuaa: esim. ryhmän jäsenillä vaikeuksia keskittyä tehtävään, vaikeuksia päästä käyntiin, vaikeuksia kuunnella toisiaan tai päästä yksimielisyyteen asioista jne.

- oppituntien aikana esim. käytävällä touhutaan jotain ihan muuta kuin videon työstämiseen liittyviä asioita = haaskataan aikaa

- työ etenee hyvin hitaasti

- opettaja joutuu jatkuvasti huomauttelemaan työn edistymisestä tai ryhmän käyttäytymisestä

- etukäteissuunnittelua ennen kuvausta tehdään hyvin vähän

- opettajan työprosessin aikana antamaa palautetta ei huomioida ja/tai siihen suhtaudutaan torjuvasti tai ylimielisesti

- video on alimittainen

- englannin kieltä käytetään hyvin vähän ja se on kieliopillisesti, sanastollisesti ja ääntämiseltään hyvin rajoittunutta ja/tai puutteellista

- video on sisällöltään sekava ja/tai aihetta pintapuolisesti käsittelevä

- videon tekniseen toteutukseen (äänen kuuluvuus, tehosteet, kuvakulmat yms.) ei ole juurikaan kiinnitetty huomiota

- video vaikuttaa hutaisten tehdyltä

 

Videon arvosana 7-8

- ryhmän jäsenet keskittyvät useimmiten ryhmässä työskentelyyn

- työ etenee kyllä, mutta jonkin verran opettaja joutuu huomauttelemaan

- kuvauksia edeltää jonkinlainen etukäteissuunnittelu ja esim. löyhän juonirungon tai käsikirjoituksen tekeminen

- ryhmä kuuntelee ja pystyy vastaanottamaan jonkin verran opettajan palautetta ja muokkaamaan työtään (esim. englannin kieltä) sen mukaisesti; palautetta pyydetään kuitenkin ehkä liian harvoin oma-aloitteisesti

- video on riittävän pitkä

- oppilaalla/ryhmällä on pyrkimys käyttää videolla englannin kieltä ja kehittää omia taitojaan; englannin kieltä kuitenkin videolla vähän turhan vähän tai se on sanastoltaan ja rakenteiltaan aika yksinkertaista tai ääntämisen kanssa on ongelmaa, jolloin puhetta voi olla paikka paikoin hankala ymmärtää

- videon juonesta saa selvää ja siinä näkyy pyrkimys käsitellä aihetta kunnolla

- videolla on pyritty kiinnittämään huomiota myös teknisiin seikkoihin, mutta viimeisin loppusilaus ehkä puuttuu

 

Videon arvosana 9-10

- ryhmän jäsenet työskentelevät tehokkaasti videon parissa koko käytettävissä olevan ajan

- työ etenee ripeästi

- videon työstämiseen on panostettu myös oppituntien ulkopuolella (= tehty kotiläksynä)

- kuvauksia edeltää huolellinen etukäteissuunnittelu ja esim. tarkan juonirungon tai käsikirjoituksen tekeminen

- oppilas/ryhmä käyttää videolla runsaasti englannin kieltä ja kehittää suunnitteluprosessin kuluessa koko ajan omia taitojaan (esim. etsimällä sanoja /sanontoja internetistä, pyytämällä opettajalta apua jne); videolla käytetty englanti on selkeää, ilmaisullisesti rikasta ja helppoa ymmärtää, ja ääntämiseen on pyritty kiinnittämään erityistä huomiota (esim. kyselemällä etukäteen opettajalta apua joidenkin sanojen ääntämisen suhteen)

- videolla on paneuduttu kunnolla käsiteltävään aiheeseen

- videon teknisessä toteutuksessa on hyvin vähän häiritseviä seikkoja: kuvaustekniikkaa, valaistusta, äänten kuuluvuutta, siirtymiä, äänitehosteita yms. on harkittu huolella

- videosta näkee, että sen eteen on nähty hieman vaivaa