Ennen tutorin saapumista luokkaan on hyvä tehdä ryhmäjako sekä pohtia valmiiksi oppiaineissa käsiteltäviin aiheisiin sopivia pienoiselokuvan aiheita.
IMovien teko voi sopia esimerkiksi jakson päätteeksi, jolloin ryhmille voi jakaa sopivia aiheita opetetusta jaksosta. Hyviä aiheita löytyy myös
tunnetaidoista. Elokuvien aiheet määrittävät ryhmäkoon. Opettaja voi valita, muodostuuko ryhmä eri "ammattinimikkeistä" vai tekevätkö kaikki oppilaat joustavasti eri tehtäviä. Molemmilla valinnoilla on omat hyvät puolensa. Kuvan laatu voi olla parempaa kun yksi oppilas keskittyy kokonaan kuvaamiseen ja kehittyy siinä, toisaalta kun kaikki pääsevät kokeilemaan vuorollaan eri tehtäviä, tulee heille monipuolinen näkemys projektista ja kokemus siitä että työ tehtiin yhdessä (vs. ei yksilösuorituksia) Myös rooleja voi tällöin olla enemmän, kun kaikki vapautuvat vuorollaan kameran eteen.
On hyvä huomioida, että IMovien teko on pidempi oppikokonaisuus.
Aiheen aloittamiseen luokassa on hyvä varata vähintään 2 oppituntia tutorin kanssa, mutta on hyvä muistaa että tekemistä jää vielä opettajalle yhdessä luokan kanssa. Elokuvan tekoon on hyvä varata useampi kaksoistunti ja seurata aktiivisesti projektien etenemistä ryhmissä.
